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    2. 中學(xué)教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-10-07 21:04:21 教學(xué)資源 投訴 投稿

      【精品】中學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇

        時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢?以下是小編幫大家整理的中學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精品】中學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇

      中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

        本期校本教研主要內(nèi)容:

        1、校本教研四級具體制度建設(shè)。

        一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

        二級教研組(長)校本教研工作制度。

        三級備課組(長)校本教研工作制度。

        四級------教師校本教研工作制度。

        2、西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動實(shí)施。至少開2次以上的研討活動,以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。

        3、規(guī)范學(xué)校校本教研活動的要求,著力從6個(gè)方面來規(guī)范:

       、倜績芍苊课唤處熞笊闲1狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動時(shí)間里研討課、聽評課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節(jié)課時(shí)間)

       、诿看涡1窘萄谢顒右崆巴ㄖ虒(dǎo)處,并通知學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范,填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專用備課紙備好課。

       、劢萄薪M、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。避免研究問題的.隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶著問題上課,聽課者帶著問題聽課,圍繞問題評課。

       、菪1窘萄谢顒舆^程步驟:

        1、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

        2上課者反思

        3教研組成員評課

        4授課者對大家提出的建議反思

        5教研組總結(jié),下次活動安排。

        聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌,不提意見和建議的傾向?蓤(jiān)持(123)原則,即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進(jìn)行評議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn),找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問題。教研組評課望參照評價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來認(rèn)真評課。交流要有深度。

       、藿虒W(xué)幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,指導(dǎo)教師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上,所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課。

        4、做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。

        5、召開校級課題的階段總結(jié)工作會議,對課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。

        6、陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作

        為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作,特提出以下建議想法:

        1、注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

        2、根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況,歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題。

        3、單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測試題,專題復(fù)習(xí)課件)

        4、注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案,課時(shí)課件,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫教案。

      中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想和任務(wù)目標(biāo)

        以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以落實(shí)縣教研室初中科20xx年工作計(jì)劃要點(diǎn)為中心,不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革模式和繼續(xù)推進(jìn)縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為突破口,

        初中英語教學(xué)計(jì)劃。努力提高初中英語教學(xué)研究的水平,深化課堂教學(xué)改革,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作要點(diǎn)和具體措施

        (一)學(xué)習(xí)理論、課標(biāo),創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)模式。

        要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理論,學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書,不斷更新教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確初中階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)是什么,基本的理念是什么,以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學(xué)模式。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

        (二)研究教材,設(shè)計(jì)任務(wù)型活動。

        首先要根據(jù)課標(biāo)的要求認(rèn)真研究教材,明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫的,因此在備課時(shí)把教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化,即把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)型教學(xué)活動,在課堂中,教學(xué)程序生活化,教學(xué)方式多樣化,教學(xué)評價(jià)多元化,注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià),盡可能多使用激勵(lì)性語言。課堂上做到堅(jiān)持“三個(gè)中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,以情景為中心,以學(xué)生的合作為中心。我們應(yīng)抓住課堂的前四個(gè)環(huán)節(jié),即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念、疑惑、問題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計(jì)得生活化、層次性;多思考,思考怎么練習(xí)效果會更好一些;多問一問自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化、重組和應(yīng)用,自始至終將知識的落實(shí)進(jìn)行到底。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),讓學(xué)生的思維有密度和深度,從而達(dá)到應(yīng)有的效度。幽默是種溝通,而溝通即為學(xué)習(xí)。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥,用最少的時(shí)間做最多的事。

        (三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課

        網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過一年的'嘗試與探索,實(shí)踐證明它是有效地,大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān),深受廣大教師的歡迎,因此我們將繼續(xù)堅(jiān)持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,寫出有效的導(dǎo)學(xué)案,教師首先明確導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣寫!皩W(xué)案”是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗(yàn),為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的知識建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。學(xué)案實(shí)質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁,也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介,具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。因此我們要把握好學(xué)案的特點(diǎn):問題探究是學(xué)案的關(guān)鍵,知識整理是學(xué)案的重點(diǎn),閱讀思考是學(xué)案的特色,鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn)。我們的角色,雖然不再是課堂上的主角,但是我們要力爭當(dāng)好學(xué)生的配角。課下更不輕松,我們的工作需要做得更深、更細(xì),為了備好學(xué)案,我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料,供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。而且在搜集信息材料時(shí),我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要,考慮到材料的趣味性和知識性,這樣才能為因材施教做好準(zhǔn)備;課堂上我們也要認(rèn)真巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),而不是有了“學(xué)案”就無所事事,放任自流。

