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閱讀秋的小短文完成練習(xí)
練習(xí)包括兩種練習(xí):學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，為了加深理解記憶而進(jìn)行的習(xí)題練習(xí)和工人士兵等人為了獲得熟練技巧而經(jīng)常進(jìn)行某種動(dòng)作的實(shí)踐技巧練習(xí) 。如:課堂練習(xí)課后練習(xí) 練習(xí)開(kāi)車(chē)床，練習(xí)電焊，練習(xí)炒菜，練習(xí)大刀、練習(xí)射擊、練習(xí)隊(duì)形。下面是小編為大家收集的閱讀秋的小短文完成練習(xí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀秋的小短文完成練習(xí)
秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)、多姿多彩的季節(jié)。
秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫(huà)。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來(lái)，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過(guò)了田野；踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。
走到郊外，悅耳的鳥(niǎo)鳴，正此起被落地傳來(lái)，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來(lái)。
夜晚來(lái)臨時(shí)，樹(shù)木下、草叢里，蟲(chóng)兒的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲(chóng)，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。
秋天，是個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，它帶給人們收獲的.喜悅，以及一段美好的時(shí)光。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
涼爽
辛勞
喜悅
2．解釋下列詞語(yǔ)。
�。�1）悅耳：________________________________
�。�2）此起彼落：________________________________
�。�3）詩(shī)情畫(huà)意：________________________________
3．用“
”和“
”分別畫(huà)上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。
4．作者選取了哪些植物、動(dòng)物來(lái)描繪秋天美麗的景色？
植物：________________________________
動(dòng)物：________________________________
5．抄出短文的中心句并寫(xiě)出中心意思。
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閱讀秋的小短文完成練習(xí)
炎熱的夏季總算過(guò)去了，幾縷涼風(fēng)吹過(guò)，便頓生了幾絲愜意�！扒锾靵�(lái)了！”我的心中全然是對(duì)秋的喜愛(ài)。我要高呼：“我愛(ài)秋天！”
秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。
每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那么（ ），那么（）；流水是那么（ ），那么（ ）。還有路邊的排排楊樹(shù)，這會(huì)兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動(dòng)著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上，流水之間??加之 “一”字排開(kāi)，或是“人”字排開(kāi)的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫(huà)卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹(shù)，紅的多好看啊！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡(jiǎn)直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來(lái)的寒冬。
每當(dāng)秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風(fēng)，挾著柔長(zhǎng)的'秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，我總是拋開(kāi)雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情 ，讓我深深地體會(huì)到了秋雨的涼爽??每每這時(shí)，一切的煩惱與憂(yōu)愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個(gè)純粹的我，一個(gè)美麗的我。
每當(dāng)秋天悄然而至，我都會(huì)懷著一顆充滿(mǎn)希冀的心走進(jìn)花園。瞧，那株株菊花，一夜過(guò)后，便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地zhàn開(kāi)了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風(fēng)之中，不畏寒霜，盡展著花之優(yōu)美。我的心，也會(huì)隨之而激動(dòng)不已，從未有過(guò)的信心，從未有過(guò)的勇氣，此時(shí)也都一chū即發(fā)，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。
每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語(yǔ)聲聲�？�，地里的那畝畝莊稼，都結(jié)滿(mǎn)了飽滿(mǎn)的果實(shí)；瞧，果園里的株株果樹(shù)，也同樣是碩果累累�！按喝A秋實(shí)”，豐收的時(shí)候終于來(lái)到了1農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋(píng)果??真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民們可是樂(lè)壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家??”農(nóng)家人秋收的喜悅，在這個(gè)迷人的季節(jié)里傳向了祖國(guó)大地??
