- 相關(guān)推薦
窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖或多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀！平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)的呀？（生答）。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《窗外聽課的孩子》。
板書。
看了課題，你有什么問(wèn)題想要知道呀？（生答）
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。
2、互讀課文，（相互指導(dǎo)）糾正讀音，語(yǔ)氣停頓等問(wèn)題。
3、默讀課文，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。（相互認(rèn)讀）
4、教師指讀生字。
三、再讀課文，用心感悟。
小組合作學(xué)習(xí)。（交流討論）
讀了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的孩子？從文中哪些語(yǔ)句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？
a畫出小王洙十分渴望讀書的語(yǔ)句。
b畫出小王洙勤奮好學(xué)的語(yǔ)句。
（通過(guò)畫一畫、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)）
四、拓展思維
�、畔胍幌肜蠋煱l(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么，小王洙又會(huì)說(shuō)些什么。
�、萍偃绠�(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書，你能給小王洙什么幫助？
（這項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進(jìn)一步體會(huì)人物的品質(zhì)，并在語(yǔ)言實(shí)踐中受到熏陶感染和教育。）
五、總結(jié)全文
師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會(huì)嗎？（交流之后）
第二課時(shí)
一、積累內(nèi)化
1、自選詞語(yǔ)，由學(xué)生獨(dú)立完成。
2、完成文后詞語(yǔ)填空的練習(xí)。
二、遷移練習(xí)。
�、耪J(rèn)讀生字。（游戲中鞏固識(shí)字）（學(xué)生指讀）
�、浦笇�(dǎo)書寫11個(gè)生字。
教材說(shuō)明：
課文記敘了宋朝著名學(xué)者王洙因家貧不能讀書便在學(xué)堂窗外聽課，經(jīng)過(guò)努力最后終于成才的事，課文共有六個(gè)自然段。
第一部分（1———2自然段）寫王洙小時(shí)候家里很窮，念不起書，他渴望讀書。
第二部分（3———5自然段）寫王洙在學(xué)堂的窗外聽課，并得到了老師的`幫助。
第三部分（6自然段）寫長(zhǎng)大后當(dāng)了官司的王洙為窮孩子辦學(xué)校。
寫作特點(diǎn)：
1、選取典型事件表現(xiàn)人物性格特征，通過(guò)王洙在學(xué)堂窗外聽課的故事，贊揚(yáng)了他刻苦好學(xué)的精神。
2、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)練自然流暢。
教學(xué)內(nèi)容：
窗外聽課的孩子
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。
2、正確規(guī)范地書寫11個(gè)生字。
窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)王洙小時(shí)侯愛學(xué)習(xí)的故事，學(xué)習(xí)他的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫11個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
板書課題，啟發(fā)提問(wèn)。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出自己感興趣的問(wèn)題。
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。
2．互讀課文，糾正讀音、語(yǔ)氣、停頓等問(wèn)題。
3．默讀課文，邊讀邊想讀課題時(shí)提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生看看哪些能獨(dú)立解決。
三、再讀課文，用心感悟
1．集體討論：（1）讀了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的`孩子？
�。�2）在課文中，從哪些語(yǔ)句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？
2．從哪些語(yǔ)句可以看出小王洙十分渴望讀書，畫出句子來(lái)讀一讀。
3．從哪些語(yǔ)句可以看出小王洙勤奮好學(xué)，畫出句子來(lái)讀一讀，并且說(shuō)一說(shuō)。
四、思維拓展
1．想一想老師發(fā)現(xiàn)窗外的王洙在聽課會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？王洙又會(huì)怎么說(shuō)呢？
2．假如你就在當(dāng)時(shí)，你會(huì)怎樣幫助他呢？
五、總結(jié)
說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文后自己的感想。
第二課時(shí)
一、再讀課文
學(xué)生再讀課文整體回顧。
二、積累內(nèi)化
1．自選詞語(yǔ)，由學(xué)生獨(dú)立完成。
2．完成文后“詞語(yǔ)填空”的有關(guān)練習(xí)。
3．遷移練習(xí)。
�。�1）認(rèn)讀生字：在游戲中鞏固識(shí)字。
學(xué)生利用自制的生字卡片互相識(shí)字。
�。�2）請(qǐng)“小老師”指名認(rèn)讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)：遍、刻、勤
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、把小王洙窗外聽課的故事講給家長(zhǎng)聽一聽。
2、把讀了本課后的感想用幾句話寫出來(lái)。
四、總結(jié)
今天你有什么收獲？
【窗外聽課的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)10-10
槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)10-12
槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)02-14