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《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《我愛我的家鄉(xiāng)》
2、創(chuàng) 以自己的家鄉(xiāng)為主題創(chuàng)編歌曲
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，學(xué)生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。
2、通過快樂的創(chuàng)編活動，加強對歌曲的感受和理解。
3、通過欣賞梨園戲、南音、提線木偶。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
教學(xué)重點：
學(xué)生在演唱中深情、舒展地表達歌曲情感。
教學(xué)難點：
在樂句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
教前準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生了解祖國的名勝古跡。
2、多媒體課件、鋼琴、
教材分析：
《我愛我的家鄉(xiāng)》為一段體歌曲，由四個樂句和一個補充句組成，一、三、四樂句都是四小節(jié)，旋律簡單易唱，第二句由六小節(jié)構(gòu)成，演唱時不太容易換氣，要注意氣息的控制。在補充句中有兩個十六分休止符，演唱時應(yīng)該用“聲斷氣連”的演唱方法，另外，學(xué)唱歌詞時注意一字多音的唱法。
學(xué)情分析：
三年級學(xué)生已是中年級階段，情感上更為豐富細膩，對于本課歌曲中蘊含的深意已能夠體會。學(xué)生能夠積極地參與音樂活動，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，能夠用多種方式表達自己內(nèi)心的情感，并從中領(lǐng)悟歌曲的主題 “我愛我的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)”。
設(shè)計理念:
《我愛我的家鄉(xiāng)》是小學(xué)藝術(shù)第六冊第五單元歌曲，本課從歌唱我們祖國大家鄉(xiāng)，到歌唱自己的小家鄉(xiāng)為線索，讓學(xué)生會用悠長的氣息，自然地演唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，并在此基礎(chǔ)上夸一夸自己家鄉(xiāng)風(fēng)光特色，其目的是更進一步地喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)，對祖國的美好情感。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生聽音樂進教室。（背景音樂:《我愛我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂。）
播放課件:祖國的名勝古跡及美麗風(fēng)光。
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二、新歌教學(xué)
1、說一說
師：同學(xué)們，暑假你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?
生：......
師:這節(jié)課，老師帶大家到幾個同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
播放課件：珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。（背景音樂《我愛我的家鄉(xiāng)》）
師: 看！ 珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，海拔8848米，在我國西藏境內(nèi)。
師: 世界上最長的城墻是什么?
生:中國的萬里長城！
師:這是什么?
生:故宮。
師:北京故宮是明清兩代的皇宮，又稱紫禁城。規(guī)模宏大，占地72平方米，建筑面積15平方米，有房屋9999間，是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。
師:同學(xué)們，我國除了具有世界上最高的山峰、最長的城墻、最古老的宮殿外，還有寬闊的海洋，它們是渤海、黃海、東海、南海。同學(xué)們請看。
師:同學(xué)們，看到這些壯觀的景象后，你們有什么想要說的嗎?
(請學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?我們的祖國真美麗，我愛我們的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)。)
【設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)多媒體的展示和教師的介紹，既是對本課教學(xué)的鋪墊，又拓展了學(xué)生的思維。圖片和音樂的結(jié)合，不僅讓學(xué)生感受了歌曲旋律，還給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。】
2.聽一聽
�。�1）出示課題《我愛我的家鄉(xiāng)》，聽教師范唱。
(播放課件)珠穆朗瑪峰、廣闊的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。
師：剛才我們?nèi)チ四男┑胤桨。?/p>
生：珠穆朗瑪峰……
�。�2）復(fù)聽歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》。
師：我們中國真是個好地方啊，當(dāng)你看到我們的祖國有這么多世界之最的時候，你的心情怎么樣�。�
�。�3）再聽歌曲，體會速度
師：讓我們跟著音樂的節(jié)奏來打一打拍子，體會一下這首歌曲的速度。
【設(shè)計理念：“以學(xué)生為主體，以欣賞為主線，以審美為核心”，在教學(xué)過程中主要引導(dǎo)每一位學(xué)生參與音樂教學(xué)活動，在感受歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認識更多祖國文化，拓寬學(xué)生文化視野，提高人文素養(yǎng)，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的'人格。】
3、唱一唱
（1）學(xué)生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！
（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。
(學(xué)生嘗試演唱一些樂句，老師引導(dǎo)糾正不正確的地方。)
（3）跟琴完整演唱
教師要求：第一第二句連起來時注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時值。演唱時注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。
（4）鞏固練唱
a．學(xué)生跟伴奏演唱歌曲
師：這么美麗的國家，我們都很熱愛她！故宮、長城...........我們生長在這樣的國家，是多么的自豪�。∽屛覀儙е院赖男那閬沓怀覀兗亦l(xiāng)！
b．分小組接龍唱。
c．請個別同學(xué)領(lǐng)唱前四句，后2句同學(xué)們齊唱。
d．學(xué)生有感情演唱《我愛我的家鄉(xiāng)》。
【設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點，歌曲學(xué)唱主要采用聽唱法。課堂設(shè)計從感受歌曲旋律開始，首先讓學(xué)生在傾聽與感受中體驗音樂給自己帶來的美，喚起學(xué)生對祖國對家鄉(xiāng)無比熱愛的真摯情感。再通過多種演唱形式練唱，為拓展環(huán)節(jié)打下堅實基礎(chǔ)。】
三、夸家鄉(xiāng)
播放課件:泉州十八景、提線木偶和南音的視頻
師：我們一起來夸夸自己的家鄉(xiāng)，學(xué)學(xué)家鄉(xiāng)話...........
