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    2. 網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)反思

      時間:2022-09-19 10:29:44 教育反思 投訴 投稿
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      網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)反思范文

        新型冠狀病毒依然還在蔓延,整個城市安靜了,卻進行著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。病毒無情,人間有愛,所有抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都證明著我們從未放棄。接下來小編為您帶來了網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)反思范文,歡迎閱讀!

      網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)反思范文

        網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)反思1

        踏進2020的時候,每個人都和我描述著美好未來的愿景,可是第一個月剛過完,就讓人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年,中國的肺炎疫情爆發(fā),在本該相聚團圓的春節(jié)醫(yī)護人員仍舊在前線堅守崗位,國家為了減少人員聚集帶來的危害,提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時間。

        兩個星期前,我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師,使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進度。每節(jié)課35分鐘,兩節(jié)課之間有課間休息,讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松,減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放,使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是,我可以重復(fù)回去看幾遍,這樣就不會短時間忘記就沒有了,我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍,對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。

        在疫情當(dāng)下的時候,我們能做到的就是不出門減少聚集,給醫(yī)護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的.時間可以安排自己的作息,在這個比以往略長的寒假中,實現(xiàn)成績上的彎道超車。當(dāng)然,這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗,是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí),又或是只有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累,只要我們合理利用寒假的時間,在九月即將到來的高三,必能成功。

        我們找不到2020的重啟鍵,但是我們一定可以找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。

        網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)反思2

        線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網(wǎng)絡(luò)聽課,有家長的陪伴,同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中溝通交流,為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。

        我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計,從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源,認(rèn)真看手里有的教輔資料。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時,引導(dǎo)學(xué)生自覺進行預(yù)習(xí),提前給學(xué)生推送優(yōu)秀預(yù)習(xí)資源,努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流,促使教育方向一致,加強教育合力的`作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識,使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實。

        開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味。設(shè)計有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等),再次講解重點知識,讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣,也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。

        網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)反思3

        本周我們跟著名師課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)了三篇課文,兩篇識字課,一篇詩歌。無論是哪位老師做課,她們都特別注重對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,做好課前準(zhǔn)備(鉛筆、橡皮、練習(xí)本),書寫時坐姿(身正、肩平、足安),執(zhí)筆姿勢(眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳)。

        這些老師講課緊緊抓住一二年級學(xué)習(xí)重點,識字教學(xué)特別扎實,通過形近字比較、換偏旁學(xué)習(xí)生字、分類識字、生活中識字以及加一加減一減多種識字方法,然后以游戲的方式進行檢測,更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于寫字的指導(dǎo)也特別地詳細(xì),因為課時關(guān)系,對一些簡單的字雖沒有進行范寫,但是老師的.講解都很到位。

        寫話一直是學(xué)生們的一個弱項,總有一部分孩子寫作時不知如何下筆,這個時候就需要老師給一些扶手。在《彩色的夢》一課,課后練習(xí)要求仿照課文的第二或三小節(jié)進行仿寫訓(xùn)練。為了給學(xué)生降低一點難度,今天課堂老師出示了特定環(huán)境,是在遼闊的草原上,還是在藍藍的大海上,或者自己想在什么地方,然后想在這些環(huán)境當(dāng)中又會有哪些事物?它們有什么特點?

        今天我也布置了這項寫話作業(yè),就是仿寫。根據(jù)第二小節(jié)的特點,我也給孩子們做了一些提示:課文選的是草坪,天空還有野花這些事物。其實我們可以再選其他事物,比如說太陽、大海、油菜花、薰衣草……選好事物后,再想它的特點,是黃是綠,是藍是紅……經(jīng)過檢查,發(fā)現(xiàn)孩子們寫的都還挺好的,附例一首:

        冬婆婆走過的地方,

        大片的草地,白了;

        大朵的梅花,紅了;

        長長的小溪,凍了;

        凍—得—透—明!

        在遼闊的草原上,

        牛羊們呼喚著,

        請我們來草原上游玩呢!

        在草原的天空上,

        有著棉花般的白云,

        又白—又軟!

        從中,我體會到有的時候孩子寫不好,可能還是我們引導(dǎo)的方法不對。

        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)畢竟跟我們的現(xiàn)實課堂不太一樣,讓學(xué)生讀課文的環(huán)節(jié),基本上就一略而過,如果學(xué)生沒有進行課前預(yù)習(xí),那這節(jié)課聽的可以說是懵懵懂懂,所以我深切體會到,上課前讓孩子們讀好課文尤為重要。

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