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《在臨摹中感受》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《在臨摹中感受》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《在臨摹中感受》教學(xué)設(shè)計 1
【教材分析】
本課選自八年級上冊，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的重要途徑之一，對大師的作品進(jìn)行多種形式的模仿，有益于人物畫的學(xué)習(xí)。本課從臨摹名畫入手，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐主動探索繪畫的多種語言，直接與大師交流。通過本課的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞學(xué)生的思想及情感。
【學(xué)情分析】
七年級下半學(xué)期的學(xué)生對于“臨摹”兩字并不陌生，但缺少對臨摹的深層次的認(rèn)識，也極少臨摹大師作品。然而他們有飽滿的熱情和對臨摹的興趣。通過對大師之間臨摹作品的欣賞，感受，分析，通過實踐臨摹他人作品等一系列學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力，使其學(xué)會觀察從而進(jìn)行創(chuàng)作。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知識目標(biāo)：在感受名畫美麗的同時了解變體畫，掌握
人物的比例關(guān)系，能借助名畫的形式表達(dá)自己對生活的感受。
2、 技能目標(biāo)：嘗試臨摹古典繪畫作品，了解大師的技法、
風(fēng)格。通過改變原作的構(gòu)圖、造型、色調(diào)、角度等加入更多的自我表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、 情感目標(biāo)：感悟變體畫中的.創(chuàng)作行為，促進(jìn)學(xué)生的個
性形成和全面發(fā)展。
【教學(xué)重難點】
重點：什么是變體畫，變體畫的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段。 難點：學(xué)生在“臨摹”中進(jìn)行自我表現(xiàn)，將自我感受融入畫作中。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
名畫圖片、畫紙、畫筆、顏料、教學(xué)多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
板書：臨摹
提問：什么稱之為“臨摹”，同學(xué)們印象中的“臨摹”是怎樣的？
生討論回答
同學(xué)們大都有過臨摹的經(jīng)歷，之前老師也有讓同學(xué)們臨摹書本上的優(yōu)秀作品來提高自己的繪畫水平，那么那些大師們會不會去臨摹別人的作品呢？我們來看一幅作品。
多媒體展示米勒和梵高的作品《第一步》
提問：這兩幅作品出自那兩位畫家之手？兩幅畫之間有著怎樣的聯(lián)系呢？
分析總結(jié)，導(dǎo)入課題：在臨摹中感受
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生們以為臨摹只是一味的模仿，而本課的臨摹有別于學(xué)生形成的概念，正好形成對比，激起學(xué)生的好奇心，引入課題。）
二、新授
1、人物比例
提問：同學(xué)們在畫人物畫的時候，會遇到一些什么問題? 這些頭與身體不協(xié)調(diào)的問題多數(shù)是與我們無法控制人物的比例關(guān)系所決定的，我們先從大師作品中學(xué)一學(xué)身體的比例。
多媒體展示：德加《舞女》
請同學(xué)們用書本上13頁教我們的方法來量一量他的比例是幾個頭。
多媒體展示人體比例圖
總結(jié)：為了便于記憶我們將頭與人體的比例歸納成幾句話：站七、坐五、蹲三半；頭一、肩二、身三頭；臂三、腿四、足一頭。
展示：德加《舞女》坐姿、德拉克羅瓦《席地而坐的阿拉伯人》
請同學(xué)們再次測量，驗證所記口訣。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生們親自量一量更直觀，更利于永久記憶，不但學(xué)會的測量的方法也記住了基本比例。）
2、變體畫
把握好人體比例關(guān)系可以使我們畫出的人物畫更寫實更精準(zhǔn)，然而畫出好的臨摹作品，要求我們不但具備一定的技法，還要對原作用心去體會，去感受。
請同學(xué)們分析《酣睡的收割者全家》的不同版本
多媒體展示：米勒、梵高、畢加索作品
討論交流：畫家在臨摹作品的時候只是在復(fù)制、模仿嗎？生回答交流結(jié)論。并對米勒、梵高、畢加索作品的各自特色分析。
總結(jié)：梵高和畢加索把米勒的畫作用新的手法重新展現(xiàn)了出來，畫出了耳目一新的新作品了，這就是“變體畫”，臨摹的變體畫，可以是構(gòu)圖的改變、造型的改變、色調(diào)的改變，也可以是畫質(zhì)上的改變。這三幅畫具有其畫家各自的繪畫風(fēng)格，通過自我表現(xiàn)從而有了新的生命。
討論分析學(xué)生臨摹畢加索作品《在沙灘上奔跑的女人》不同版本，學(xué)生作品對原作做出了哪些方面的改變？
生交流回答。
總結(jié)感悟：臨摹變體畫為我們想大師學(xué)習(xí)提供了新的探索空間，我們可以在大師的作品中選擇一種元素進(jìn)行改變，也可以只保留某些元素，加入更多的自我表現(xiàn)，讓臨摹這種學(xué)習(xí)行為演變成一種創(chuàng)作過程。
�。ㄔO(shè)計意圖：大師對大師的臨摹、學(xué)生對大師的臨摹的對比分析，使學(xué)生在交流活動中體會作品，了解大家對變體畫的感受，加深印象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）
三、創(chuàng)作實踐
請同學(xué)們，根據(jù)課本上任意一幅大師作品為原型，進(jìn)行一幅變體畫練習(xí)。
方法選擇：
1、改變構(gòu)圖，保留大師作品中的其他元素進(jìn)行臨摹。
