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    2. 幼兒園教學(xué)授課教案

      時(shí)間:2024-01-12 07:37:45 教案 投訴 投稿
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      幼兒園教學(xué)授課教案

        作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教學(xué)授課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園教學(xué)授課教案

      幼兒園教學(xué)授課教案1

        目標(biāo)

        使幼兒知道,不講個(gè)人衛(wèi)生對自己的身體不利,也會影響他人,要注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。

        準(zhǔn)備自編故事《臟孩子》(內(nèi)容自定);繪畫紙和筆若干。

        過程1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作),組織幼兒討論,不講衛(wèi)生有什么不好?

        2、講述故事《臟孩子》,并組織幼兒討論,為什么別人不喜歡“臟孩子”?

        使幼兒知道,不講究衛(wèi)生,別人會怎樣對待你。

        3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來,請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的.壞習(xí)慣。

        4、將繪畫作品張貼出來,請幼兒“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了?改掉了什么毛。

        5、自編班級講衛(wèi)生手冊,內(nèi)容由教師和幼兒一起商定,并配上簡單文字說明,供家長觀看。

        建議

        1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子,讓幼兒有機(jī)會了解自身的形象,隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。

        2、可挑選個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”,使其通過表演受到教育。

        3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表,為幼兒樹立良好的榜樣。

      幼兒園教學(xué)授課教案2

        活動目標(biāo):

        1、通過找一找、想一想、說一說,愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容,并能初步跟念詩歌。

        2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動腦筋,學(xué)習(xí)仿編詩歌,初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

        3、重點(diǎn)感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

        活動準(zhǔn)備:

        1、與詩歌對應(yīng)的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。

        2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數(shù)相等。

        3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

        活動過程:

        一、吹泡泡

        1、聽著音樂,教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗(yàn)快樂情緒。

        2、教師:我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的,有大,有小)

        3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天,老師還帶來了許多泡泡,和剛才吹的泡泡不一樣,我們來看看,是什么泡泡?

        二、出示圖片,學(xué)習(xí)詩歌

        1、出示雞蛋

        教師提問:

        (1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)

        (2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。

        幼兒回答后集體學(xué)念。

        1、出示蘋果

        教師提問:

       。1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)

       。2)蘋果又是誰吹的泡泡?

        (3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)幼兒集體學(xué)念。

        1、同時(shí)出示星星和烏云

        教師提問:看一看,它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

        引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答,幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。

        2、完整學(xué)念詩歌。

       。1)教師:老師這里還有許多泡泡,如果你們知道是誰吹的`就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)

       。2)教師:哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并請幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!

        三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌

        1、咦?老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡,讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?

        2、我們周圍還有許多泡泡,請你們?nèi)フ乙徽遥业街筝p輕的坐回自己的位置?纯茨阏业降氖鞘裁磁菖荩浚ㄓ變鹤杂蛇x擇周圍的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等,人手一份。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。

        3、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動腦筋想一想,還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩歌,如:小蝌蚪是蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)

        4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽,集體編成一首完整的詩歌。

        四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”

        教師:我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來想一想它們又是誰吹出來的,好嗎?

        附:

        詩歌《吹泡泡》

        星星是天空吹的泡泡,雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡,雞蛋是母雞吹的泡泡,蘋果是果樹吹的泡泡。

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