打電話的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的打電話的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
打電話的教學(xué)設(shè)計(jì)1
［教學(xué)目標(biāo)］
1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2、體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說話要簡(jiǎn)明扼要、不說廢話的重要意義。
［教學(xué)重點(diǎn)］
通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語言的精妙與幽默。
［課時(shí)］
1課時(shí)
［教學(xué)過程］
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流、溝通變得方便快捷，打電話時(shí)最需要注意什么問題呢？
2、如果你給你的朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在兒童電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？
3、這么簡(jiǎn)單的事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)的.電話，你們信不信？讓我們一起來看一看13課《打電話》。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，思考：這個(gè)相聲說的是一件什么事兒？
2、找?guī)捉M同學(xué)讀，聽完之后，給你最大的感受是什么？
三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下課文。文中這個(gè)人叫什么名字？你覺得這個(gè)名字對(duì)他來說怎么樣？
2、從哪看出他很啰唆？從文中找到，讀一讀。
3、看來真不愧叫啰唆！你想聽電話的小王會(huì)有什么感覺？
4、假如你是旁邊等著要打電話的人，你的心情會(huì)怎么樣？
5、讀完課文，你受到了什么啟示？
6、一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間，這段相聲采用了夸張的手法，成功的諷刺了那些說話啰嗦、缺乏公共道德的人。
四、表演、欣賞
1、組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》，推薦兩個(gè)人表演。
2、相聲是一門語言、藝術(shù)，講究說學(xué)逗唱（簡(jiǎn)介相聲及相聲表演藝術(shù)家馬季老先生），老師也廢話少說，快來看一下老藝術(shù)家的表演吧�。úシ畔嗦暎�
�。郯鍟O(shè)計(jì)］
13打電話
啰唆、耗時(shí)、誤事
簡(jiǎn)練、得體、明白
打電話的教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、邊聽錄音邊瀏覽課文，學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法，并了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。
２、通讀課文，體會(huì)故事中的人說或啰嗦的特點(diǎn)，名班簡(jiǎn)潔明快說話的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)說話不僅要讓人明白，還要簡(jiǎn)潔明快。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。
【教材說明】
閱讀課文。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⒁粋�(gè)鐘、一只手機(jī)。
２、課件。
�。�、相聲的片斷。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這是什么？（出示手機(jī)）現(xiàn)在老師讓一位同學(xué)打一個(gè)電話給他的好朋友，約他今天去看電影，我們看看他要多長(zhǎng)時(shí)間。
�。贸鲧姡屓嗤瑢W(xué)一起計(jì)算打電話的時(shí)間。）
同學(xué)們，這位同學(xué)打電話用（ ）時(shí)間，但是老師卻認(rèn)識(shí)一個(gè)打電話約朋友看電影用了３小時(shí)的人，他為什么要用那么長(zhǎng)時(shí)間呢？我們學(xué)了這篇課文就知道了──相聲《打電話》。
�。ê�(jiǎn)介相聲知識(shí)。）
二、正式授課
�。薄⒊醪秸w感受文章：
�、鸥浺糸喿x課文，讓學(xué)生感受相聲的語言藝術(shù)特色。
⑵解釋、正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
�、亲杂捎懻摚@個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？（三位同學(xué)回答）
�。�、深入了解課文內(nèi)容：
�、庞懻摚�
甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？
�、茪w納：
作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。
３、觀看相聲《打電話》：
讓學(xué)生在觀看中再一次體驗(yàn)相聲的`語言藝術(shù)特色，同時(shí)了解課文。
�。础⒎纸巧懈星榈睦收b課文：
小組內(nèi)練習(xí)，然后推薦兩位同學(xué)上臺(tái)表演你認(rèn)為最精彩的一段（讓學(xué)生在表演中更深入了解到相聲的特點(diǎn)。）
�。�、暢所欲言：
⑴通過觀看和表演相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪。
小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。
�、普勛约簩�(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受：
小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。
【板書設(shè)計(jì)】
同學(xué)（ ）分鐘 對(duì)比 打電話的人（ ） 小時(shí) 啰嗦
【作業(yè)布置】
１、在家里觀看一段相聲，并將感受寫下來。
２、與同學(xué)合作，表演一段相聲。
打電話的教學(xué)設(shè)計(jì)3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、了解相聲藝術(shù)形式和語言特色。
�。病Ⅲw會(huì)故事中的人說話落色的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔、明快地說話的重要性。
�。�、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
所受啟發(fā)：說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
相聲《打電話》的錄音。
【課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、激趣揭題
介紹文藝節(jié)目的種類。再介紹其中的很受大家歡迎的藝術(shù)形式：相聲。
二、導(dǎo)學(xué)課文
１、自讀課文，初知課文大意。
２、聽相聲錄音《打電話》。
�。�、討論：
⑴說說自己聽了相聲后的感受。
�、普f說相聲的特點(diǎn)。
三、再讀課文，體會(huì)語言特點(diǎn)
�。�、默讀課文，畫出打電話的相關(guān)句子。
�。病⑼澜涣鳎�
連起來讀打電話的句子，交流感受。
�。�、小組討論：
本相聲的.語言特點(diǎn)是什么？
�。�、匯報(bào)：