        (三)加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)

        閱讀和寫作在考試中占很大比例,在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,因此我們要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的能力。閱讀與寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。閱讀是寫作的基礎(chǔ)和前提,寫作是閱讀的有力促進(jìn)。教師要找一些與教材同步、且貼近學(xué)生生活、有一定的時(shí)效性的文章進(jìn)行限時(shí)閱讀,閱讀后先寫出相關(guān)信息,然后寫出評價(jià)性問題及寫作方法等,在日常教學(xué)中有意識地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,引導(dǎo)學(xué)生多讀多練,持之以恒,熟能生巧。也可學(xué)習(xí)一些老教師的經(jīng)驗(yàn),如:循規(guī)蹈矩、限時(shí)訓(xùn)練、范例引導(dǎo)、自改互改、及時(shí)講評,使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲。

        (五)召開初三復(fù)習(xí)備考研討會

        首先要發(fā)揮集體的力量,對教材進(jìn)行歸納總結(jié),擇選教材的重難點(diǎn),編寫有針對性的試題,設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的任務(wù),通過反復(fù)訓(xùn)練,反饋矯正,達(dá)到掌握知識的目的,

        其次還要根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。

        外地的有些做法也很好,我們可以借鑒,如:

        (1)吃透考綱要求,抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        (2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高上課效率

        (3)整合課本知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

        (4)溫習(xí)兼顧知新,克服復(fù)習(xí)倦怠

        (5)重視能力培養(yǎng),加強(qiáng)方法指導(dǎo)

        (6)認(rèn)真編制練習(xí),批改評講到位

        (7)關(guān)注學(xué)生心理,積累臨場經(jīng)驗(yàn)

        (8)分析學(xué)生情況,實(shí)施分層教學(xué)

        三、活動安排

        1、召開學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會。

        2.舉行英語優(yōu)秀教研組評選活動。

        3、舉行網(wǎng)上同步備課評選活動。

        4、屆滿縣級英語教學(xué)能手資格重新認(rèn)定。

        5、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

        6、召開初三復(fù)習(xí)備考研討會。

        四、英語進(jìn)度

      中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

        教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)的競爭是質(zhì)量的競爭。要提升教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵之處在于教學(xué)過程中常規(guī)管理的落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是開展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的基本保證。學(xué)校的生存和發(fā)展,靠的是辦學(xué)效率和特色。對于農(nóng)村中學(xué)來說,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。如何利用學(xué)校的現(xiàn)有資源,加強(qiáng)管理,建立健全各種激勵(lì)機(jī)制,提高教師教學(xué)工作的積極性,增強(qiáng)自身的造血功能,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,是擺在我們面前嚴(yán)峻的問題。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局制定的提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃要求,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制定本計(jì)劃。

        一、現(xiàn)狀分析

        我校擁有一個(gè)務(wù)實(shí)開拓、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子,擁有一支愛崗敬業(yè)、執(zhí)著追求的教師隊(duì)伍,有業(yè)務(wù)過硬的中青年骨干,有市縣級教學(xué)能手和教壇新星,有通過省級培訓(xùn)的骨干教師。學(xué)校堅(jiān)持抓教學(xué)常規(guī)管理,對教學(xué)過程實(shí)行全程監(jiān)控。在教學(xué)管理中,校長、分管校長堅(jiān)持深入課堂、深入學(xué)生、深入備課組。教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試及分析、實(shí)驗(yàn)等實(shí)行教研組、教務(wù)處雙重監(jiān)控,初步建立起完善的常規(guī)教學(xué)及管理制度。做到了教學(xué)中管理有序、管理有度,保證教學(xué)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)用性。

        但是本校地處農(nóng)村,留守兒童較多,學(xué)生受社會不良影響較大,缺乏明辨是非的能力,學(xué)風(fēng)較差,加之部分尖子生源家長陪讀到縣城讀書,導(dǎo)致學(xué)校生源基礎(chǔ)差。多年來,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直得不到明顯提高。

        二、質(zhì)量目標(biāo)

