期末語文總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的期末語文總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
期末語文總結(jié)1
三年級下冊語文期中教學(xué)反思半個學(xué)期結(jié)束了，我靜下心來，反思自己這半學(xué)期以來的教學(xué)工作如下：從考試情況來看，總體上是令人滿意的，因為自己定下的目標(biāo)！下面從三方面反思半學(xué)期來的教學(xué)得失：
一是教學(xué)方式和方法。在這方面，我或多或少地忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)。至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
二是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本次考試類型仍然是積累，閱讀，習(xí)作三大塊。本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然我平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是學(xué)生在閱讀中有幾題做得還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法沒有掌握。其次是習(xí)作。這次習(xí)作大部分學(xué)生進(jìn)步了，我嘗到了成功的喜悅。但非常遺憾的是，部分學(xué)生由于平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，已經(jīng)養(yǎng)成了“想當(dāng)然”的劣習(xí)，總是匆匆讀題急于做，結(jié)果失分嚴(yán)重。因此，提高學(xué)生的習(xí)作審題能力，是下半個學(xué)期不可忽視的`措施。
三、是學(xué)生的卷面書寫。改卷子的時候，我就發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生卷面非常好，書寫工整、認(rèn)真。所有的學(xué)生都從頭到尾，一筆一畫地把卷子寫完，寫得那么認(rèn)真，簡直不可思議。我觸動很大。可是，那些平時作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫亂畫，我覺得今后在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)該注重的是平時的嚴(yán)格要求，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進(jìn)措施之一。
期末語文總結(jié)2
本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1）、（2）班語文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
一、教育理論方面：
本學(xué)年來，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的`新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實效。
5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。
三、教學(xué)成績和不足
本學(xué)期5次單元考，成績均較為突出；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績。
期末語文總結(jié)3
本學(xué)期的初中語文期末考試，不管是初一還是初二，成績都非常不理想，能達(dá)到80分以上的學(xué)生鳳毛麟角，各項數(shù)據(jù)都大跌眼鏡！為什么會這樣呢？
在考前，我們已預(yù)料到成績會不理想，但沒有想到會這么差！
幾所外來工子弟較多的學(xué)校成績都差不多，當(dāng)然他們的基礎(chǔ)不好不是一下子就能改變的！那么，給我們的語文教學(xué)提出了什么問題呢？
一、語言積累是一個永恒的話題。語文不管怎樣教，怎樣學(xué)，始終離不開積累。語文是需要厚積薄發(fā)的。積累字詞、積累名句、積累名篇，積累素材等。每次布置背誦的作業(yè)都“缺斤少兩”，學(xué)生成績怎么會好呢？而學(xué)生平時根本就不去積累寫作的素材。按理，本次考場作文大家都有素材可以，卻偏編有的學(xué)生連題目都沒有認(rèn)真審閱！
二、語文學(xué)習(xí)離不開大量的閱讀。而恰恰是學(xué)生的`短板。不閱讀，不經(jīng)常閱讀的同學(xué)比比皆是。一些外來工子弟，家里藏書幾乎是零！如果平時有良好的閱讀習(xí)慣，語感好，那么做那種填空考試題就不在話下了。
二、養(yǎng)成好的習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，比如：書寫的習(xí)慣，一些學(xué)生沒有在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，結(jié)果失分不少！一些學(xué)生字寫不好，本該正確的卻被判錯，很不應(yīng)該��！再比如，要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，一篇文章讀過之后，要立刻寫下自己的心得，要能夠概括其中的大意。從考試作文來看，那些平時寫作寫得字?jǐn)?shù)少的同學(xué)，考試之中一樣寫得少。如果平時會寫日記的話，我想平時一定會記下那一堂生動有趣的課，就不會在考場中搜刮肚腸都找不到寫作素材的現(xiàn)象了！
期末語文總結(jié)4
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。
根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的`方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。
當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢？
遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會獲取的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
（一）注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
期末語文總結(jié)5
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看著考試成績，心中又有歡喜，又有憂慮。以下是對本次期末考試的反思：
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1.復(fù)習(xí)的比較全，不僅是基礎(chǔ)知識，還是課內(nèi)外閱讀和作文，均在復(fù)習(xí)范圍內(nèi)，所以，盡管這次題比較靈活，孩子們還是考的不錯。
2.優(yōu)等生基礎(chǔ)知識比較牢固，不管是漢字書寫的準(zhǔn)確度，還是工整度，都比較好。
3.對于課文內(nèi)容填空的理解性題目，孩子們也大都能認(rèn)真審題，準(zhǔn)確地寫出答案。
4.課內(nèi)閱讀，由于是重點課文，講得比較細(xì)，也就是孩子們弄懂了課文的重點內(nèi)容，所以大都完成比較好。
5.課外閱讀，我本來以為會特別差，跟期中考試比起來，難度提升了，但是比想象的.好很多，尤其是概括段意一題，還不錯。
6.本次的作文是想象作文，比較活。大部分孩子寫的還不錯，充分發(fā)揮了自己的想象力。有不少孩子運用了夸張的手法、學(xué)過的四字詞語，再加上好學(xué)生書寫非常工整，真是讓我很欣慰。
7.最讓我高興的是，二班有幾個孩子，原來考試幾乎全空著，更不用說作文，這次他們的成績都比以前有所提高。
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1.試卷中的第一題是在語言環(huán)境中填寫生字，這種題型還是好多年前的題型，靈活性比較強，剛發(fā)卷的時候，我都擔(dān)心極了，但是看試卷的時候，比想象的要好。這也給我提了個醒，以后的語文教學(xué)，一定要改進(jìn)，也就是加強生字的應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.差生中下等生和差生的基礎(chǔ)知識要加強，個別孩子基礎(chǔ)太差，有的孩子會做這道題，但全是錯字，導(dǎo)致丟分，真是很不應(yīng)該。
3.差等生理解四字詞語比較費勁，以后的教學(xué)工作中，急需加強。
4.概括幾個段的段落大意，要讓中差生和差生訓(xùn)練他們更加簡練地概括。
5.對于作文，差生書寫太亂，下學(xué)期一定先要重點訓(xùn)練他們的漢字書寫，再在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練孩子練寫重點段落，最后再練習(xí)寫整篇文章。
總之，成績屬于過去，好學(xué)生考的好固然值得高興，我們更應(yīng)該關(guān)注中差生和差等生，下學(xué)期的教學(xué)一定要力求在他們身上有所突破。
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