1. 師先夸自己的家鄉(xiāng)
2. 生夸自己的家鄉(xiāng)
3. 學(xué)說家鄉(xiāng)話
【設(shè)計理念：“以學(xué)生為主體，以欣賞為主線，以審美為核心”，在教學(xué)過程中主要有學(xué)生的參與、師生互動。使學(xué)生認識更多家鄉(xiāng)文化，拓寬學(xué)生文化視野，提高人文素養(yǎng)，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格。更進一步地喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)，對祖國的美好情感�！�
四、拓展延伸
1、 幻燈片展示在泉州各大景點的相片
2、 生自己介紹
3、 師：其實我們都是泉州人，因為你們的爸媽參與的大泉州建設(shè)，為泉州做貢獻，你們是泉州人是新泉州人。（小結(jié)）
【設(shè)計理念：以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格和自豪感。】
五、小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們唱了中國的美，說了家鄉(xiāng)的美。老師希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；明天，把我們的祖國、家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)唱《我愛我的家鄉(xiāng)》歌曲，讓學(xué)生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育，并結(jié)合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、欣賞《藍天白云》，感受小鳥在藍天自由自在的飛翔。
三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計簡單而實用的歌曲圖譜，使學(xué)生淺顯易懂的理解和學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
教學(xué)重難點
重點：把自己家鄉(xiāng)的美好景物編成歌詞；
難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、律動：《藍天白云》請你們跟我這樣做。
2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？(學(xué)生回答)這音樂給我們感受到小鳥在藍天自由自在的`飛翔
3、復(fù)聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！
二、主動探究，學(xué)唱歌曲。
1、在這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉(xiāng)的畫面），我們用什么形式來表達家鄉(xiāng)的美麗呢？歌聲！
2、老師范唱。
3、師生接龍哼唱。
4、學(xué)生獨立哼唱。鼓勵學(xué)生采用自己的方式，如吹口哨或用“l(fā)u”、“l(fā)a”哼唱、視唱等。
5、給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們?nèi)�名字——“我愛我的家鄉(xiāng)”。
6、根據(jù)學(xué)生的回答出示歌詞，學(xué)唱歌曲。
7、采用接唱方式學(xué)唱歌曲。
8、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。
9、分組討論：可采用哪幾種形式來演唱。
�、偌由先寺暎豪收b詞，學(xué)生的歡呼聲等。
�、诩由蠘菲鳎耗７峦瑢W(xué)們上學(xué)的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。
�、奂由虾唵蔚男误w動作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情景。
三、創(chuàng)作實踐，拓展遷移。
1、激發(fā)創(chuàng)作欲望，根據(jù)圖片，師生共同創(chuàng)編歌詞
2、以小組為單位，嘗試創(chuàng)編，教師巡回參與，四人為一小組，創(chuàng)編歌詞：。
3、各組展示新作品，師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞，并評選出最佳作品。
4、各組展示創(chuàng)作表演成果，師生評價。
四、課堂延伸。
1、作業(yè)：你還能創(chuàng)編出幾首不同歌詞的歌曲？
2、各組唱著自己創(chuàng)編的歌曲愉快地出教室。
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的歸屬感。
2.通過講述日常家庭生活，難忘的親情關(guān)愛，讓學(xué)生體味家的溫暖，激發(fā)愛家的情感。
3.通過講述長輩們過去的生活與現(xiàn)在生活的差異，激發(fā)學(xué)生珍惜溫馨的家。
課前準(zhǔn)備：
一、讓學(xué)生回家做小調(diào)查
1.長輩們過去住的是什么樣的房子？
2.長輩們過去穿的是什么衣服，吃的是什么食物？
3.像你這么大的時候，他們已經(jīng)會做些什么事？
二、教師準(zhǔn)備一張全家福、家的圖片
學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福
時間安排：3課時
教學(xué)過程：
一、談話法引入課堂。
同學(xué)們放學(xué)后，大家都會──回家
到了親戚家太不習(xí)慣了，就非常想──回家
快過年了，在外打工的父母及長輩，都會從遙遠的地方興沖沖地──回家
無論是大人，還是小孩，都對家有眷念之情。家為什么能有這么大的魅力，把所有在外的人給召喚回家呢？
生可能說：家很溫暖，有爸爸媽媽的關(guān)心。
家里人最熟悉，相處得最長。
二、說說我的'家，并激發(fā)學(xué)生愛自己的家。
1.介紹我的家人。
家真的很溫暖，我也和大家一樣很想念在家的感覺。我的家在柑橘之鄉(xiāng)豐都龍孔，畢業(yè)后就在這里工作，回家需要40塊錢的車費，所以我不常�；丶�，常常在一個人的時候會想起我的親人。我每每想起家人，都會拿出這張全家福瞧瞧。我的爸爸是退伍軍人，他特別喜歡穿舊軍裝，媽媽是個熱情好客的人，而弟弟呢，非常淘氣，你們看，照相時還在扮鬼臉呢？
2.展示家的圖片，師生互動介紹。
我每每想起家人，就會想起我那溫馨舒適的家，我的家雖在農(nóng)村，但是爸媽很有講究，家里布置得整齊。我的家門口是一棵高高的白楊樹，在遠點就是──梯田；后面是──連綿的小山；左邊是──栽滿蓮藕的小魚塘；右邊是──一片柑橘林。初冬時節(jié)，果實累累，這時候如果你到我家做客，我的媽媽肯定會挑頂大的柑橘來款待遠方的客人。
我的家房前屋后這樣美，你們羨慕嗎？能不能介紹你們的家呢？
3.聽到老師這樣美美地介紹自己的家，你也一定想起自己的家了吧！請同學(xué)們把印象最深的家景畫一畫。然后展示照片，像老師這樣介紹自己的親人，及其家里周圍的環(huán)境。
4.學(xué)生介紹全家福及其家的周圍情況。
�。▽W(xué)生介紹家的情況內(nèi)容省略）
5.小組合作：講印象最深的事。
老師和大家一樣，認為家很美。我還注意到了，同學(xué)們在說自己的家的時候，都說到：爸爸媽媽很關(guān)心自己，自己也愛爸爸媽媽。那你們能不能講述自己經(jīng)歷的一件事，證明爸爸媽媽關(guān)心自己或自己愛爸爸媽媽呢？
6.指名講述最感動的故事。
7.傾聽者歸納感動原因。
第一個學(xué)生的故事感動原因：父母省吃儉用，讓她吃最好的，穿最好的。
第二個學(xué)生的故事感動原因：快開學(xué)了，他爸媽沒有錢交學(xué)費，急得流眼淚，最后懇求有錢的大伯借錢供他讀書。
第三個學(xué)生的故事感動原因：他媽媽去年生了一場大病，一家人急得團團轉(zhuǎn)，我?guī)蛬寢岄吆�、洗臉。學(xué)會了關(guān)心人。
第四個學(xué)生的故事感動原因：每當(dāng)過年，他們的爸爸媽媽會從很遠的地方回家，一起吃湯圓。
