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提公因式法教學(xué)反思
在引入因式分解分解這一個概念時，是通過復(fù)習(xí)整式乘法接著讓學(xué)生逆向得到的。因式分解和整式乘法的區(qū)別則通過把等號兩邊的式子互相轉(zhuǎn)換位置而直觀得出的。在學(xué)習(xí)提取公因式時首先讓學(xué)生通過小組討論得到公因式的結(jié)構(gòu)組成，并且引導(dǎo)學(xué)生得出提取公因式這一因式分解的方法，其實就是將被分解的多項式除以公因式得到余下的因式的計算的過程。，此外的意圖是充分讓學(xué)生自主探索，合作學(xué)習(xí)，而實際上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是調(diào)動起來了。接著通過例題講解，最終讓學(xué)生自主完成練習(xí)題。上完本課，教學(xué)目標(biāo)能夠完成，教學(xué)重難點也能夠逐個突破。
不足之處是本課的設(shè)計過多強調(diào)學(xué)生用高度抽象的語言來描述概念，教學(xué)設(shè)計引入的過程可以簡化，對于因式分解的概念學(xué)生可以練習(xí)實踐去體會此概念的特點，故不需要在開頭引入的地方多加鋪墊。浪費了一定的時間，在設(shè)計的時候?qū)哟尾粔蚍置�。�?yīng)該更要讓學(xué)生自己總結(jié)歸納學(xué)習(xí)的要點！對于領(lǐng)悟得快的同學(xué)訓(xùn)練思考題目要跟上！
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