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人教版數(shù)學《小數(shù)的讀法和寫法》教學設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學，教學設(shè)計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？下面是小編整理的人教版數(shù)學《小數(shù)的讀法和寫法》教學設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學內(nèi)容：
人教版四年級下冊第52-54頁內(nèi)容。
教學目的
1．理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法．
2．培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力．
3．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)．
教學重點
理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法。
教學難點
能熟練、正確地讀寫小數(shù)．
教學過程
一、復習引入
1、填空：7分米寫成分數(shù)是（-）米，寫成小數(shù)是（）米。 0.8里面有（）個0.1. 0.45里面有（）個0.01. 0.1、0.01、0.001都是（）的計數(shù)單位。
2、讀出下面各數(shù)：234 7093 3110000 389500．7
3、回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？（個位、十位、百位、千位）整數(shù)的計數(shù)單位依次是什么？（一〈個〉、十、百、千）（出示整數(shù)數(shù)位順序表）
4、導入：小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，這節(jié)課我們就來研究一下小數(shù)的數(shù)位順序．
二、探究新知：
1、出示情境圖，讓學生觀察，從圖中找出有關(guān)信息.
2、根據(jù)學生回答，板書：1.8 5.63 。問：這兩個數(shù)都是什么數(shù)？（分別出示：12.378 7.6532）問：這又是什么數(shù)？這四個數(shù)有什么相同點與不同點？這些小數(shù)都有幾部分構(gòu)成？（整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分）（板書）
3、教學小數(shù)的數(shù)位順序表．
①教師提問：看整數(shù)數(shù)位順序表，你認為小數(shù)的數(shù)位應在什么位置上？（在整數(shù)部分的右側(cè)）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點隔開）
�、诮處熖釂枺何覀冎佬�(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，計數(shù)單位就是十分之一．
③引導學生思考：你能推測小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？
（小數(shù)部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數(shù)，計數(shù)單位是百分之一．）
�、芙處熖釂枺赫l能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應的計數(shù)單位？
�。ㄇХ治磺Х种�；萬分位萬分之一；十萬分位十萬分之一；百萬分位百萬分之一）
(5)觀察數(shù)位順序表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數(shù)位）整數(shù)部分有最大的計數(shù)單位嗎？有最小的計數(shù)單位嗎？小數(shù)部分呢？整數(shù)部分最小的計數(shù)單位與小數(shù)部分最大的計數(shù)單位之間的進率是多少？
4、學習小數(shù)的讀法．
�。�1）出示例2：世界上最大的古銅錢高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
�。�2）問:你們能不能讀出這些小數(shù)?
�、賹W生討論、試讀。 ②指名學生匯報板演。③鼓勵學生歸納小數(shù)的讀法。
�。�3）師生總結(jié)：整數(shù)部分是0的就讀作零；整數(shù)部分不是0的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作點；小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可．將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了．（出示，學生齊讀。）
�。�4）完成第53頁的做一做。
�。�5）讀數(shù)：1002.003 6030.6030（強調(diào)各數(shù)中各個0的讀法）
3、學習小數(shù)的寫法．
�。�1）出示例3，讓學生讀一讀。
�。�2）問：你們會寫這些小數(shù)嗎？
�、賹W生試著獨立寫小數(shù)。 ②指名學生匯報板演。
�。�3）讓學生討論、歸納寫法。
�。�4）教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作0）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字．（出示，學生齊讀。）
�。�5）完成第54頁的做一做。
�。�6）寫數(shù)：一千零七十點零零六三千七百點三零零七（強調(diào)各數(shù)中各個零的寫法）
4、完成課本練習九第6-9題。
三、全課小結(jié)。
同學們，今天我們學習了什么內(nèi)容？你們學會了什么？還知道了什么?
板書設(shè)計：小數(shù)的讀法和寫法
�。ㄖ黝}圖）
整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分
1 .8
5 . 63
7 . 6532
12. 378
小數(shù)的數(shù)位順序表
�。裕�
讀法：讀小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分通常依次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。
寫法：寫小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫在個位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。
教學反思：在本課的教學中，能充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生利用已有知識和經(jīng)驗自主探索，并通過合作交流，總結(jié)出小數(shù)的讀法，培養(yǎng)了學生的知識遷移能力和歸納能力。在教學小數(shù)的寫法時，鼓勵學生通過獨立嘗試、同桌合作、互相學習、互相指正的學習方法，充分讓學生經(jīng)歷思考、猜測、論證的過程，很好的調(diào)動了學生主動學習的興趣，學生情緒高漲，對新知識掌握得較好。但感覺也有不足：課堂教學時間掌握不夠準，課本相應習題無法全部完成。另外，在探究小數(shù)數(shù)位順序表時，重點突破得不夠，造成學生學習有所困惑，以后有待學習改進。
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