8.我聽懂了，一家人相互關(guān)心，相互呵護，相互幫助和理解，這樣的家真是太好了。所以──我愛我的家。
三、通過長輩們過去的生活環(huán)境和現(xiàn)在我們的生活環(huán)境的對比，激發(fā)學(xué)生珍惜自己的家。
我們現(xiàn)在知道了家的溫馨，有家的重要，我們也都愛自己的家。課前老師叫你們回家做了一個小調(diào)查，誰來匯報？
生匯報：長輩們過去住的是土墻房子；長輩們過去穿的是哥哥姐姐們穿舊且縫補幾遍的衣服；吃的主要是些玉米、高粱、紅薯、土豆等食物。像我這么大的時候，我的爸爸已經(jīng)會挑水挑糞，背大捆的柴，還會犁田。媽媽會做豆花，會縫補衣服，會做布鞋等。
聽了這位同學(xué)的匯報，有什么感受？
生匯報：
生1：爸爸媽媽過去的日子過得很苦，我們長大了應(yīng)該孝敬他們，奉養(yǎng)他們。
生2：爸爸媽媽有現(xiàn)在的生活條件很不容易，我以后不亂花錢了。
生3：因為是一家人，所以我們要互相幫助，讓每個人都開心地過每一天。
生4：家，來之不易，我們要珍惜家，珍愛家的溫馨。
師：是的，家是溫馨的、是美好的、是舒適的，我們都愛自己的家，更應(yīng)該──珍惜每個來之不易的家。（生齊聲說）
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 4
一、活動目標(biāo)
1、通過小組之間活動“說一說，在家庭生活中自己最難忘的一件事”使學(xué)生理解父母對自己的嚴是源于愛，能夠做到尊重父母、理解父母。
2、通過開展“懷孕媽媽”的真情體驗游戲，使學(xué)生能夠體會到父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能夠在行動上孝敬父母長輩。
3、通過探討制定活動計劃，使學(xué)生能夠感受到家庭中親情的溫暖，激起學(xué)生愛自己的家，孝敬父母長輩的情感。
二、活動重難點
活動重點：了解自己的家庭，理解父母的艱辛，能以實際行動孝敬父母長輩。
活動難點：制定適當(dāng)?shù)幕顒臃桨�，并能有效順利的實施�?/p>
三、活動過程
（一）談話式導(dǎo)入：同學(xué)們，知道每年五月的第二個星期日、六月的第三個星期日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)、父親節(jié)）你會送給父母什么樣的祝福呢？（先小組討論，再請同學(xué)說一說）
我們從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，父母在我們身上花費了無數(shù)心血，傾注了無數(shù)的情與愛。這節(jié)課，讓我們再一次走近我們的父母，探討一下用哪些實際行動來感恩父母、回報父母長輩。咱們這次活動就以《我愛我的家》為主題吧！
�。ǘ┰O(shè)置情景進入主題制定計劃
有一種愛叫做親情，有一種情叫做血濃于水。還記得媽媽為你每天辛勤的做飯嗎？還記得你生病時父母的徹夜不眠嗎？還記得父母為你精心呵護、遮風(fēng)擋雨、嘔心瀝血的各種場景嗎？到底是一種什么樣的力量，促使父母為我們無私的付出呢？下面大家分組來說一說，我們家庭中的這些真情往事吧！
活動一：感悟真情（播放音樂：讓愛住我家）
1、學(xué)生分組說一說。
2、請同學(xué)站起來說一說。
師結(jié)：從大家的`真情故事中，我們可以感受到：父母用愛托起了我們生命之舟，父母用愛滋潤著我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一生。下面我們通過一個親情體驗游戲，來體驗一下父母為我們的付出吧！
活動二：體驗真情（播放音樂：母親）
1、學(xué)生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋象征著肚子里的寶寶。
2、綁上沙袋后的每一位學(xué)生從座位走上講臺——走下講臺——到講臺另一側(cè)撿起一本書，再原路返回。
3、學(xué)生交流參加游戲后的感受。
師引導(dǎo)得出：父母不僅給予我們生命，還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，鼓勵我們成才，這種恩情，我們應(yīng)該牢記心中。但是母親十月懷胎的那種艱辛和痛苦，并不是一個短短的游戲就能夠理解的，我們應(yīng)該以實際行動去回報父母的養(yǎng)育之恩。下面我們分組來討論一下，用哪些活動來孝敬、回報父母長輩吧！
多媒體出示活動主題、活動目標(biāo)、活動時間，同時播放音樂：感恩的心。小組探討，在老師的指導(dǎo)下制定出活動計劃：
1、調(diào)查記錄：父母說的最多的十句話。（時間：一個月。）
�。�1）每位學(xué)生在一個月內(nèi)仔細觀察父母對自己說的最多的十句話，記錄下來，并分析父母話中的初衷。
�。�2）以6人為一組，選出組長，合并大家的調(diào)查。以小組為單位，做集體匯報交流。
2、為父母做一些事。（時間：兩個月。）
每周末回家，幫父母做力所能及的事，如打掃衛(wèi)生、做飯，為長輩洗腳、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式記錄下來，小組交流。
3、和父母一起動手做一個關(guān)于“家”的手工制作。（時間：兩個星期。）
可以是手抄報，也可以是對家的設(shè)計模型。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)：
每一位同學(xué)，要能夠落實這些計劃。下節(jié)課，我們要先對第三個計劃，進行驗收落實。同學(xué)們，我們活動的時間是有限的，但是表達的對父母的愛卻是無限的。我們每一位同學(xué)要在活動結(jié)束以后，把這種愛的行動延續(xù)下去。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是一個人一生中最美的回憶！讓我們在今后的日子里，用最樸實的行動來回報父母長輩之愛吧！
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目的：
1.通過親子共同參加健康的活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學(xué)會尊敬、關(guān)心父母；
2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。
活動準(zhǔn)備：
1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；
2.與家長聯(lián)系，請家長到校與學(xué)生一起活動；
3.親子活動需要的材料；
4.、需要的歌曲及音響設(shè)備。
活動內(nèi)容及步驟：
一、 活動開始
1.師： 小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？
（音樂）學(xué)生隨著音樂拍手歌唱
a、 這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）
師： 媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。
（板書：家）
2.每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？
�。弥掌古_介紹，貼）
生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。
我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。
這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很高興。
我是爸爸媽媽最愛的寶貝。
這是調(diào)皮大王xxx的爸爸，媽媽。
師評：真是一個溫暖的家。 你們笑得真燦爛 真是一個幸福的家庭。
3.師：我們民族有個傳統(tǒng)習(xí)俗，用12種動物來表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什么的嗎？
（生答，師出示動物：豬、狗、鼠、牛）