2、在大師作品中抽取任何一種元素進(jìn)行改變，加入更多的自我表現(xiàn)。
學(xué)生繪畫期間多媒體播放對大事的臨摹作品，輕松的背景音樂。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生自由選擇喜歡的一幅大師作品進(jìn)行臨摹，他們會十分有興趣，興趣是最好的動力，促使其創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。）
四、展示評價
學(xué)生展示自己的作品，互評及老師點評，學(xué)生交流臨摹體會。在回顧交流中加深對繪畫過程的理解，鞏固知識要點。
五、總結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了臨摹變體畫，希望同學(xué)們在日后的生活中，對每一幅打動我們心靈的，及其我們的熱情或是引發(fā)我們興趣的畫，我們都不妨臨摹一番。
【教學(xué)后記】
本節(jié)課面對大師的作品，要讓學(xué)生領(lǐng)會其創(chuàng)作的技法、風(fēng)格、特色包涵的情感，還要讓學(xué)生能在臨摹個過程中將自己的感受融入進(jìn)去，所以我不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)了基本的人體比例關(guān)系，還著重讓其討論分析臨摹作品。在這種欣賞、分析、交流、討論的學(xué)習(xí)過程中，對變體畫有個清醒的認(rèn)識，能夠在其后的創(chuàng)作實踐中靈活的運用變體畫的藝術(shù)手法。我想，要讓學(xué)生畫好變體畫，也要跟他們強調(diào)畫好寫實畫的重要性，嚴(yán)格的照著原作臨摹的重要性。因為繪畫技巧不但不會阻礙創(chuàng)作，還會對創(chuàng)作有所幫助。
《在臨摹中感受》教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
讓學(xué)生了解臨摹的概念及其在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的意義。
指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的臨摹技巧，如觀察、比較、描繪等。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和表現(xiàn)力。
2. 過程與方法：
通過觀察和分析不同風(fēng)格的臨摹作品，引導(dǎo)學(xué)生感受臨摹過程中的樂趣和成就感。
鼓勵學(xué)生嘗試不同的臨摹方法和材料，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實驗精神。
3. 情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的'審美情趣。
培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，讓他們學(xué)會在臨摹中感受藝術(shù)的魅力和深度。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：掌握臨摹的基本技巧，了解臨摹在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。
2. 難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，讓他們在臨摹中體現(xiàn)個性和創(chuàng)新。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 臨摹作品范例（包括不同風(fēng)格和材料的作品）
2. 臨摹材料（如紙張、鉛筆、顏料等）
3. 多媒體設(shè)備（用于展示臨摹作品和教程視頻）
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過展示一些著名的臨摹作品，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
簡要介紹臨摹的概念及其在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性。
2. 觀察分析（10分鐘）
分組讓學(xué)生觀察和分析提供的臨摹作品范例。
引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析，并討論作品中的藝術(shù)特色。
3. 講解示范（10分鐘）
教師講解臨摹的基本技巧，如觀察方法、描繪步驟等。
示范臨摹過程，讓學(xué)生明確臨摹的步驟和要點。
4. 學(xué)生實踐（20分鐘）
學(xué)生選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹。
教師在學(xué)生實踐過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。
5. 展示交流（5分鐘）
學(xué)生展示自己的臨摹作品，并分享臨摹過程中的感受和體會。
同學(xué)之間互相評價，提出建設(shè)性的意見和建議。
6. 總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，強調(diào)臨摹在藝術(shù)創(chuàng)作中的意義。
鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)臨摹，不斷提高自己的藝術(shù)水平。
五、作業(yè)布置
1. 完成一幅臨摹作品，可以是本節(jié)課提供的范例或其他自己喜歡的作品。
2. 寫下臨摹過程中的感受和體會，以及自己在臨摹中遇到的問題和解決方法。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。
鼓勵學(xué)生多嘗試、多實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在展示交流環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生的情感體驗和互相學(xué)習(xí)，營造良好的課堂氛圍。
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