五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)精選（5篇）
作為一名人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞first（1st），second（2nd），third（3rd），fourth（4th），fifth（5th）
2、能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型When is？Its on詢問(wèn)某個(gè)節(jié)日或活動(dòng)的日期。
3、能夠完成Ask and answer部分活動(dòng)并創(chuàng)編新對(duì)話。
4、能在老師的引導(dǎo)下正確運(yùn)用in和on、
重點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：first（1st），second（2nd），third（3rd），fourth（4th），fifth（5th）
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型：When is？Its on詢問(wèn)某個(gè)節(jié)日或活動(dòng)的日期
教學(xué)過(guò)程
一、Warm—up
1、播放Let's sing：When is your birthday？
2、Free talk
3、 Play a game
4、揭題
激趣引入，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)孩子的積極性與參與意識(shí)。
二、Presentation
1、出示情境圖，引出新授單詞first，帶入句中操練
2、新授second、由試卷引出maths test、引導(dǎo)學(xué)生回答：When is the maths test？It's on April second、（教讀，帶句讀）
3、由數(shù)學(xué)考試引出語(yǔ)文考試，新授third、 T：We usually have maths test，English test and引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充Chinese test、教：third
4、新授fourth。并引導(dǎo)th的發(fā)音。
5、看圖片，新授fifth。教學(xué)fifth并讓學(xué)生注意th的發(fā)音。
6、思想教育：
7、聽(tīng)錄音跟讀。
8、寫(xiě)單詞。
三、Practice
1、Point the ordinal number、
2、基數(shù)配對(duì)。男女分讀基、序詞。
3、Pair work
4、Group work、（出示寧江小學(xué)校歷，引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)完成小短文）
設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中鞏固新知，讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。）
四、Homework
1、聽(tīng)錄音跟讀Let s learn部分單詞的.句子。
2、同桌之間運(yùn)用“When is？It s on ”詢問(wèn)并回答某個(gè)節(jié)日或活動(dòng)的日期。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教材內(nèi)容
本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)（第五冊(cè)）》，本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。
本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
二、教材分析
本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第七部分是讀寫(xiě)部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
三、五年級(jí)學(xué)生情況分析
五年級(jí)的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看待問(wèn)題有了獨(dú)到的見(jiàn)解、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀。他們經(jīng)過(guò)兩年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，具備良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國(guó)籍、交通工具、顏色、家庭成員、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)等一系列的主題活動(dòng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面也有一定的提高。盡管這個(gè)年級(jí)的孩子有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是五年級(jí)的學(xué)生在以下幾個(gè)方面是需要我們特別關(guān)注的：
1、讀寫(xiě)能力比較薄弱
在我們一直倡導(dǎo)的聽(tīng)說(shuō)為先，讀寫(xiě)跟后的教學(xué)思路下面，我們的學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)的能力上是有很大的.進(jìn)步，可是現(xiàn)在我們又面臨著一個(gè)十分的嚴(yán)峻的問(wèn)題就是孩子的讀寫(xiě)能力十分薄弱�，F(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)的閱讀和閱讀理解能力方面還比較薄弱，語(yǔ)感較差，因而也導(dǎo)致學(xué)生害怕寫(xiě)，不敢動(dòng)筆，即使動(dòng)了也是錯(cuò)誤百出，笑話百出，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、語(yǔ)序倒亂，尤其是出現(xiàn)非常多的中國(guó)式的英語(yǔ)表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)比較被動(dòng)
目前絕大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)較為被動(dòng)，他們只是對(duì)課堂的游戲非常感興趣，但課后作業(yè)局限于老師布置的筆頭作業(yè)。對(duì)于常規(guī)的聽(tīng)課文錄音帶，朗讀課文就不會(huì)引起他們的重視，甚至不當(dāng)是作業(yè)，更別說(shuō)主動(dòng)去多渠道地學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