生答：狗，你一定是94年出生的
豬 95
鼠 96
牛 97
4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！
有小朋友能夠上來介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
師：真了解你的爸爸媽媽。 （你真棒，真能干）
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛你的.爸爸媽媽。
5.好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）
a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？
�。ㄖ该f）
6.師評：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學(xué)得好，他們就會很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧。
�。ǚ配浺簦�
孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？
7.孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽？（應(yīng)該）
師： 怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。
請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！
（放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）
任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。
8.唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚椭貌缓茫浚ê茫?/p>
假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？
�。ㄓ懻摚�
剛才呀，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢？
請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生指定的角色扮演）
可以提醒：媽媽生病了，會是什么樣子呢？
媽媽： 終于下班了，今天頭暈，有點發(fā)燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：……
媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！
二、表達愛
從剛才的學(xué)習(xí)我們知道了爸爸媽媽愛小朋友，小朋友也愛爸爸媽媽，我們小朋友在平時可以做些什么事，能讓爸爸媽媽更高興、更快樂呢？
�。ㄕ埿∨笥言谛〗M內(nèi)表演表演）
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 6
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
�。�、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。
３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
教學(xué)重點：
通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
教學(xué)難點：
了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
課程準(zhǔn)備：
１、教學(xué)課件
�。�、家庭日常生活照片和一些老照片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、 聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。
�。�、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》
�。�、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。
二、認識自己的家庭
�。�、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
�。�、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
三、你什么時候最想家
1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、說說你什么時候最想家，為什么？
四、有家感覺真好
1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。
2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。
五、我愛我家
1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。
2、展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？
六、講講我家歷史上的小故事
1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。
2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。
3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
4、教育學(xué)生珍惜今天的'美好生活。
七、也談我的煩惱。
1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。
3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。
4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。
八、小結(jié)
同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 7
設(shè)計意圖
現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，在尊老愛幼，愛護環(huán)境方面有所欠缺，很多孩子都有亂扔垃圾的行為，為了讓孩子更好的學(xué)會保護環(huán)境，更好的懂得保護環(huán)境，更好的遵守愛護環(huán)境責(zé)任�，F(xiàn)在大班下期的孩子馬上就要上小學(xué)了，我們班的孩子在看圖講述上只會根據(jù)看圖講述中的某一要領(lǐng)去講述圖片，為了讓孩子們更好的更全面的運用看圖講述要領(lǐng)（時間，地點，人物表情，心理活動，事情發(fā)生的經(jīng)過，結(jié)果）講述圖片我們設(shè)計了這堂課，我們在游戲中添加一些詞匯讓孩子更好的去理解詞匯的意思，也為孩子的幼小銜接做準(zhǔn)備
活動目標(biāo)
1、觀察畫面魚兒的不同神態(tài)，表情，理解圖片內(nèi)容排，列順序，并講述內(nèi)容
2、學(xué)習(xí)詞匯：清清的，污染，蔚藍的，愁眉苦臉3：懂得保護環(huán)境的重要性
重點難點
詞匯的'運用：清清的，污染，愁眉苦臉，蔚藍的
活動準(zhǔn)備
黑板操作大圖4張，幼兒操作小圖20張，PPT圖片4張，輕音樂
活動過程
1、引入:小朋友們昨天老師的好朋友在微信上給我發(fā)來了幾張照片，我覺得很有意思，我們一起來看一看吧
