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小學(xué)科學(xué)三年級上冊《不同用途的紙》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)三年級上冊《不同用途的紙》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、自己收集的各種紙樣品,一些紙制品。
2、剪刀、膠水。
3、教師準(zhǔn)備牛皮紙、復(fù)寫紙、蠟光紙等,每人1份。
教學(xué)過程:
第一課時
一、交流不同用途的紙
1、學(xué)生介紹自己收集到的各種紙樣,說說它們的用途。
2、小組內(nèi)交流各種紙樣,允許相互交換。
3、教師補充介紹幾種特別的紙。
二、體會牛皮紙和復(fù)寫紙的特性
1、每人發(fā)一張牛皮紙,觀察它的特性。
2、牛皮紙和普通白紙比較,哪個方面特別不同?
3、用撕的方法比較牛皮紙和白紙的牢固程度。
4、用牛皮紙制作一個信封。
5、每人發(fā)一張復(fù)寫紙,按照教師的要求,使用體會復(fù)寫紙的作用。
6、觀察復(fù)寫紙的特點,找出復(fù)寫紙能夠復(fù)寫的原因。
三、觀察幾種特別的紙
1、說說你認為哪種紙是特別的紙?為什么?
2、觀察人民幣、瓦楞紙、蠟光紙、植絨紙等。
3、用蠟光紙制作一個紙玩具。
第二課時
一、研究紙的吸水性
1、紙的吸水性能有什么不同?怎么比較?
2、討論書本上的方法有什么不公平的地方。
3、想辦法你能找到一種更公平的方法嗎?引導(dǎo)用同樣大小的紙,同時浸入水中進行觀察。
4、學(xué)生動手操作,記錄觀察到的現(xiàn)象。
二、研究紙的拉伸性能
1、討論:怎樣才能看出紙的拉伸程度?
2、引導(dǎo)學(xué)生首先要測量原來的長和寬,再測量拉伸之后的長和寬,兩個數(shù)據(jù)進行比較。
3、學(xué)生動手操作,記錄數(shù)據(jù)。匯報。
三、研究紙承受重物的性能
1、小組討論,怎樣的實驗才顯得更公平。
2、根據(jù)小組討論的結(jié)果,全班交流,指出缺點,改進計劃。
3、按照改進的計劃實驗,記錄,匯報。
四、討論公平問題
1、剛才的三個實驗都要求公平,這樣有什么好處?
2、如果要研究各種書寫紙的性能,你打算怎樣研究?
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