幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計1

　　活動目標(biāo)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱有序地觀察畫面，仔細(xì)比較并發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處。

　　2、嘗試幾組不同的操作材料，通過“火眼金睛”游戲提高快速反應(yīng)能力。

　　3、感受完成挑戰(zhàn)帶來的快樂體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：以前玩過“找不同”的`游戲，了解游戲規(guī)則。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)《東方娃娃》20xx年第10期智力版《看看樹上有什么》制作的PPT(可帶聲效)。

　　2、自制的植絨布活動教具(兩棵樹的背景是一樣的，但樹上的“寶貝”可以和書上的不一樣，并能根據(jù)需要取下或替換。)

　　3、分組操作材料：找字母寶寶、看數(shù)字、找小動物、找位置、抓小偷。

　　活動過程

　　一、集體活動：游戲“看看樹上有什么”。

　　1、教師演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：看看這兩幅圖一樣嗎?樹上有什么呢?什么地方不一樣?誰能找出來?

　　2、幼兒上前指出，并在老師幫助下點擊鼠標(biāo)，聽到聲效表示正確。

　　3、師：有什么辦法才可以又快速又準(zhǔn)確地找出來呢?(幼兒自由討論。教師小結(jié)：對稱的、有序的。)

　　二、幼兒分組操作。

　　1、師：到底用什么好的辦法來找呢?接下來我們大家都可以來試試。

　　2、分組要求：仔細(xì)地觀察每一組游戲的內(nèi)容，認(rèn)真思考并找出正確答案，玩過后要收好留給別的組玩。

　　第一組：找字母寶寶;第二組：看數(shù)字;

　　第三組：找小動物;第四組：找位置;第五組：抓小偷。幼兒合作游戲。

　　(教師巡回指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖畫。)

　　3、請幼兒上來向大家演示并分享自己找得又快又準(zhǔn)的好方法。

　　4、教師小結(jié)：可以從上面開始往下找，也可以從左往右或從右往左找，這樣就不容易漏掉了，找到后用兩只手同時指一指，確定對了再圈畫出來。

　　三、出示自制的兩棵植絨布大樹，玩 “火眼金睛”游戲。

　　1、看一看：上面有什么?

　　2、比一比：誰找得快?

　　3、換一換，增加難度。(可請全體幼兒閉起眼睛，請個別幼兒上前將兩棵樹上指定位置處的寶貝替換掉一個，然后大家再玩一玩這個游戲。)

　　活動延伸

　　1、將植絨布大樹放置在智力區(qū)，再次增加難度——在不同位置替換寶貝，并與同伴比比誰找得快。

　　2、有條件的幼兒園，還可將PPT放在幼兒電腦中，讓幼兒手動操作，在聲效提示下進(jìn)行游戲。

幼兒益智游戲教學(xué)設(shè)計2

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力；教幼兒初步保護手的概念。

　　3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

　　2、活動場所：空曠一點的.多媒體教室。

　　3、音樂磁帶和音樂播放器。

　　活動過程

　　一、音樂導(dǎo)入法：

　　老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)法：

　　1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

　　3、說一說：激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

　　4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

　　三、游戲鞏固法：

　　玩一玩手指游戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

　　四、活動結(jié)束：

　　聽音樂離開活動場地。

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