2、教學(xué)心得詞匯：清清的，污染，愁眉苦臉，蔚藍的出示ppt圖片（分別出示4張）— 教師出示第一張圖片，讓幼兒仔細觀察圖片上的環(huán)境，幼兒用形容詞形容環(huán)境，老師小結(jié)并告訴孩子清清的這個詞語的意思，教師在次出示第二張圖，讓幼兒討論觀察在圖片上看到的環(huán)境，教師教授并講解污染一詞，教師出示第三副圖請幼兒仔細的觀察圖片上人物的表情并推測人物心理在想什么？教師小結(jié)并告訴幼兒這樣的表情可以用愁眉苦臉來形容，教師和幼兒一起跟著圖片來回憶剛剛所學(xué)的詞語，并大聲地說出來
3、排圖講述朱老師：何老師剛剛我?guī)湍闶樟艘环庑牛乙膊恢朗钦l寄來的何老師：請給我吧謝謝，咿？這不是我的好朋友尼莫寄來的嗎？怎么了難道是邀請我去他們家做客？哈哈好開心，你們想知道這封信了說了什么嗎？（想）那么我們一起打開看看吧，伊都是圖片，（拿出來的時候一不小心掉地了，所有照片全部打亂了）哎呀怎么辦圖片全部掉地上了，我還沒看清圖片的順序呢！我的好朋友到底要告訴我什么事情呢？怎么辦！怎么辦！叮咚，有了！我們班的小朋友是不是聰明的孩子，（是）那這樣我把圖片給每一個組都發(fā)一份，你們以小組的形式根據(jù)自己對觀察圖片內(nèi)容的理解來進行排序，并講出你這樣排序的理由。—大家記住了觀察圖片時要觀察圖片中人物的表情，動作還要根據(jù)這些表情和動作去猜想人物心理想說的話，還要觀察周圍的環(huán)境變化。——游戲開始前老師講一下游戲的規(guī)則，我們是以小組的形式參與游戲，所以大家要互相商量，討論，哪一個排第一，哪一個排第二，不要爭吵，也不要搶，把四幅圖擺在桌子上大家一起觀察討論，只要能說出理由的大家覺得有道理的就可以排在前面。排圖講訴中要用到我們剛剛學(xué)過的詞語（清清的，污染，愁眉苦臉）好現(xiàn)在開始排涂講述游戲。
4、教師巡視并進行指導(dǎo)
5、幼兒上臺派圖講述—請每一個組推選一個你覺得講得好的小朋友代表你們組上臺來排圖片并根據(jù)圖片內(nèi)容講述事情
6、評選最棒排圖講述組—小朋友們剛剛聽了這五組的排圖講述，你覺得那一組的小朋友講得最好，你就把手中的粘粘貼在誰的身上，這就是我們今天排圖講講述俄第一名了，沒有的到第一名的沒有關(guān)系，老師會放很多派圖講述的圖片在圖書角，你們有空多去玩一玩說不定下一個第一名就是你哦—你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題，每一個小朋友上來講述故事的時候都沒有說故事的名字，說明這個故事現(xiàn)在還缺少一個什么？（名字）那現(xiàn)在小朋友們根據(jù)自己剛剛所排的故事，為它取一個好聽的名字吧。
7、總結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很不錯，在講述故事中基本上都運用到了我們今天所學(xué)的詞語：（清清的，污染，愁眉苦臉）表現(xiàn)的非常的好，這些圖片老師會放在語言區(qū)你們隨時可以拿來派圖講述。
8、延伸保護環(huán)境
小朋友們你們覺得環(huán)境對我們來說重要嗎？
我們應(yīng)該怎么樣去保護環(huán)境呢？—回家和爸爸媽媽一起討論一下環(huán)境對我們到底有多重要，我們又應(yīng)該怎樣去保護環(huán)境呢
活動反思
在整個游戲中幼兒興濃厚，參與度也很好，課堂上氣氛活躍，但是在游戲中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，比如：幼兒描述環(huán)境的詞匯教師可以一開始不交給幼兒，讓她們自己去觀察發(fā)現(xiàn)，在上臺講述時，看有沒有幼兒運用到這些詞匯，如果有這些詞匯教師就在每一組講述完后教師總結(jié)時提取出來，讓小朋友們進行學(xué)習(xí)，這樣他們記得也牢，理解的也快。在游戲中幼兒的操作位子太局限性了，我們可以讓幼兒自由組隊，可以在課桌上排序，可以在地上排序等等，讓幼兒自己去決定，因為在桌子上規(guī)定人數(shù)操作的話，對面幼兒看圖是反的，所以不好理解圖的內(nèi)容。整體來說這堂課上的還是比較成功的，目標(biāo)基本是達到了幼兒積極性也很高。
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 8
活動目標(biāo)
1．借助生活中的經(jīng)驗，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。
3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備
1．收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別制作成課件。
2．《讓愛住我家》歌曲錄音。
3．制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。
活動過程
一、觀看課件：欣賞“全家�！闭掌�
1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。
2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?”(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸�？鞓返囊患胰�。)
二、演唱歌曲《讓愛住我家》
師：我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。
三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示
1．出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。
�、賻煟何覀兠總�小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。
�、趲煟何覑畚业募�，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的？
2．根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。
①出示節(jié)奏型×× ×× ××|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。
�、诔鍪竟�(jié)奏型×× ×× ×—|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發(fā))，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：
我愛我的家
我愛我的.家，爸爸媽媽還有我，爸爸愛著我，×× ×× ××|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，媽媽愛著我，×× ×× ×—| (以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)
3．有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。
4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。
師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。
5．展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂。
1．觀看課件：幼兒在園生活。
師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！
2．教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。
3．集體演唱創(chuàng)編歌曲。
五、結(jié)束活動：表演《讓愛住我家》
師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學(xué)會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家�！�
播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。
活動延伸及建議
1．繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。
