- 獨坐敬亭山教學(xué)設(shè)計 推薦度：
- 獨坐敬亭山教學(xué)設(shè)計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（熱）《獨坐敬亭山》的教學(xué)設(shè)計2篇
作為一名教職工，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《獨坐敬亭山》的教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《獨坐敬亭山》的教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀、背誦這首古詩。
2、理解詩文意思，體會作者要表達(dá)的思想感情
3、讓學(xué)生受到古詩文化的熏陶，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：背誦古詩
�。ū尘捌聊怀鍪尽肮旁姟保┳寣W(xué)生讀讀屏幕上的字。背背喜歡的古詩。
二、介紹詩人及寫作背景。
師：同學(xué)們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的作者我們把他們叫作（“詩人”）。我們就來認(rèn)識一下這位詩人。
屏幕演示：出現(xiàn)李白像，讓學(xué)生介紹一下對李白的了解。
師（介紹了作者寫詩的背景）：這首詩是李白離開長安后，經(jīng)過了長達(dá)十年的.漫游，來到宣城時寫的。在長期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨寂寞之感，然而傲岸倔強的性格仍一如既往。這期間，他寫了超多的借游仙、飲酒的方式排遣苦悶的詩，也寫了許多寄情山水、傾訴內(nèi)情緒感的詩。
三、從圖畫意境進(jìn)入古詩
１、課件演示：看，這是什么時候，李白在干什么？
�。病⒔沂驹婎}
�。�、齊讀課題。明白這首詩嗎？自由讀詩。
四、認(rèn)讀生字
讀字正音
⑴指名讀古詩
�、圃跁鴩霰菊n生字，邊圈邊讀
�、峭换ハ鄼z查，互讀互聽。（出示課件）
五、學(xué)習(xí)詩文
�。�、體會詩意
⑴指名讀古詩
�、啤斑@首詩講的是什么意思呢？”小組討論交流，不懂的地方互相問一問
�、切〗M比賽，說說這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？你們是從哪些詞語中看出來的
相機理解“盡”、“孤”、“獨”、“閑”、“只有”
�、忍岢霾欢牡胤�
２、入境朗誦
�、艑W(xué)生自由練讀
�、浦该x，大家評議，教師針對指導(dǎo)
導(dǎo)情：想一想李白的情緒是怎樣的？如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的情緒怎樣？
�、菐煼蹲x，配樂讀
�、葘W(xué)生練讀，朗誦
《獨坐敬亭山》的教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)古詩《獨坐敬亭山》。
教學(xué)目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。
2、理解古詩意思，體會古詩表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點：
讀懂古詩，理解詩句意思。
教學(xué)難點：
體會詩人的思想感情。
教學(xué)過程：
1．學(xué)生齊讀課題“古詩詞三首”，教師導(dǎo)入：把這個課題和以往的同類課題比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么不同嗎？
2．學(xué)生表述，教師相機訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的表述：……是詩，……是詞。
3．教師過渡：詩盛于唐，詞盛于宋，所以在文學(xué)史上有唐詩宋詞之說。什么意思呢？通俗一點兒說，就是唐朝的詩寫得最好，宋朝的詞寫得最好。詩和詞，既有區(qū)別，又有聯(lián)系——這些我們先不談，我們一首一首地學(xué)，慢慢地就明白了。請一位同學(xué)為我們朗讀第一首詩《獨坐敬亭山》。
4．學(xué)生朗讀，教師相機評點：是否讀正確了？注意“相”字的讀音。
5．運用反復(fù)手法，訓(xùn)練幾個學(xué)生朗讀全詩，教師橫向評價：詩味讀得最濃的是誰？學(xué)生聲情并茂地朗讀全詩。
6．教師過渡：詩和詞，最大的作用就是表達(dá)作者內(nèi)心的感受。李白想表達(dá)一種怎樣的感受呢？我們先來聽一段小故事：……在被迫離開長安十年后的一天，李白在游完安徽宣州郊區(qū)的敬亭山之時，寫下了這首詩。一請同學(xué)們再讀一讀這首詩，你體會到一種怎樣的感受？
7．學(xué)生表述，教師相機：
（1）這種感受在詩題里邊有沒有表現(xiàn)？
�。�2）在詩句里有沒有表現(xiàn)？讓學(xué)生用自己的話說一遍，著重注意“閑”和“厭”的解釋。
8．教師小結(jié)詩中的'情感，引導(dǎo)學(xué)生體會“只有”一詞的深意：能陪伴
李白的，只有一座無言的敬亭山。這句話當(dāng)中的“只有”什么意思？只有，就是除了敬亭山，什么都沒有！沒有親人，沒有——朋友，有的只是眼前的青山，身邊的孤獨！
9．教師過渡：學(xué)了這么久，也不知道同學(xué)們學(xué)明白了沒有，聽老師說一段話，看老師說的是哪一句詩？教師引讀：天上的鳥兒都結(jié)伴飛走了，不見了蹤影；那一片白云，它也飄走了，只留下孤孤單單的我。這世界上能陪伴我的，恐怕只有眼前的這座敬亭山了。
10．訓(xùn)練學(xué)生看著課文圖反復(fù)說一說詩句的意思。教師組織學(xué)生在朗齊誦詩歌，筆記，背誦、默寫。
板書設(shè)計：
獨坐敬亭山
孤獨
只有
【《獨坐敬亭山》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
獨坐敬亭山教學(xué)設(shè)計03-07
[精品]《獨坐敬亭山》的教學(xué)設(shè)計12-13
獨坐敬亭山作文01-03
《獨坐敬亭山》教案03-04
《獨坐敬亭山》教案03-08
獨坐敬亭山教案01-22