結(jié)合相關(guān)句子來概括相聲的特點(diǎn)。
【教學(xué)板書】
說話繞圈子
明知故說
沒話找話
東拉西扯
【拓展訓(xùn)練】
�。�、說說生活中說話羅嗦帶來的不良后果。
�。�、聽相聲《為了孩子》。
打電話的教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、課文說明
這篇課文反映了改革開放以來農(nóng)村的變化。農(nóng)民的生活水平提高了，城市和農(nóng)村的差距在逐步縮小。課文有兩個(gè)自然段。第一自然段，介紹我想念住在農(nóng)村的爺爺奶奶。第二自然段，介紹我和爺爺奶奶打電話。我從電話中聽到了爺爺奶奶的笑聲，好像離他們很近很近。書上的兩幅插圖生動(dòng)地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來的許多方便。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，掌握新筆畫：提。
2、朗讀課文。
3、了解農(nóng)村的變化，體會(huì)電話給我們的生活帶來的方便。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖兩幅、有條件的.班級(jí)可以讓學(xué)生帶來玩具電話、生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（使學(xué)生對(duì)電話的作用有個(gè)基本認(rèn)識(shí)）
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)村生活的樂趣，如：農(nóng)村有什么好吃的、好玩的，可以介紹給其他小朋友聽。勾起學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的美好回憶和對(duì)爺爺奶奶的思念之情。
問：在你想念奶奶爺爺?shù)臅r(shí)候你怎么做的？引出電話。教師適當(dāng)告訴學(xué)生，生活越來越好，農(nóng)村變化也很大。
出示掛圖。
認(rèn)認(rèn)圖上的小朋友，說說她在干什么。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)生字，朗讀課文。（通過反復(fù)朗讀體會(huì)我對(duì)爺爺奶奶的思念之情）
1、鼓勵(lì)學(xué)生先自讀課文。做到：手到，眼到，口到。逐步培養(yǎng)學(xué)生做到：聽到，看到，讀到，想到。
2、讀后標(biāo)出自然段序號(hào)和不認(rèn)識(shí)的生字。初步培養(yǎng)查找、批畫的能力。
3、出示認(rèn)識(shí)的字的生字卡片，自己想辦法記住它。小組比賽看誰記得多記得快。
4、反復(fù)朗讀課文，多形式地朗讀課文。
教師范讀，帶讀。
學(xué)生模仿讀，小組讀。
讀自己喜歡的一個(gè)自然段。
讀最能表達(dá)很想念爺爺奶奶的一段。
愿意表演給同學(xué)們聽的同學(xué)再讀。
（三）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景。（讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)打電話）
可利用玩具電話增加直觀性，提高學(xué)生說話興趣。
情景一：師生互動(dòng)，我對(duì)爺爺奶奶說些什么？
情景二：小組互動(dòng)，生活中還有哪些事情電話能幫助我們？教師隨機(jī)告訴學(xué)生幾個(gè)號(hào)碼的作用：110、120、119。
�。ㄋ模┍硌荽螂娫挘偨Y(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入。（鞏固舊知，引入新知）
1、朗讀課文，能夠背誦的表演給小朋友看。
2、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字的卡片。
3、向小朋友介紹一下，讀了這篇文章你的詞語庫(kù)有什么變化。
�。ǘ⿲W(xué)生識(shí)字。（掌握6個(gè)字的音形，會(huì)使用它們）
1、認(rèn)識(shí)新筆畫：提。
注意書寫時(shí)要從下往上。
2、出示要學(xué)習(xí)的生字。
你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)？
不認(rèn)識(shí)的你能想辦法記住它嗎？
3、多種形式讀準(zhǔn)生字。
教師帶讀，學(xué)生拼讀，學(xué)生帶讀，開火車讀等。
4、筆順提示。
蟲：
電：
頭：
北：
（三）寫字。（教師要指導(dǎo)學(xué)生按筆畫規(guī)則正確書寫）
1、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
2、說說容易寫錯(cuò)的筆畫。
3、描字。
打電話的教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo)
１、通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。
２、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡(jiǎn)明，口齒清楚。
�。�、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�、重點(diǎn)：打電話的`一般步驟。
２、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語氣簡(jiǎn)潔。
三、教學(xué)過程：
�。薄⑻釂柤と�，導(dǎo)入課題。
小朋友，三（1）班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒？（引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便）
２、讀一讀。
（１）讀１—２自然段，想想打電話首先要做什么？
（２）你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎？
�。ǎ常┰鯓又捞�(hào)碼已經(jīng)撥通了？
３、聽示范電話，思考問題。
�。ǎ保┞犱浺簟娫拰�(duì)話。
�。ǎ玻┧伎加懻摚�
Ａ、錄音是誰與誰的電話對(duì)話？
�。�、王小紅想告訴媽媽什么？
Ｃ、改：你覺得打電話中應(yīng)注意什么？
�。ǎ常⿴熜〗Y(jié)：Ａ、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語言要簡(jiǎn)明扼要。
�。隆⑼ㄖ獣r(shí)要注意使用禮貌用語。
�。础⒃囈辉嚕ǚ纸巧�
同桌之間——學(xué)生上臺(tái)表演——師檢查（選２名中下生演）
�。怠⒕氁痪�。
（１）閱讀課文第３部分，思考：
�。�、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？
�。�、告訴王林媽媽什么事？
�。�、這個(gè)電話你該怎么打？
�。ǎ玻z查
�。ǎ常┰谡fＣ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。
�。ǎ矗┳栽干吓_(tái)表演，共同評(píng)議。
�。ǎ担⿴熜〗Y(jié)。
�。ǎ叮┩谰毩�(xí)。
�。丁⒆鳂I(yè)（選擇一題）
�。ǎ保┙o班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。
�。ǎ玻┙o遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。
�。ǎ常┙o本地少年宮打個(gè)電話，問問有關(guān)事項(xiàng)。
板書：
打電話
先： 拿耳機(jī)，撥號(hào)碼 接通電話
接著： 向?qū)Ψ絾柡?問清單位
再： 請(qǐng)對(duì)方找通話人 作自我介紹
然后： 開始通話
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