2．創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。
活動設(shè)計啟示：讓愛在藝術(shù)整合中悄然升華
1．多領(lǐng)域的有效整合實現(xiàn)愛心傳遞。
我常常想：如何選擇藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容作為“家”的活動主題，將枯燥的說教變得活潑靈動，讓孩子在積極的參與狀態(tài)和愉快的情感體驗之中體會父母的關(guān)愛，知道珍惜這份愛，進而懂得關(guān)愛別人�！蹲寪圩∥壹摇肪褪窃谖覀兩磉叺暮媒滩�，充分挖掘這首歌的教育價值，以藝術(shù)領(lǐng)域為核心，滲透語言、社會領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容，有意識地通過說出的每一句話，唱出的每一個樂句，表演的每一個動作，畫出的每一幅畫，向孩子們傳遞愛的信息，實現(xiàn)藝術(shù)、語言、社會的有效整合。
2．自由創(chuàng)編的有效生成是一種智慧引領(lǐng)。
對于幼兒園的孩子來說，文字比圖畫顯得抽象得多，在教學(xué)過程中，我以具體形象的圖標(biāo)為載體，引導(dǎo)孩子創(chuàng)編歌詞。“我愛我的家”，我制作了可愛的蘑菇房子教學(xué)圖板代表“家”：“爸爸媽媽還有我”，我在房子上畫上一家三口的卡通“全家�！�；“爸爸愛著我”或“媽媽愛著我”，我在愛心中分別貼上爸爸或媽媽的頭像，這樣孩子一看圖，就能說出前三句歌詞。創(chuàng)編的部分是：爸爸或媽媽怎么愛“我”的，我先讓孩子用語言表達，然后視創(chuàng)編內(nèi)容即興畫圖標(biāo)。這種用形象、會意的圖標(biāo)記錄的方法，讓孩子們感到很親切，有效地幫助孩子記憶創(chuàng)編歌詞，也使老師的引導(dǎo)和孩子的學(xué)習(xí)更加輕松有效。
3．活動內(nèi)容的逐步推進達到情感體驗的逐步升華。
從開始欣賞“全家福”的照片，感受家人在一起的溫馨、甜蜜和幸福，到演唱歌曲《讓愛住我家》，體驗快樂幸福的感覺，再到按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞表達父母對自己的愛，過程清晰流暢，有梯度。創(chuàng)編歌詞是重點和難點，我先讓孩子說說爸爸是如何愛“我”的，幫助孩子回顧、梳理已有經(jīng)驗，孩子們充分表達后，要求根據(jù)節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞，還要用圖標(biāo)的形式表現(xiàn)歌詞，最后唱出來。當(dāng)說到媽媽是如何愛“我”的，我出示第二個節(jié)奏圖譜，讓孩子們比較兩種節(jié)奏型的不同之處，然后直接按節(jié)奏型編歌詞，引導(dǎo)時有意識地讓孩子的語言變得規(guī)范優(yōu)美。集體創(chuàng)編后，孩子們有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，我讓孩子自由結(jié)合，兩人一組，分組創(chuàng)編，一人編爸爸愛自己的歌詞，一人編媽媽愛自己的歌詞，然后畫圖記錄，合作演唱。通過分組創(chuàng)編，為每個幼兒提供了參與的機會，促進了師幼互動、生生互動，提高了活動成效。
讓孩子們感受到父母對自己的關(guān)愛還不夠，我對活動內(nèi)容又作了進一步的提升，通過觀看課件“在園生活”，讓孩子們知道每個人不僅有幸福的小“家”，還有幸福的大“家”，把“幼兒園”這個大家庭也編到歌里，說一說，唱一唱。最后的結(jié)束語，加上《讓愛住我家》合唱部分音樂的烘托和渲染，使孩子們知道被別人關(guān)愛，也要關(guān)愛別人，從而使愛的情感得到升華。
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 9
活動目的： 培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和責(zé)任感，形成班級強大的凝聚力。加深學(xué)生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會與同學(xué)們和睦相處，使班級形成和諧.溫馨.團結(jié)向上的氛圍，從而 團結(jié)同學(xué)，認真學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，引導(dǎo)學(xué)生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
活動過程及內(nèi)容：
師：同學(xué)們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛，為我們營造溫暖的家；老師的愛，為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長！今天的主題班會即將開始，下面，大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。
主持人開場白：
女：我們來自不同的家庭，男：我們走進同一間教室，女：在這里，我們共同進步，共同成長。
男：不管前面是風(fēng)是雨，我們相信，合：我們永遠都是最好的朋友。
女：無論是過去，現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關(guān)懷。
合：西達中學(xué)七（1）班和諧的集體溫馨的家 我愛我班主題班會現(xiàn)在開始。
一．朗誦《我愛我班》
女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。
男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長空。
女：我們有一個溫暖的家。走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來。
男：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。
女：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的集體的力量。
男：下面請聽 . 同學(xué)為我們帶來的朗誦：《我愛我班》
我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué)，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家七（1）班！ 學(xué)校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的家，老師，同學(xué)和我。 家是溫暖的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，七（1）班就是這樣一個家。在這個家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現(xiàn)矛盾，尤其是那幾個調(diào)皮的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永遠的好玩伴。 任何名利都不會存在于我們的家，不過在學(xué)習(xí)上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標(biāo)是文明班級，所以對于學(xué)校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力，63顆積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯(lián)系在一起，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。 走進我們班，你會有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人，卻有一個個內(nèi)心善良的人。告訴你，這里可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧，他處處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習(xí)委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會讓讀者猶如置身夢境再看看老師們，英語老師循循善誘，語文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家西達中學(xué)七年級（1）班！ 我愛我班，因為它給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是它，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長。它就像一個溫暖的家，謝謝大家我的朗誦完了。
