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Unit 6 Happy birthday!第四課時教學設計
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的Unit 6 Happy birthday!第四課時教學設計，希望對大家有所幫助。
一、教學內容：
Say the rhyme； Find and color、
二、教學目標；重點；難點
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、知識目標：
�。�1）復習詞組a kite, a key, a lock 和 a lollipop。
（2）復習What’s this? 和 How many …? 的句型。
�。�3）會讀Say the rhyme中每個句子。
2．技能目標：
�。�1）學生能運用已學的單詞、句型進行交流；
�。�2）通過拓展練習，培養(yǎng)學生的語言運用能力，提高學生口頭表達能力。
�。�3）能根據(jù)已學句子，做出相應的動作；并以動作為幫助，熟記句子。
�。�4）能根據(jù)提示找出相應物品的件數(shù)，并涂上正確的顏色。
3．情感目標：
通過小組合作學習，培養(yǎng)學生合作意識和協(xié)作意識。激發(fā)學生學習英語的積極性，鼓勵學生積極參與活動，培養(yǎng)學生運用英語的能力。
�。ǘ┙虒W重點，難點
1．教學重點：
�。�1）會讀Say the rhyme中每個句子。
�。�2）能根據(jù)提示找出相應物品的件數(shù)，并涂上正確的顏色。
2、 教學難點：
�。�1）能根據(jù)Say the rhyme句子，做出相應的動作；并以動作為幫助，熟記每個句子。
�。�2）能根據(jù)提示找出相應物品的件數(shù)，并涂上正確的顏色。
三、教學策略
1、教學方法：在本課時教學中將采用自主學習法、小組合作法、創(chuàng)設情境法、游戲教學法、小組比賽法等教學方法，提高學生學習的興趣與熱情，讓課堂教學更愉快和高效。
2、輔助手段：結合低年級學生的年齡特點，采用唱歌、游戲、比賽、表演歌謠等多種形式讓學生參與課堂，把枯燥的復習課變得生動、活潑。通過多媒體顯示、道具的引入從而使課堂變得有趣，提高教學效果。
3、準備材料：布娃娃、多媒體課件、棒棒糖、風箏、鑰匙、道具門、板書句子卡片、小組比賽卡片等。
四、教學過程
Step I Warming up
Daily talk: Good morning、 What’s your name? How old are you?
Nice to meet you、
設計意圖：利用打招呼，問好，復習前面已學的句型，并讓學生在親切和諧的情況下進入學習，拉近師生間的距離。
Step II、 Review
1、 Sing a song: Happy birthday、
設計意圖: 通過唱歌，激發(fā)學生學習的情趣。給學生分男女小組并提出比賽要求，讓學生在比賽中學習。
2、 Guessing game、
What’s this? How many…?
設計意圖：通過游戲，讓學生復習復習詞組a kite, a key, a lock ， a lollipop和What’s this? 和 How many …? 句型。
Step Ⅲ、 Presentation
Say the rhyme、
1、Show some pictures of the animals and learn the sentence: Let’s go to the zoo、
設計意圖：用生動有趣的動物圖片介紹它們住在動物園，引出zoo的教學，再過度到Let’s go to the zoo、 的學習，較好地激發(fā)了學生的學習興趣。
2、Read and act、( Let’s go to the zoo、 )
設計意圖：配上動作，學生讀起來會更加容易，也有助于學生對句子的理解。
3、Show a model door and learn “door”、 Then show a key and lock the door、 Then teach the sentence: Lock the door and take the key、
4、Have some students lock the model door、
設計意圖：通過練習關門這一動作，幫助學生理解句子意思。
5、Put the key into the pocket and teach “and take the key”、
6、Act out the sentences、
設計意圖：配上動作，學生讀起來會更加容易，也有助于學生對句子的理解。
7、Play a game、 (Big voice and small voice、)
設計意圖：經(jīng)過之前的學習學生的精神狀態(tài)已經(jīng)有點累，注意力會容易分散，在這時給他們安排游戲有效地把學生的注意力集中起來，同時也復習了相關的句子的朗讀。
8、Watch the video and read the first paragraph、
9、Learn the second language in the same way、
10、 Read in group、 Then ask three groups to act out、
設計意圖：通過小組探究、小組表演、等教學方式，增加課堂趣味性，讓學生體會到合作的快樂。
Step Ⅳ、 Find and color
Q: How many …? Ask Ss answer the questions、 Then color the picture、
設計意圖：通過這問答和涂色練習，幫助學生復習了How many…?句型，并復習了數(shù)字和顏色單詞，增強學生了觀察和動手能力。
Step V、 Homework
Say the rhyme for your parents、
設計意圖：進一步鞏固小詩的朗讀,并通過在父母面前表演讀，增加他們學習英語的自豪感。
五、檢測安排
1、通過師生日常對話來檢查學生對日常用語的掌握和運用。
2、通過演唱歌曲，檢查學生對本單元歌曲的掌握程度。
3、通過猜一猜游戲，檢查學生對a kite, a key, a lock 和 a lollipop，以及How many…?句型的掌握程度。
4、通過大量的游戲、活動和模仿動作教學來檢查學生對Say the rhyme句子的掌握。
5、通過“Find and color”的練習，有效地檢測學生對顏色以及How many…? 句型的掌握。
附：
Blackboard design
Unit 6 Happy birthday!
Let’s go to the 、
Lock the 、 put on your 、
and take the 、 and take your 、
Buy some 、
for you and me 、
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