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一年級數(shù)學(xué)教案：《100以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計5
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的一年級數(shù)學(xué)教案：《100以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計5，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標：
知識：使學(xué)生理解和掌握求比一個比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系
能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和推理能力
德育：教育學(xué)生多動腦
教學(xué)重難點：使學(xué)生理解和掌握求比一個比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系
突破方法：講解法、練習(xí)法
教具：小黑板、投影機、
教學(xué)過程
一、前提測評
1、有紅花5朵，黃花和紅花同樣多，黃花幾朵？
2、小紅有鉛筆3支，小明和他同樣多，他們共有多少支？
二、新授
1、教學(xué)例5
突出在求比一個數(shù)少幾的數(shù)時，可以把和大數(shù)同樣多的數(shù)減去比大數(shù)少的部分也可以先從大數(shù)里去掉比大數(shù)少的部分與剩下的部分同樣多的就是小數(shù)。
2、教學(xué)例6
（1）學(xué)生默讀思考：這道題的已知條件是什么？
（2）根據(jù)題意演示
3、根據(jù)題目中的條件你能判斷哪種花多？
4、小結(jié)：簡要地概括算理，這題已知紅花8朵，又知道黃花比紅花少3朵，要求黃花有多少朵？只要把紅花的朵數(shù)減去黃花的朵數(shù)就是與黃花同樣多的紅花朵數(shù)，所以用減法計算。
三、達標測評
1、做一做2、數(shù)學(xué)書89頁1、2題
四、板書設(shè)計
教后經(jīng)驗與失誤分析：
第十一節(jié)
教學(xué)時間：
教學(xué)內(nèi)容：例6
教學(xué)目標：
知識：求差與求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題與求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的應(yīng)用題的對比。
能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析，推理能力
德育：培養(yǎng)勤動腦的好習(xí)慣
教學(xué)重難點：能區(qū)別兩種類型應(yīng)用題
突破方法：講解法、練習(xí)法
教具：小黑板、投影機、
教學(xué)過程
一、前提測評
口算卡片
二、新授
1、出示例7（1）先讓學(xué)生自己解答這兩道題
2、畫圖要求黃花有幾朵？應(yīng)該怎樣想？怎樣列式？
3、出示第2題與第1題比較，讓學(xué)生讀題畫圖要求黃有幾朵？應(yīng)該怎樣想？計算方法都是想把紅花分成兩部分都是紅花多黃花少？
三、達標測評
1、做一做：讓學(xué)生自己解答，記住這道題有什么不同
2、練習(xí)第5題1－3
這三道題都講了什么事情？它們有什么關(guān)系？有什么相同和不同？比較2、3題。
四、板書設(shè)計
教后經(jīng)驗與失誤分析：
第十二節(jié)
教學(xué)時間：
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課
教學(xué)目標：
知識：進一步鞏固熟練筆算兩位數(shù)加減法和所學(xué)過的一步計算的應(yīng)用題
能力：培養(yǎng)學(xué)生計算能力和解答應(yīng)用題的能力
德育：要勤動腦
教學(xué)重難點：熟練筆算兩位數(shù)加減法和所學(xué)過的一步計算的應(yīng)用題
突破方法：講解法、練習(xí)法
教具：小黑板、投影機、
教學(xué)過程
一、口算
17-945+676-424+425+8
56-580+347-832-763-9
二、板演
26+3788-2954+2365-23
三、列式計算
1、比51大30的數(shù)是多少？
2、被減數(shù)是50，減數(shù)是8，差是多少？
3、一個加數(shù)是35，另一個加數(shù)是40，和是多少？
4、57比30大多少？
四、應(yīng)用題：書1－8題
操場上用37人扔沙包，跳繩的比扔沙包的多8人，有多少人跳繩？
五、給應(yīng)用題，填條件問題再計算
板書設(shè)計
教后經(jīng)驗與失誤分析：
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