二．快板表演《勤奮》
男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。
女：勤奮在我們的手里楚楚動人。
男：勤奮是睿智的向?qū)А?/p>
女：勤奮是清冽的泉水。
男：勤奮班級，勤奮事例，勤奮謳歌。
女：下面請欣賞由 . 同學(xué)的快板表演:《勤奮》
a.初中學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國. b.尊敬老師有禮貌，團結(jié)合作爭第一.
a.班級是個大家庭，人人都要多關(guān)心. b.花草樹木有感情，請你別傷它的心.
a.隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔. b.過馬路走人行道，這條千萬別忘掉.
a.紅燈亮?xí)r請等候，綠燈閃爍方才行. b.我們都要講公德，人人才會夸你棒，夸你棒!
a.我們都是中學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊， b.上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋，a.作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤， b.有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清
a.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心.
三．男女生對唱《我們是一家人》
男：如果說，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍的天空就是白云的家。
女：如果說，廣闊的牧場是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。
合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室。
女： 這個家，有我、有你、有他。
男：我們63位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個和睦溫馨的家，這正如歌中所唱，我們是相親相愛的一家。 。
女：下面請聽 . 同學(xué)為我們帶來的對唱：《我們是一家人》
四．講故事《讓愛住我家》
女：同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個大家庭永遠幸福快樂、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面，掌聲有請同學(xué)為我們講一個愛的故事《讓愛住我家》。
讓愛住我家
一個婦人出門回來，看到三位素不相識的.老者坐在她家門前。她上前對他們說：你們一定餓了，請進屋里來吃點東西吧。
我們不能一同進去。一個老人說。
那是為什么？婦人感到疑惑。
一個老人指著同伴說：他叫成功，他叫財富，我是愛。你現(xiàn)在進去和家人商量商量，看看需要我們哪一個。
婦人進屋和家人商量后，決定把愛請進家里。于是，婦人出門問三位老人：哪位是愛？請進來做客。
愛老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進來。
婦人感到驚訝，問成功和財富：你們兩位為什么也進來了？
老人們一同回答：哪里有愛，哪里就擁有財富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂和幸福！
男：這個故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。
女：是呀，很多人一生都在追逐財富或成功，卻忽略了愛。其實，人世間最寶貴的是真情、真愛，只要我們心存真情，心懷真愛，我們的生活就會增添快樂。因此，希望我們在收獲真情、真愛的同時，也能回報一份純純的情、濃濃的愛。
五．游戲《折筷子》
男：同學(xué)們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸�？鞓贰⒘α繜o窮！
女：確實，團結(jié)就是力量，團結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過一個游戲來從中領(lǐng)會其中的道理吧。掌聲有請 .同學(xué)上臺表演。
男：做完了這個游戲，我想，大家對愛我們的班，人人都要為她出一份力一定會有更加深刻的認識。
女：這個游戲告訴我們：如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中，我們已經(jīng)感受到，一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。
男：就像青海玉樹地震發(fā)生后，我們舉國上下同心同德，眾志成城，團結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團結(jié)所顯現(xiàn)的強大力量。因此，為了我們這個家，同樣需要人人獻出一份愛，這樣，我們家才會更強大，才能在學(xué)校組織的各類活動和評比中名列前茅。
六．啞劇表演《凳子壞了之后》
女：然而，我們生活在一個大集體里，難免會有不盡人意的地方，彼此之間也難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請看. 同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。
凳子壞了之后
一天早上，早早來到學(xué)校，坐在一張無形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起來，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時，手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然間，他陷入了沉思，面對自己的胸卡，感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來，將好凳子還給了同桌，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。
男：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對的行為是怎么看的？
�。ㄓ懻撝�，各小組發(fā)言交流）
女：是呀！在我們的集體生活中，常常會遇到類似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后，開始也只想到自己，當(dāng)看到自己胸前佩帶的胸卡，馬上意識到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動找來工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，最后松了一口氣，舒心地笑了，就是最好的例證，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明勇于認識錯誤、改進錯誤、承擔(dān)責(zé)任的精神。