我愛(ài)秋天——它給我們帶來(lái)了美麗如畫(huà)的秋色！
我愛(ài)秋天——它給我勇氣，給我力量！
我愛(ài)秋天——它給我們每一個(gè)人，每一個(gè)辛苦忙碌了一年的人們帶來(lái)了豐收的喜悅！
我愛(ài)秋天！
1、 注音或?qū)憹h字 4分
颯（ ）zhàn（）開(kāi) 碩（）果一chū（ ）即發(fā)
2、下列填入文中括號(hào)里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 2分
A、高 藍(lán) 急 清 B、高 藍(lán) 清 柔
C、晴 凈 清 柔 D、高 晴 緩 清
3、寫(xiě)出近義詞 2分
愜意—— 賜予——
4、 仿照⑦、⑧、⑨段，寫(xiě)一個(gè)句子 3分
我愛(ài)秋天——
5、第③段劃線句子運(yùn)用的修辭方法有。 2 分
6、為什么說(shuō)秋天給“我勇氣和力量”？3分
7、你知道有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語(yǔ)和詩(shī)句有多少？請(qǐng)個(gè)寫(xiě)出兩個(gè)和兩句。 4分
�、儆嘘P(guān)“秋風(fēng)”的詞語(yǔ)：
�、谟嘘P(guān)“秋風(fēng)：的詩(shī)句：
《我愛(ài)秋天》參考答案
1、sà綻 shuò 觸
2、B
3、舒服賞賜
4、略
5、比喻 擬人
6、紅楓樹(shù)像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了“我”信心和勇氣，這些具有個(gè)性的植物，給“我”斗志，鼓起了“我”的勇氣。
7、略
閱讀秋的小短文完成練習(xí)
原文：
濟(jì)南的秋天
�、賍_____________設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來(lái)看看吧。
②請(qǐng)你在秋天來(lái)。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的�？墒�，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫(huà)境轉(zhuǎn)入靜美的詩(shī)境中了。這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖、秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開(kāi)的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做了個(gè)整人情，連帶冬全部給了濟(jì)南。
�、墼�(shī)的境界中心須有山有水。請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹(shù)是青黑的，加上秋陽(yáng)的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一
層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山顏色是永遠(yuǎn)在那兒變化，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒。忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變化并不激烈，可是山上的顏色也覺(jué)得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然像有股細(xì)風(fēng)替?自然?調(diào)和著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)色，晴暖的陽(yáng)光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒(méi)完全綠了，’晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩(shī)一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋，況且因?yàn)轭伾牟幌颉Ｄ巧降母叩鸵哺@然了，更瘦硬了。看山頂上那個(gè)塔!
�、茉倏此Ｒ粤空f(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，哪兒的'水能比濟(jì)南?有泉——到處是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是?自然?的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是好美的了�？墒强此且辞锼�。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰(shuí)看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的
腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩(shī)人呀!
⑤在秋天。水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動(dòng)．水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩(shī)。
問(wèn)：
1．第①自然段應(yīng)填人的句子是( ) ‘
A．濟(jì)南的秋天是靜謐的 B．濟(jì)南的秋天是溫和的 c．濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的 D．濟(jì)南的秋天是虛幻的
2．第①自然段寫(xiě)作者幻想中的濟(jì)南的特征是怎樣的?
3．如何理解第②自然段中畫(huà)線的句子的意思?
4．選文第③、④自然段，作者從不同角度展開(kāi)了對(duì)濟(jì)南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面的不同來(lái)寫(xiě)的?水是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的?
5．第③自然段寫(xiě)秋山的顏色，沒(méi)有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫(xiě)山腰，再寫(xiě)?山腳?和?山頂?，其原因是什么?
6．第③自然段寫(xiě)山腰顏色的變化，連用了六個(gè)?忽然?，其作用是什么?
7．第③自然段最后一句的感嘆句，它具體贊美了什么?
8．第④自然段寫(xiě)綠藻的?綠?，其用意是：
9．第④自然段?它們知道它們那點(diǎn)綠的心事?一句，兩個(gè)?它們?各自指代的是什么?
參考答案:
1．C
2．古樸、安靜、秀美。
3．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風(fēng)光與濟(jì)南的秋天作比，反襯出濟(jì)南秋天之美；用上帝饋贈(zèng)秋冬兩季，襯托出濟(jì)南好。
4．顏色、方向、高矮 量、質(zhì)、形式。
5．既符合人們?nèi)粘５挠^察習(xí)慣，又為下文重點(diǎn)寫(xiě)山腰作鋪墊。
6．突出顏色變化莫測(cè)，給人以動(dòng)感。
7．贊美塔在藍(lán)天映襯和陽(yáng)光照耀下，更高了些，棱角曲線更真、更分明、瘦硬。
8．用綠藻的?綠?來(lái)突出水的澄清。
9．均指代?綠藻?。
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