但是我們應(yīng)該自信的是在這個(gè)年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng)，所以我們教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是以兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，制定合理的教學(xué)方案。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中
1、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
2、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。
3、注意詞匯的呈現(xiàn)方式。
六、教學(xué)注意點(diǎn)：
1、本冊(cè)教材大的改動(dòng)就是在每單元教學(xué)內(nèi)容的前面增加了“Let's start”內(nèi)容，我們把它稱為“腦風(fēng)暴”的內(nèi)容，在教學(xué)上的主要功能是引導(dǎo)學(xué)生就與話題相關(guān)的問(wèn)題聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)討論，既可以引入詞匯，也可以引入句型。每一個(gè)Let's start部分都設(shè)計(jì)有供師生展開(kāi)討論的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)過(guò)的單詞和句型展開(kāi)討論，在與學(xué)生的交流中自然引入新的單詞和句型。本冊(cè)教材另一個(gè)改動(dòng)就是Let'stalk部分中又增加了一個(gè)新板塊Let's try，通過(guò)聽(tīng)音、看圖、理解關(guān)鍵詞等，幫助學(xué)生鞏固單詞和感知新句型，也就是先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言。
2、從這一冊(cè)開(kāi)始，四會(huì)詞的量加大，每個(gè)單元在14個(gè)以上，加強(qiáng)詞匯的檢查落實(shí)很重要。
3、從第2單元開(kāi)始，出現(xiàn)了大量的詞組，如果單詞不過(guò)關(guān)，詞組也很難過(guò)關(guān)，應(yīng)多進(jìn)行詞組英漢互譯的練習(xí)。
4、Part A和Part B都有l(wèi)et'stalk的小對(duì)話，要求學(xué)生會(huì)背。
5、閱讀理解在本冊(cè)出現(xiàn)，閱讀理解的含義是在閱讀的基礎(chǔ)上理解課文，能回答文段后的小題。能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)黃體字的句子，但不能面面俱到，也不要做過(guò)多的語(yǔ)法講解。
6、語(yǔ)音教學(xué)不能忽略，這些拼讀規(guī)則，能更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。因此，我們要把語(yǔ)音教學(xué)滲透于每節(jié)課的課前五分鐘。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1. The students can read the story and do exercise about the story.
2. The students like to learn English.
3. The students can listen and complete the story.
教學(xué)重點(diǎn)：
How to read the story and listen to the story.
教學(xué)難點(diǎn)：
1. How to read the story and understand the story.
2. How to do some exercise.
教學(xué)過(guò)程：
Step1:
Review the story
T: Have the children talk about the story that have learned.
S: Try to talk about.
Step2:
Read the story
T: Have the children look at the picture and guess the meaning.
S: Look at the picture and try to guess.
T: Explain the new words.
S: Listen and think.（困）
T: Have the children read the story by themselves.
S: Read the story and try to understand.
T: Play the tape and have the children listen to the story.
S: Listen to the tape.
Step3:
Number the pictures
T: Have the children look at the pictures and find the sentences in the story.
S: Look at the pictures and try to find.
T: Have the children read the story again and number the pictures.
S: Read the story again and number.
Step4:
Check the correct answer.
T: Have the children look at the sentences and try to check the correct answer.
S: Look at the sentences and check the correct answer.
T: Have the children do exercise in pairs.
S: Pair work: do exercise
Step5:
Listen and write the words.
T: The teacher point to the picture and play the tape and have the children listen .
S: Listen to the tape.（困）
T: Play the tape again and have the children write the words.
S: Listen to the tape again and try to read.
T: Play the tape again and have the children check the answer.
S: Check the answer.
Homework:
Have the children tell the story to their parents.
