中班語言《我可以》教案范文

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班語言《我可以》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班語言《我可以》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試柔韌性動(dòng)作，體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性。

　　2、感受與同伴在身體動(dòng)作方面的差異。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鋪有地毯的活動(dòng)室；

　　2、幼兒便于活動(dòng)的衣褲；

　　3、大呼啦圈一個(gè)，歡快的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲

　　師：做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，現(xiàn)在和老師一起動(dòng)起來吧！

　　二、律動(dòng)

　　幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　三、做做有趣的動(dòng)作

　　1、你可以用手摸到地面嗎？

　�。ń處熓痉稄澭�，雙手觸摸地面）

　　2、你的手可以背后相握嗎？

　�。ㄒ皇謴募缟舷蛳律�，一手從腰部向上伸）

　　3、等你肚子貼著地面的時(shí)候，頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來嗎？

　　4、做這些動(dòng)作的時(shí)候，你身體的什么地方伸長了？拉開了？

　　四、我可以做的動(dòng)作

　　1、請你也來想一個(gè)有趣的動(dòng)作，是別人沒做過的動(dòng)作。

　　2、幼兒嘗試做各種有趣的`動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個(gè)部位。

　　3鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)作，說說身體的感覺。

　　五、不掉落的呼啦圈

　　1、幼兒拉成一個(gè)大圓圈，呼拉圈套在其中兩個(gè)幼兒的手上。

　　2、請大家在不松手的情況下，隨音樂，依次側(cè)身鉆過呼啦圈。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

　　中班語言《我可以》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂。

　　2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　閱讀記錄表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示教學(xué)掛圖。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)行討論。

　　1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。

　　教師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？

　　2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽地進(jìn)行想象、猜測，激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？

　　二、了解故事的內(nèi)容。

　　教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢？答案就藏在書里，我們來仔細(xì)的看一看。

　　1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。

　　教師：這是看書時(shí)的記錄表格，你們邊看邊記，把小狐貍不開心在哪一頁，發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來，等會(huì)兒和大家說一說。

　　2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。

　�、倭私庑『�貍不開心的原因。

　　教師：小狐貍不開心在第幾頁？誰知道它為什么不開心？

　�、谟懻撔『�貍是怎樣交朋友的。

　　教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）

　　教師：請你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會(huì)怎么做？（教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述，一邊記錄。）

　　③感受小狐貍交了新朋友的快樂情緒。

　　教師：小狐貍交了那么多的`朋友，你們?yōu)樗�高興嗎？

　　檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)行閱讀。

　　教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細(xì)的看一看書。

　　三、再次閱讀圖書，聽教師完整地講述故事。

　　1、討論自己交朋友的方法。

　　說一說自己的朋友。

　　教師：你有朋友嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)他的？

　　交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你會(huì)用什么方法呢？

　　2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。

　　教師：今天我們要去大X班活動(dòng)，看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。

　　和大X班小朋友共同活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。

　　3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

　　中班語言《我可以》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在什么情況下會(huì)出現(xiàn)喜、怒、哀、樂的情緒，了解情緒是可以自我控制的。

　　2、初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫好喜、怒、哀、樂的圖片各一張。

　　2、課件

　　3、音樂磁帶（表情歌）、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放課件，讓幼兒初步了解人有各種各樣的表情。

　　提問：你們看到了什么？他們的表情是怎么樣的？

　　二、再次播放課件，請幼兒仔細(xì)觀看每一組畫面。

　　提問：看完以后你的心情是怎樣的？請幼兒說說

　　教師小結(jié)：每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種問題，但我們的感受卻是不一樣的，有喜、有怒、有哀、有樂。

　　三、出示表情圖，請幼兒模仿

　　師：今天老師請來了幾位表情娃娃，請小朋友們來模仿，看誰學(xué)的像。

　　幼兒模仿各種不同的表情，并說出什么表情代表什么心情。

　　教師小結(jié)：心情是我們的好朋友，一份好的心情能讓我們開心、快樂；一份壞心情卻會(huì)影響我們的身體健康，現(xiàn)在我們長大了，都要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒。

　　四、幼兒討論：

　　1、怎樣把不快樂的心情快快趕跑？

　　師小結(jié)：外出旅游、聽聽音樂、玩自己喜歡的.游戲等等。

　　2、當(dāng)別人不高興的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣去幫助他？

　　師總結(jié)：別人不高興的時(shí)候我們應(yīng)該幫助他，安慰他，使他高興起來，當(dāng)自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興，我們小朋友每天都要保持一份好的心情，少生氣，多關(guān)心別人，這樣我們的生活才會(huì)幸福，讓我們把開心的心情帶給周圍的每一個(gè)人，讓他們和我們一起高興吧！

　　五、隨著《表情歌》結(jié)束本次活動(dòng)。

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