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《小拜年》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《小拜年》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
《小拜年》的教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《小拜年》，了解我國民不同地域歡度春節(jié)的習(xí)俗。（價(jià)值觀）
2、通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍。（技能）
3、通過學(xué)習(xí)《小拜年》，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱，培養(yǎng)學(xué)生對幸福生活的熱愛之情。（情感、態(tài)度）
4、通過聆聽、參與、學(xué)唱與表演，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱《小拜年》
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲風(fēng)格；附點(diǎn)音符的演唱。
教具：多媒體課件、鑼鼓打擊樂器、鋼琴。
教學(xué)過程：
課前復(fù)習(xí)歌曲！一年級時(shí)學(xué)過的《龍咚鏘》、《新年好》兩首歌曲。
一、音樂導(dǎo)入：《春節(jié)序曲》前2′17″
在其音樂的氛圍下，讓學(xué)生跟老師學(xué)幾個(gè)簡單的律動(dòng)。問：
1）愉快不愉快，高興不高興？
2）音樂表達(dá)是一個(gè)什么樣的場面？或者（你在音樂中聽到了什么看到了什么）表達(dá)什么事？聽不出來沒關(guān)系，老師和同學(xué)們一起來看幾幅圖畫（設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)音樂欣賞素質(zhì)，培養(yǎng)審美情趣。）
二、感受歌曲
1、課件出示幾幅圖畫，背景音樂《小拜年》：
問：你知道這是在做什么嗎？跑高蹺、貼春聯(lián)、貼福字、放爆竹、吃水餃等）（設(shè)計(jì)理念：通過畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以興趣愛好為動(dòng)力的基本理念。）
2、交流：這是我們這兒過年時(shí)的熱鬧情境，同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么？我們開心的喊一聲：過年啦······你知道嗎，過年還有一個(gè)名稱，叫？····春節(jié)
3、簡單介紹湖南�。褐袊且粋�(gè)多民族、幅員遼闊的國家，看看這幅圖，這是我們中國的政區(qū)圖，同學(xué)們看到這個(gè)綠色的地方，它是中國的湖南省，（插入地圖）聽說那兒的春節(jié)啊，可好玩了。
4、導(dǎo)入課題，出示歌譜，第一遍范唱：今天我們通過學(xué)習(xí)一首《小拜年》，來了解一下他們有哪些好玩的？
5、第二遍范唱：你還知道了哪些內(nèi)容？
6、第三遍范唱，讓我們一起來感受一下這首具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。（邊聽邊做律動(dòng)，請同學(xué)們用自己的動(dòng)作表達(dá)一下過年那種熱鬧的氣氛）
師小結(jié)：通過同學(xué)們的回答，我們知道湖南小朋友過年要耍獅子燈、舞龍燈、哥哥打鼓、弟弟敲鑼、爸爸戴紅花（打課件）一片張燈結(jié)彩，鑼鼓喧天的熱鬧景象。
7、聽范唱第四遍，看歌譜，
1）鑼鼓聲在歌曲的什么地方？
2）你能唱一唱嗎？
3）你覺得“咚咚”敲打的是什么樂器？“鏘”又代表的.什么樂器？
4）隨范唱加入動(dòng)作：“咚咚”敲凳子面，“鏘”拍腿。師敲鑼打鼓示范
5）認(rèn)識(shí)鑼鼓：個(gè)別學(xué)生隨音樂敲奏，其他學(xué)生敲凳子拍腿。
8、增加一下難度，我們左手敲凳子，右手拍腿來合作一遍。先看老師做一遍。
9、生讀歌詞：知道了湖南小朋友怎么過年，也學(xué)會(huì)了演奏鑼鼓聲，你能把歌詞讀下來嗎？解決不認(rèn)識(shí)的字。（設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)孩子們的音樂實(shí)踐能力）
三、學(xué)唱歌曲
10、跟琴學(xué)唱歌曲第一段。
1）小聲跟琴逐句學(xué)唱，隨時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題
2）接唱。師生、生生接唱
3）齊唱。把第一段完整演唱。
11、學(xué)唱第二段，并將學(xué)生唱中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。
1）跟琴慢唱，隨時(shí)解決唱中出現(xiàn)的問題
2）齊唱第二段
12、完整演唱歌曲，隨音樂范唱進(jìn)行。
13、隨伴奏分組進(jìn)行
1）女生2）男生
14、隨琴演唱，加入“敲凳子”“拍腿”，模仿“咚咚鏘”。
四、律動(dòng)表演
1、學(xué)生隨音樂邊唱邊編動(dòng)作，老師觀察動(dòng)作好的同學(xué)。
2、找動(dòng)作好的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起表演。隨音樂進(jìn)行。
3、將全班學(xué)生分四個(gè)小組，每組自己分配人員唱歌、律動(dòng)、“咚咚鏘”。
五、拓展
1、本學(xué)期學(xué)過一首湖南民歌，你記得是哪一首嗎？隨范唱學(xué)生表演唱。
2、湖南花鼓調(diào)：今天學(xué)的這首《小拜年》是一首湖南花鼓調(diào)，花鼓調(diào)是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。接下來我們一起欣賞一段湖南花鼓小調(diào)《洗菜心》。
小結(jié)：湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過年的民風(fēng)習(xí)俗，對于我們當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗還有哪些？回家問一問爺爺奶奶、爸爸媽媽，下節(jié)課我們一同分享。下課！
《小拜年》的教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、 教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。
二、 重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。
2.歡快有彈性的聲音演唱歌曲
3.喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)
三、 教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。
四、 教學(xué)過程：
〈一〉律動(dòng)
| 隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
〈二〉導(dǎo)入|
�。�1） 談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、…
�。�2） 你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、…
�。�3） 過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。
學(xué)生聽音樂。
�。�4） 你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？
學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…
〈三〉重點(diǎn)練習(xí)
�。�5） 同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？
學(xué)生敲一敲，感受一下。
�。�6） 同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
×××∣×××∣××××∣×××∣
咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆
學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。
〈四〉學(xué)唱歌曲
�。�7） 同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的.情緒表現(xiàn)出來呢？
學(xué)生回答：能。
�。�8） 請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。
學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。
�。�9） 下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。
學(xué)生練習(xí)唱
（10）剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。
學(xué)生隨音樂唱。
�。�11）會(huì)唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。
部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
�。�12）請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。
�。�13）同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？
學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱```````
�。�14）講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的'演唱一遍。
學(xué)生有感情的演唱。
�。�15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？
�。�16）跟伴奏音樂唱。
〈五〉創(chuàng)作表演
�。�17）唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演......
（18）現(xiàn)在我們分組合作表演。
學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。
�。�19）同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！
學(xué)生隨音樂表演。
〈六〉拓展延伸
�。�20）同學(xué)們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
�。�21）聽唱歌曲《新年好》。
�。�22）聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同......
（23）同學(xué)們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣特點(diǎn)，需要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來！
五、總結(jié)
最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！
隨《小拜年》音樂扭秧歌走出教室。
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