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、會(huì)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞baby，happy，windy，sunny，sorry等詞。
2、知道以上單詞中輔音字母加y的發(fā)音特點(diǎn)。
3、能完成聽(tīng)音排序和看圖填詞練習(xí)，并能認(rèn)讀。重點(diǎn)
二、難點(diǎn)。
掌握一些輔音字母加y的詞的發(fā)音規(guī)律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、圖片等。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
1、課件出示Make a chant：
Tall，tall，computer teacher is tall，Short，short，short，Science teacher is short，Thin，thin，thin，Art teacher is thin，F(xiàn)at，fat，fat，Music teacher is fat，F(xiàn)unny，funny，funny，they're so funny！
2、出示目標(biāo)，鼓勵(lì)完成。
�。ǘ┬抡n呈現(xiàn)。
1、師利用課件出示Read，listen and chant中的五張圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞：baby，happy，windy，sunny，sorry。
2、師播放單詞錄音，生跟讀，指名讀詞，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)發(fā)音，師再次帶讀發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生分組、分男女生讀詞。
3、學(xué)生聽(tīng)chant并跟讀，師簡(jiǎn)要提示：分解歌謠各句內(nèi)容及意義，逐句帶讀，請(qǐng)學(xué)生跟讀熟練后再次播放chant，生隨音樂(lè)節(jié)奏拍手并試唱歌謠。
�。ㄈ┎倬�。
1、學(xué)生分組齊讀上一活動(dòng)中的chant，全班評(píng)價(jià)，評(píng)出朗誦小組。
2、Listen，number and say。
教師播放該部分錄音，生第一遍靜聽(tīng)并做標(biāo)注，第二遍再聽(tīng)，完成標(biāo)號(hào)練習(xí)，第三遍跟讀，師指名匯報(bào)答案，全班訂正。
（四）鞏固拓展。
1、Listen，write and say。
�。�1）課件出示該部分圖片，放錄音，學(xué)生跟讀后請(qǐng)一人講解意思，然后從課本第二個(gè)活動(dòng)的九個(gè)單詞中挑選合適的`詞填入劃線部分。
�。�2）同桌交流答案，齊讀三句話，教師提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
�。�3）Choose one sentence from above and write。
2、生在練習(xí)本四線格里抄寫(xiě)本課看的單詞及句子。
五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)
能力目標(biāo)：
能夠運(yùn)用有關(guān)詞組詢問(wèn)、回答有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容。
知識(shí)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組empty the trash和句子“I'm helpful！I can sweep the floor”
2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞詞組cook the meals，water the flowers，sweep the floor，clean the bedroom。
3、能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌謠“Dog，dog，what can you do？”并初步熟悉句型：What can you do？I can…
4、能掌握會(huì)干某事的表達(dá)法。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)過(guò)程
1．Warm－up（熱身）
（1）Let's chant
�、俳處煵シ舠tart部分Let's chant的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖并能理解歌謠的意思。
�、诜磸�(fù)聽(tīng)2—3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。
�、叟氖终莆展�(jié)奏，教師將Mike變成本班同學(xué)的.名字進(jìn)行提問(wèn)：Tom，Tom，what can you do？可提問(wèn)3—4人。
�。�2）口語(yǔ)練習(xí)誰(shuí)的本領(lǐng)大：
�、倌小⑴M(jìn)行比賽，分別用I can…來(lái)介紹自己會(huì)做的事，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
�、谡�(qǐng)同學(xué)邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，重復(fù)不加分，哪組說(shuō)的多即為獲勝組。
2．Presentation（新課呈現(xiàn)）
（1）Start
①教師出示圖片請(qǐng)同學(xué)們觀看，Oh，so many animals！What can they do？
②角色扮演：教師提問(wèn)，Bird，bird，what can you do？請(qǐng)學(xué)生挑選自己喜歡的動(dòng)物邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
�。�2）Let's learn
①學(xué)生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語(yǔ)氣介紹：She's Lucy、This is her room、 She's helpful！Are you helpful？What can you do？
�、谌缓蟛シ耪n件或動(dòng)畫(huà)，帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個(gè)詞組，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
�、圩寣W(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)單詞和詞組。
3．Let's play（趣味操練）
（1）Let's play（猜一猜）
�、俳處煖�(zhǔn)備好英文卡片，每組的第一個(gè)同學(xué)上前來(lái)任選一張。
�、诔榭ㄆ耐瑢W(xué)只能做出一個(gè)動(dòng)作，如掃地，請(qǐng)本組的同學(xué)猜一猜并說(shuō)出英文sweep the floor，這時(shí)前面的同學(xué)就可以說(shuō)：Right！I can…哪組用的時(shí)間快、說(shuō)的準(zhǔn)確，就可加一分。教師可對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）Let's play（接龍游戲）
�、賹W(xué)生分成5組，每組發(fā)一個(gè)單詞，如：clean，cook，floor，flower，empty，也可以用圖片代替。
�、谡�(qǐng)本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來(lái)說(shuō)出一句完整話。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers、說(shuō)的又快又正確小組，教師可予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4．Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）
�、僮寣W(xué)生做本單元A Let's learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
�、谧寣W(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動(dòng)，并用英語(yǔ)告訴你的家長(zhǎng)。
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