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《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、以讀促寫，讓孩子仿寫自己最喜歡的玩具。
2、教會(huì)孩子愛惜自己的玩具。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理清文章的結(jié)構(gòu)，有助于孩子仿寫。
2、課堂上讓孩子多說。
教學(xué)難點(diǎn)：仿寫
教學(xué)過程：
一、談話引入：孩子們，今天你們都帶了什么玩具來(lái)學(xué)校？注意啦，要說清楚寶貝的名字和外形哦！
二、學(xué)習(xí)課文：
1、自由朗讀課文，想一想：作者的寶貝叫什么名字？它長(zhǎng)得什么樣？
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三小節(jié)，想一想：
�、佟拔摇焙托⌒馨l(fā)生過哪些有趣的事情？（“我”給小熊打針，“我”給小熊上課，“我”拉著小熊到處走）
�、谀愫湍愕膶氊愔g發(fā)生過什么有趣的'事情嗎？
3、齊讀第五、六小節(jié)，想一想：
�、佟拔摇睘樾⌒茏隽耸裁�？
�、谀闶窃趺磹巯愕耐婢叩�？
三、寫作：
1、請(qǐng)學(xué)生口頭作文，說說自己最喜歡的玩具。
2、書寫。
3、展示優(yōu)秀作文。
板書：
絨毛小熊
小熊的外形
有趣的事情
我們是朋友
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)性目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
發(fā)展性目標(biāo)
了解兒童的玩具世界，是他們生活世界的一個(gè)重要部分，體會(huì)玩具的巧妙和與玩具的感情。
教學(xué)活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)隨筆
一、引入：昨天老師布置了三個(gè)自學(xué)問題，同學(xué)們都完成了嗎？ （出示黑板）
1、想辦法讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確。
2、你覺得這首詩(shī)怎么樣？
3、收集有關(guān)玩具的知識(shí)。
二、正確讀全詩(shī)，初步感知全詩(shī)內(nèi)容
1、自由讀全詩(shī)，做到不加字，不減字，不錯(cuò)字。
2、同桌互讀課文，讀后相互評(píng)議。
3、請(qǐng)四位同學(xué)讀這首詩(shī)，其余同學(xué)認(rèn)真聽，看他們是不是讀正確了。
4、出示生字進(jìn)行認(rèn)讀。
5、你覺得他們讀得怎么樣？我們?cè)僮约鹤x一讀，爭(zhēng)取讀正確。
6、我們輕聲把這首詩(shī)一起再讀一讀好嗎？
三、理解朗讀全詩(shī)
1、你覺得這首詩(shī)怎么樣？我們?cè)僮x一讀這首詩(shī)有什么樣的感覺？
2、詩(shī)里講了玩具小熊的什么樣子呢？在書上把他們畫出來(lái)。
3、我們先看玩具熊的樣子，自由讀第二節(jié)詩(shī)，（創(chuàng)設(shè)情景）找出小時(shí)候的情形，用……表表出來(lái)（出示掛圖）
4、閉上眼睛想象，輕聲讀。
5、絨毛熊在你的小時(shí)候你都把他當(dāng)做了什么？你喜歡他嗎？
6、讓我們想象當(dāng)時(shí)的.情景，夸夸絨毛小熊帶給你的快樂，你感謝他嗎？自己讀讀。 這首詩(shī)，你能加上動(dòng)作讀這首詩(shī)嗎？會(huì)背的可以不看書，看誰(shuí)讀的最投入。
7、按照上節(jié)的辦法來(lái)讀一讀第二節(jié)詩(shī)，并和同桌說一說。
8、誰(shuí)來(lái)說一說他在我小的時(shí)候所給的快樂？他怎么做的？我是又怎么做的？結(jié)合讀。（創(chuàng)設(shè)情景）
9、這節(jié)詩(shī)怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)說一說？
10、媽媽對(duì)我的玩具是怎么說的？
11、我又是怎么做的？誰(shuí)來(lái)說一說。
12、我們來(lái)讀讀這首詩(shī)，你想怎么讀就怎么讀。
13、（出示第二個(gè)問題），你覺得這首詩(shī)怎么樣？ 現(xiàn)在談?wù)勀阕x這首詩(shī)的感受。
14、教師小結(jié)：是的，這確實(shí)是一首非常美、非常有趣的詩(shī)，你能把你的感受讀出來(lái)嗎？你可以坐著讀，可以站著讀，也可以做動(dòng)作讀，想怎么讀就怎么讀。
四、拓展閱讀
1、誰(shuí)愿意把自己的想法介紹給大家？
2、（出示圖片）讓學(xué)生觀察，和同學(xué)們一起討論討論，“我“與絨毛小熊有什么關(guān)系？這個(gè)練習(xí)重在讓學(xué)習(xí)回憶一下自己完成自學(xué)題的情況 通過學(xué)生的讀和老師的創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生理解課文內(nèi)容體會(huì)“我”多么愛和他在一起和“我倆度過了數(shù)不清的快樂時(shí)光”。 通過拓展閱讀，使學(xué)生更能了解“我”與絨毛小熊的關(guān)系，體驗(yàn)人物的思想感情。
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜玩具，在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
�。ǔ鍪菊n題）
二、感知課文，自主識(shí)字。
自由讀，畫出生字詞。
聽錄音，注意不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
自主識(shí)字。
師出示生字詞，學(xué)生說出回生的.詞，師及時(shí)補(bǔ)上。
開火車讀。
做"語(yǔ)文天地"有關(guān)習(xí)題。
三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。
畫出描寫小熊樣子的詞讀一讀。
從文中哪些詞語(yǔ)可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？
你有心愛的玩具嗎？你是怎樣對(duì)待它的？
師引讀，學(xué)生齊讀。
冬冬為什么不采用媽媽的建議？（體會(huì)對(duì)老朋友的感情是無(wú)法代替的）
感情朗讀。
分組比賽讀。
四、延伸表達(dá)
玩具伴隨我們長(zhǎng)大，把你和玩具的故事寫下來(lái)。
五、指導(dǎo)書寫，生字組詞。
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