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鄂教版《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的鄂教版《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鄂教版《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1．借助圖畫讓學(xué)生猜出象形字，進(jìn)一步加深對象形字的認(rèn)識(shí)。
2．通過讀詞語和句子，幫助學(xué)生感知并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一來二去”這樣的詞語。
3．讀成語故事，了解故事內(nèi)容，初步感悟成語所包含的道理，積累成語。
4．激發(fā)學(xué)生自由探究的興趣，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，享受發(fā)現(xiàn)的愉悅。
5．啟發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生說話能力，學(xué)習(xí)續(xù)說兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：猜象形字，掌握正確的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究和想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、“看圖猜字”。
1．通過看圖猜出“人”字示范引路。
2．讓學(xué)生自己嘗試看圖猜字，小組交流。
3．說說讀讀，每組代表發(fā)言。
4．游戲：①圖找字，②字找圖。
二、讀一讀，說一說。
1．生試讀詞語。
2．在小組中互讀。
3．指名讀，正音。
4．加上動(dòng)作讀。
5．試說“（）來（）去”的`詞。
6．試讀句子。
7．引讀。
8．生仿說。
三、讀一讀，想一想。
1．引導(dǎo)生自己運(yùn)用拼音讀故事。
2．思考問題：青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？小組討論、交流。
3．說說自己還知道哪些成語故事？
4．生講成語故事，交流感受。
第二課時(shí)
一、探究發(fā)現(xiàn)
1．看圖說發(fā)現(xiàn)，組內(nèi)交流。
如：太陽周圍的行星有哪些？哪顆行星離太陽最近？哪顆行星離太陽最遠(yuǎn)？哪顆行星體積最大？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的字或?qū)W中有許多“星”字等。）
2．組內(nèi)代表全班交流。
師對不同發(fā)現(xiàn)予以鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。
3．鼓勵(lì)生收集有關(guān)宇宙的資料。
二、我的作品。
1．生自讀兒歌。
2．組內(nèi)互讀。
3．推薦讀得好的全班讀。
4．齊讀。
5．引讀，思考：河里的星星是怎樣的？是什么？
6．生說不同的句子。
7．啟發(fā)生往下繼續(xù)說。
鄂教版《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
一、我來試試：
1、讀讀比比形聲字。
2、讀詞語。
3、讀句子，想像句子所描寫的情景。
4、讀記諺語，積累詞句。
二、探究與發(fā)現(xiàn)：
想想，在什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗，激發(fā)愛國注意感情。
三、我的作品：
寫話練習(xí)：我愛。
寫一兩句贊美家的話。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讀讀比比區(qū)別形聲字。
2、想想，在什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗，激發(fā)愛國注意感情。
3、寫話練習(xí)：我愛；寫一兩句贊美家的話。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀讀比比形聲字。
2、讀詞語。
3、讀句子，想像句子所描寫的情景。
4、讀記諺語，積累詞句。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讀讀比比形聲字。
2、讀記諺語，積累詞句。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過程：
一、讀一讀，比一比。
學(xué)生自己讀一讀這兩組詞語。
說說你的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字去掉形旁，聲旁可單獨(dú)成字。
二、讀一讀。
讀一讀，準(zhǔn)一讀準(zhǔn)字音。
說說你的發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生了解一對反義詞可組成詞語。
你能選詞說話嗎？
三、讀一讀，想一想。
學(xué)生閉上眼睛。一邊聽老師讀句子，一邊想。
學(xué)生讀句子，體會(huì)句子的內(nèi)容。
說說你想到了怎樣的.一幅畫面，把它畫出來。
四、讀一讀，記一記。
學(xué)生自己讀一讀。
表演讀，比比誰讀得好。
記一記。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、想想，在什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗，激發(fā)愛國注意感情。
2、寫話練習(xí)：我愛；寫一兩句贊美家的話。
教學(xué)重點(diǎn)：
想想，在什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗，激發(fā)愛國注意感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫話練習(xí)：我愛；寫一兩句贊美家的話。
教學(xué)過程：
一、探究與發(fā)現(xiàn)：
想一想：在什么時(shí)候，什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗？
說一說：在小組內(nèi)說，并推選一名代表準(zhǔn)備導(dǎo)全班交流。
小組代表發(fā)言。
二、我的作品。
1、出示寫作的內(nèi)容：以“我愛”開頭，寫一兩句贊美家的話。
