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鄂教版《太陽(yáng)請(qǐng)假的時(shí)候》的教后反思
《太陽(yáng)請(qǐng)假的時(shí)候》是一篇童話故事，課文篇幅很長(zhǎng)，我原打算在學(xué)校組織的賽課時(shí)上這課的，也就是想體驗(yàn)體驗(yàn)長(zhǎng)文短教滋味，后來(lái)考慮到文章涉及的知識(shí)面很廣，有物理、有天文方面等，加上篇幅又長(zhǎng)，所以課堂上不能面面俱到，也就怕上不出語(yǔ)文課的味來(lái)。就這樣另選了課堂。昨天我上了這課，感到我之前的這些顧慮是多余的，昨天不但一節(jié)課上完了，而且效果還不錯(cuò)，甚至比我上的《梅花魂》的還要好。
因?yàn)槲以囍v了一次，就知道在那些地方做時(shí)間上的取舍了。太陽(yáng)請(qǐng)假的原因我采用了考察學(xué)生的聽(tīng)力的形式出現(xiàn)，我把這部分的內(nèi)容濃縮成一段話，很流利的說(shuō)給他們聽(tīng)，完后要他們用自己的語(yǔ)言說(shuō)出請(qǐng)假的原因。緊接著讓學(xué)生瀏覽課文5——20自然段，說(shuō)出太陽(yáng)請(qǐng)假后給人們的生活帶來(lái)了那些后果，在學(xué)生交流的同時(shí)我用線條試出現(xiàn)在大屏幕上，讓他們心中有了整體的概念，接著按線條的內(nèi)容一一的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，重點(diǎn)抓氣象學(xué)家和天文學(xué)家所說(shuō)的話，弄明白華中的含義，體會(huì)太陽(yáng)請(qǐng)假后人們的生活越來(lái)越困難，盡管人們做了最大的努力，仍然還是解決不了問(wèn)題，最終發(fā)出內(nèi)心的吶喊，吶喊聲中感動(dòng)了太陽(yáng)，所以太陽(yáng)復(fù)工了人們又可以享受陽(yáng)光的快樂(lè)了。最后一部分的學(xué)習(xí)，主要是采取引導(dǎo)的方式進(jìn)行的，讀出人們誠(chéng)心，讀出太陽(yáng)的喜悅和寬容。教學(xué)過(guò)程思路清晰，課文內(nèi)容通俗易懂，貼近生活，學(xué)生興趣很濃，所以課堂氣氛特別活躍，學(xué)生參與面廣。僅用了一節(jié)課的時(shí)間出色地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。落實(shí)了長(zhǎng)文短教的方法，也改變了我平時(shí)教學(xué)中的陋習(xí)——沒(méi)有時(shí)間觀念，腳踩西瓜皮，滑到哪走到哪。
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