男：講得對！我愛我班，有錯必改是我們的美德。
七．三句半表演《我是班級小主人》
女：愛我們這個家，維護我們班集體的榮譽，使我們這個集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中那樣還遠遠不夠，我們還應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請欣 等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級小主人》。
�。祝┪沂前嗉壭≈魅�，（乙）熱愛集體是第一，（丙）班級事兒主動做，（�。┍M責(zé)！
�。ㄒ遥┪沂前嗉壭≈魅耍ū┲v究衛(wèi)生勤掃地，（丁）看見紙屑就撿起，（甲）盡力！
（丙）我是班級小主人，（丁）主動整理課桌椅，（甲）課本文具都放好，（乙）整齊！
（合）我是班級小主人，保管公物很仔細，輕拿輕放不損壞，珍惜！
�。ê希┌嗉w，靠大家，集體榮譽要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力！
八．全班男.女學(xué)生分別朗誦《班級文明歌》。
女：同學(xué)們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去創(chuàng)造、維護，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。下面，請接受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心。
學(xué)習(xí)知識有恒心，上課聽講要專心。
完成作業(yè)要細心，課間玩耍要當(dāng)心。
對待弱小有愛心，幫助同學(xué)要熱心。
遇到困難不灰心，團結(jié)合作要齊心。
對待集體要關(guān)心，師生互助心連心。
男：女同學(xué)給我們送上的十顆心太寶貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？
�。ㄈ嗄袑W(xué)生）有！我們給大家送上十六點兒。
男：好！下面，有請全班男同學(xué)為我們朗誦《十六點兒 》。
十六點兒
每天早晨起早點兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。
幫助同學(xué)熱心點兒，同學(xué)之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。
見到老師禮貌點兒，文明歌謠記牢點兒。
女：同學(xué)們，這個家需要你、需要我、需要大家，聽過剛才的兩首詩之后，我們知道應(yīng)該怎么做了吧！
男：通過這次活動，我想，同學(xué)們對我愛我班一定有了更多的感悟，同時希望我們班這個家或家中的每一個成員將來會更加美好！
九．小品《七（1）班加油》
十．相聲《戒網(wǎng)》
十一.舞蹈
十二．主持人宣布班會結(jié)束
女：我們祈禱，我們希望，我們相信七（1）班的明天會更好，相信同學(xué)們的明天會更精彩。男：現(xiàn)在我宣布：七（1）班主題班會到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師.各位同學(xué)的支持和參加。
十三．班主任總結(jié)
十四．領(lǐng)導(dǎo)點評
《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計 10
活動目標(biāo)
1．借助生活中的經(jīng)驗，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。
3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備
1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。
2．《讓愛住我家》歌曲錄音。
3．制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。
活動過程
一、觀看課件：欣賞“全家�！闭掌�
1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。
2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢？一家人在一起感覺怎么樣？（有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸�？鞓返囊患胰�。）
二、演唱歌曲《讓愛住我家》
師：我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。
三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示
1．出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。
�、賻煟何覀兠總�小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。
②師：我愛我的家，家里有誰呢？誰愛著你？爸爸、媽媽是怎么愛你的？
2．根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。
�、俪鍪竟�(jié)奏型XXXXXX|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話（如：天天陪我看書），教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。
②出示節(jié)奏型XX XX X —|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話（如：幫我梳頭發(fā)），教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：
我愛我的家
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，爸爸愛著我，XX XX XX|（以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容）
我愛我的`家。
爸爸媽媽還有我，媽媽愛著我，XXXX X—|（以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容）
3．有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。
4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。
師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。
5．展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂
1．觀看課件：幼兒在園生活。
師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！
2．教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。
3．集體演唱創(chuàng)編歌曲。
五、結(jié)束活動：表演《讓愛住我家》
師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學(xué)會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。
播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。
活動延伸及建議
1．繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。
2．創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。
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