2、學(xué)生根據(jù)寫作主題想一想。
3、學(xué)生根據(jù)寫作主題說一說。
4、寫一寫。
鄂教版《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀詞語，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語。
2、看圖積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生語感。
3、讀故事，積累成語。
4、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說話能力。
5、讀詞語，找出它們之間的規(guī)律，再說幾個(gè)這樣的詞語，積累詞語。
6、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫在方框內(nèi)。
7、口語交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說小動(dòng)物是怎么過冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讀詞語，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語中表示的.意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語。
2、看圖積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生語感。
3、讀故事，積累成語。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說話能力。
2、讀詞語，找出它們之間的規(guī)律，再說幾個(gè)這樣的詞語，積累詞語。
3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫在方框內(nèi)。
4、口語交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說小動(dòng)物是怎么過冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過程。
課時(shí)安排：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀詞語，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語。
2、看圖積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生語感。
3、讀故事，積累成語。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、看圖積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生語感。
2、讀故事，積累成語。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀詞語，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過程：
一、讀一讀，比一比。
1、看，花園里來了向個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、小黑板出示詞卡，自由讀詞。
3、小組學(xué)習(xí)，互相交流，讀了這些詞，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？
4、集體交流，總結(jié)規(guī)律。
都有“花”，但是第一組的花指的是大自然里的花，第二組指的是一些小的東西，但是形狀與花有些類似。
5、教師小結(jié)：
那么我們以后應(yīng)該注意，同一個(gè)字在不同的詞語中表示的意思是不相同的。
6、想一想，還有哪些字也有這樣的本領(lǐng)？
二、看一看，讀一讀。
1、觀察圖畫，看看圖上畫的是什么景象？是什么季節(jié)的？
2、對照圖畫，讀一讀下面的句子。
3、小老師帶讀，全班齊讀。
三、讀一讀。
1、同學(xué)們你們喜歡成語嗎？誰能說幾個(gè)？
2、自讀成語，討論：為什么士兵不再感到那么口渴了？
3、齊讀成語故事，想一想，什么時(shí)候可以用上這個(gè)成語？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、復(fù)習(xí)22、23課。
2、想一想：你喜歡什么？寫下來或者畫下來。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說話能力。
2、讀詞語，找出它們之間的規(guī)律，再說幾個(gè)這樣的詞語，積累詞語。
3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫在方框內(nèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說話能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讀詞語，找出它們之間的規(guī)律，再說幾個(gè)這樣的詞語，積累詞語。
2、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫在方框內(nèi)。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備的“我的作品”。
教學(xué)過程：
一、想一想，說一說。
1、指名復(fù)述《青蛙賣泥塘》的故事，想一想：如果你現(xiàn)在就坐在小青蛙要賣的泥塘邊，你覺得小泥塘里會(huì)有些什么呢？
2、小組交流。
3、全班交流。
二、讀一讀，再說幾個(gè)這樣的詞。
1、讀下面的詞語，你發(fā)現(xiàn)什么？
前面的四個(gè)字都表示四個(gè)事物，而且都屬于同一類詞語。后面的次是這四個(gè)字組合成的一個(gè)詞語。
2、小老師帶讀，全班齊讀。
3、自己想一想，再說幾個(gè)這樣的詞語。
三、我的作品。
1、拿出自己的作品，說一說。
2、出了可以寫下自己喜歡的，還能用什么方法表示出來？
3、小組討論，動(dòng)手貼一貼或者畫一畫。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
收集資料：小動(dòng)物是怎么過冬的？你知道哪幾種動(dòng)物過冬的方法？說一說。
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