《一心不能二用》教后反思范文

　　昨天在我校進行了心理健康現(xiàn)場會，會上我執(zhí)教了一節(jié)心理健康活動課《一心不能二用》，這是一節(jié)小學二年級孩子的心理課。設計這節(jié)課的起因是孩子們家庭作業(yè)中“臟亂差”的問題。

　　內(nèi)容設計以一只可愛而又貪玩的小貓咪出場，拋出問題，這樣的方式不會傷害到孩子，不易讓他們有逆反心理或者提防心理，而小貓咪的出現(xiàn)讓孩子們有一種想要保護和幫助的欲望。而小貓咪身上出現(xiàn)的問題恰恰是孩子們身上存在的共性問題——邊寫作業(yè)邊做其余的事情。

　　為了讓孩子形象地得到真實的體驗，以“一手畫圓，一手畫方”這個游戲來驗證“一心確實不能二用”，接著讓學生在兩個游戲中體驗“做什么事情一定要專心、認真”。緊接著又回歸問題，真正解決作業(yè)亂七八糟的狀況，讓孩子們自己出招，用學生自己的方法解決問題，或許他們的方法顯得稚嫩，但是卻能被孩子們輕松地接受。

　　最后拓展到嘗試解決孩子們學習、生活中的一些共性問題。這節(jié)課中有遺憾和不足，不過收獲最大的是希望孩子們能從這節(jié)課中有所收獲。

　　從這幾年執(zhí)教的心理課中，我有這樣的體會：不要把心理課看得太“神秘”和高不可攀，選題要小，選題要實，實實在在地存在于孩子們的學習、生活之中。一節(jié)心理課不可能完全解決存在于學生身上的一些壞習慣，這需要老師在教學中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，及時引導學生嘗試解決問題，爭取用孩子們的方法解決孩子們的問題。

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