        學(xué)校從今年開始進(jìn)入一個(gè)新的三年發(fā)展階段,在新三年中,學(xué)校從“聚精會神抓質(zhì)量,腳踏實(shí)地保提高”的目標(biāo)出發(fā),提出新三年的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)目標(biāo)。

        1、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。俗話說“名師出高徒”。教師的教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。要弘揚(yáng)和倡導(dǎo)“苦字當(dāng)頭,實(shí)干興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),喊響這個(gè)口號,形成良好的'教風(fēng),以良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。狠抓師德師風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格按上級文件精神對師德師風(fēng)進(jìn)行考核,對師德師風(fēng)年度考核不合格者,不得參加任何評優(yōu)活動,以此促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

        2、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評班級的內(nèi)容之一,作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn),制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案,并認(rèn)真抓好落實(shí),真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、規(guī)范考試管理。做到嚴(yán)格監(jiān)考,科學(xué)閱讀,嚴(yán)格登分,杜絕整個(gè)考試工作中各種舞弊行為的發(fā)生,為教師提供一個(gè)公平公正的競爭環(huán)境,調(diào)動教師教書育人的積極性。在學(xué)生中推行誠信考試,讓學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信,勤奮好學(xué)的好孩子。

        4、健全質(zhì)量保障體系。優(yōu)化課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),從教學(xué)常規(guī)入手,重視課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的改進(jìn)和調(diào)整,進(jìn)一步做到知能結(jié)構(gòu)、信息結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)化,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的整體效率。

        三、組織領(lǐng)導(dǎo)

        加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立常抓機(jī)構(gòu)。由校長、副校長、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各年級組長、備課組長和教研組長組成。具體人員如下:

        組長:聶世珠

        副組長:李先梅

        成員:馬祥龍、孫賢剛、余紹東、黃菊及各學(xué)科教研組長、備課組長。

        四、具體措施

        1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

        領(lǐng)導(dǎo)首先要做教學(xué)工作的表率,扎實(shí)完成“備、教、批、輔、考、評”各個(gè)環(huán)節(jié),自己所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要上一個(gè)臺階,其次,領(lǐng)導(dǎo)要包年級教學(xué),包年級領(lǐng)導(dǎo)的具體職責(zé)是每月聽5次課,每周抽查2次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并向班主任反饋,期中、期末質(zhì)量檢測后參加該年級的質(zhì)量分析會,并提出指導(dǎo)性意見。

        2、加強(qiáng)教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長

        加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),開展師徒結(jié)對,進(jìn)一步加強(qiáng)交流,作為新教師,要求他們一年入門,兩年上路,三年過關(guān),五年成名師,要求老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化。組織新教師上好過關(guān)課,骨干教師上好示范課,老教師上好觀摩課,大力推行“推門聽課”制度,加強(qiáng)新任教師崗位培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn),組織優(yōu)秀教師參加高層次研修,通過“自我反思,同伴互助,專家引領(lǐng)”的教研渠道,促進(jìn)教師及時(shí)解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,每年舉行一次校級“教學(xué)能手,教壇新星”評比,并推薦參加市、縣級大賽,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

        3、加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的管理,實(shí)施有效教學(xué),構(gòu)建高效課堂

        為關(guān)注教師發(fā)展,關(guān)注教師的教學(xué)過程,學(xué)校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案,對“備、教、批、輔、考、結(jié)”各個(gè)環(huán)節(jié)提出明確要求。

       。1)備課

       、俳處煂(shí)行超前一周備課。

       、诮虒W(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新的課改理念,設(shè)計(jì)科學(xué)合理,符合本班學(xué)生實(shí)際。

       、鄯e極組織教師開展集體備課活動,共同提高教師備課的質(zhì)量和水平。

        ④嚴(yán)格落實(shí)教師教案的抽查和檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查,每月進(jìn)行一次全面的質(zhì)量檢查。

       、輬(jiān)持開展每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動,與績效工資掛鉤。

        (2)上課

       、贅淞⑾蛘n堂要質(zhì)量意識,努力提高課堂質(zhì)量和效益。

        ②加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價(jià),并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。

       、垡竺课唤處熋繉W(xué)期上一節(jié)公開課,在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,逐步提高自己教學(xué)能力和水平,由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。所有教師必須上達(dá)標(biāo)課,鼓勵(lì)教齡在三年以上的上研究課、或示范課、或優(yōu)質(zhì)課。

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