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Scratch教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編整理的Scratch教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
Scratch教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解scratch界面的組成；
2、初步嘗試角色的選擇、舞臺的選擇；
3、了解每個角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺中運動；
4、嘗試腳本的編寫。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：歡迎同學(xué)們來到“彩虹劇場”，今天舞臺上來了2位嘉賓要表演舞蹈，請同學(xué)猜猜看，你覺得他們會表演什么舞呢？
生：街舞、芭蕾舞……
師：今天這3位嘉賓的舞蹈要請同學(xué)們來設(shè)計，這里老師先要介紹一個新軟件，我們用這個軟件來設(shè)計嘉賓的舞蹈。
【教師簡單介紹scratch軟件】
Scratch軟件，是麻省理工學(xué)院開發(fā)的一款兒童可視化編程軟件，它可以練習(xí)程式語言，也可以用來創(chuàng)造互動式故事、動畫、游戲、音樂和藝術(shù)。
師：接下來我們就來學(xué)習(xí)Scratch第一課：讓角色跳起舞來。
二、探究發(fā)現(xiàn)
師：請同學(xué)們打開Scratch軟件，帶著下面3個問題，借助學(xué)習(xí)材料，自主探究新軟件。
1.借助學(xué)習(xí)材料，簡單了解軟件界面各個模塊的作用。
2.用鼠標(biāo)探究軟件中各個按鈕，簡單了解各個按鈕的作用。
3.嘗試添加舞臺背景、增加角色。
三、師生共同探討
師提問1：哪位同學(xué)能夠幫忙布置下舞臺呢？（請學(xué)生上臺操作）
師提問2：如何請角色登上舞蹈？（學(xué)生嘗試操作角色導(dǎo)入）
師提問3：怎么讓角色跳起舞來呢？
（如果學(xué)生答不上來，教師點撥：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，我們的角色在舞臺上表演時，只有一個動作造型，如果我們給角色設(shè)計更多的動作造型，讓角色不斷地變換動作，就能夠跳起舞來）誰愿意來試試看，給角色導(dǎo)入更多的造型？
師提問4：角色的舞蹈動作設(shè)計好了，如何讓角色不斷地變換動作，從而跳起舞來呢？
�。ń處燑c撥：角色在舞臺上都是按照劇本表演的，所以我們得先設(shè)計腳本，讓角色按照腳本表演）
教師演示并講解腳本的設(shè)計。
四、學(xué)生嘗試設(shè)計
1、教師布置任務(wù)：讓小女孩跳起舞來。
2、學(xué)生操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、在創(chuàng)作中學(xué)生遇到的各種設(shè)計問題，教師把它展示出來，請同學(xué)們觀察并解決，倡導(dǎo)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。無法解決的老師再給予指導(dǎo)。
4、欣賞學(xué)生作品，同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)，請1到2位學(xué)生，說一說設(shè)計思想。
五、創(chuàng)意舞蹈pk
師：小女孩的舞蹈我們設(shè)計好了，接下來小男孩也來到了舞臺中央，他覺得自己跳得比小女孩好，想要pk下，同學(xué)們你們可以給小男孩設(shè)計下舞蹈動作嗎？
請學(xué)生說說看如何設(shè)計。
師：小男孩跳舞的腳本和小女孩的.腳本類似嗎？小男孩的腳本要不要從頭開始設(shè)計呢？
生：可以復(fù)制腳本。
請學(xué)生上臺嘗試腳本的復(fù)制，如果不成功，教師演示腳本的復(fù)制方法。
師：接下來，兩人要pk了，pk前我們可以加一些兩人之間的對話，教師演示范例作品。
教師請學(xué)生觀察老師的范例，理解腳本的意思。
通過給一個角色設(shè)計多個腳本，實現(xiàn)兩個人有趣的情景。
學(xué)生嘗試設(shè)計。教師巡堂指導(dǎo)。
六、欣賞作品，交流學(xué)習(xí)
請1到2位學(xué)生，說一說設(shè)計思想和故事情境。
七、師生共同小結(jié)，構(gòu)建知識
通過今天我們的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一個有趣的scratch軟件，通過給角色編舞，我們學(xué)會了舞臺、角色、造型的導(dǎo)入和簡單腳本的編寫。Scratch是一款能夠創(chuàng)造互動式故事、動畫、游戲、音樂和藝術(shù)的可視化編程軟件。相信通過接下來的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能夠創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。
Scratch教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1.學(xué)會啟動和退出Scratch，認(rèn)識Scratch的工作界面。
2.學(xué)會新增舞臺背景，會新增/刪除角色（演員）
3.學(xué)會使用如下程序塊：
過程與方法：
通過創(chuàng)作一個有情節(jié)的動畫，了解舞臺、角色列表、角色資料區(qū)、腳本區(qū)和程序區(qū)之間的相互聯(lián)系。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)生自己創(chuàng)作動畫、展示同學(xué)的動畫讓感受使用Scratch帶來的樂趣并對Scratch產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點：
新增舞臺背景，會新增/刪除角色（演員）
教學(xué)難點：
創(chuàng)作一個有情節(jié)的動畫。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
播放Scratch自帶的breakdance動畫，導(dǎo)入課題。
二、Scratch的功能
Scratch除了創(chuàng)作動畫還可以創(chuàng)作什么呢？
電腦游戲、故事片、音樂、賀卡、玩數(shù)學(xué)、玩語文、模擬物理現(xiàn)象等。
三、初識Scratch界面
初識Scratch
黃茂興
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解Scratch的.界面；能打開Scratch自帶的作品；
2.初步嘗試播放按鈕；
3.初步嘗試角色的選擇、舞臺的選擇；
4.了解每個角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺中運動；
5.嘗試簡單腳本的編寫
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
打開scratch軟件，演示兩個例子。
例子1：Music and Dance——》6 BreakDance
例子2：Games——》3 FishChomp
在演示例子的過程中，學(xué)生掌握“開始執(zhí)行綠旗控制”、“全部停止”等5個按鈕。
學(xué)生自由操作10分鐘時間，根據(jù)興趣導(dǎo)入作品，欣賞作品。
介紹Scratch的功能：除了創(chuàng)作動畫還可以創(chuàng)作什么呢？
二、初識Scratch
1.打開軟件
2.介紹界面
(1)舞臺：角色演出的地方，隨機介紹
(2)角色列表區(qū)：所有演員都會在這個地方休息
(3)角色資料區(qū)：顯示當(dāng)前角色的名稱，旋轉(zhuǎn)方向，坐標(biāo)位置等基本資料
(4)腳本區(qū)：我們將選擇好的指令安州順序放在腳本區(qū)內(nèi)，像搭積木一樣設(shè)計腳本，告訴角色在舞臺上要做什么
(5)程序指令區(qū)：在這里選擇程序命令，只要用拖拉的方式，把命令積木堆疊起來，輕輕松松就可以創(chuàng)作出很棒的作品來。
三、嘗試創(chuàng)作
介紹“程序指令分類”和“腳本”。把“程序指令分類”中的“指令”比喻為“積木”，“程序指令分類”是各種同類型的積木進行分類存放�！澳_本”就是“搭積木”的過程。
創(chuàng)作在舞臺上自由的走動的Scratch小貓，初步學(xué)習(xí)“動作”、“控制”和“外觀”。
學(xué)生操作。
教師巡視，全班一半學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
四、添加舞臺背景及更多的角色
五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？
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