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紅蘋果教案
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的紅蘋果教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
紅蘋果教案1
實施整合課程已成為幼教工作者的共識。新《綱要》也明確提出幼兒園教育內容具有“全面性”、“啟蒙性”、“滲透性”的特點,這反映了新的幼兒教育課程整合觀念的導向。
《紅蘋果》是一首深受小班幼兒喜歡的歌曲,旋律簡單活潑,幼兒經(jīng)常哼唱。我根據(jù)本班幼兒喜歡仿唱的興趣特點,將科學、語言、社會、藝術領域的教育內容相融合,設計了整合活動“仿編歌曲——紅蘋果”。讓幼兒利用自己熟悉喜歡的歌曲,進行歌詞創(chuàng)編,并能對照旋律自己演唱出來。
活動目標:
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編歌詞,并將創(chuàng)編歌詞唱出新的歌曲。(知識技能目標)
2、能分辨常見水果的不同外形特征,初步了解它們的不同生長特點。(知識技能目標)
3、能大膽演唱自己仿編的歌曲,體驗仿編活動帶來的樂趣。(情感態(tài)度目標)
活動準備:
1、幼兒已學會歌曲《紅蘋果》。
2、自制水果樹四棵(每棵樹上貼有可向后翻動的樹冠若干,每個活動樹冠上貼滿某種水果許多)并分散放置于活動室。
3、掛圖兩張(內容為藤上葡萄和藤上西瓜)。
活動過程:
一、開始部分
1、律動《摘果子》進入活動室。
。鄯此迹盒“嘤變壕哂幸资墉h(huán)境感染的心理特點。于是,我選擇幼兒喜歡表演的律動“摘果子”,開門見山地將他們引入仿編活動“紅蘋果”的情境中,看著布置成果園的活動室,他們仿佛置身于果園中,許多幼兒一進入活動室都不禁發(fā)出贊嘆:“哇,有好多蘋果!”、“還有很多香蕉!”……]
2、復習歌曲
指導幼兒在已學會歌曲的基礎上有感情地演唱。
師:“你們摘到的蘋果是什么樣的'?”(很大、很紅)
師:“又大又紅的蘋果一定很甜很好吃,讓我們一起用甜甜的好聽的聲音來演唱歌曲《紅蘋果》!
。鄯此迹焊淖円酝怀俪⒑翢o目的的復習方式,引導幼兒有感情地演唱,實現(xiàn)復習的真正意義:從會唱到把歌唱好。在復習中,教師引導幼兒運用好聽的聲音、有表情地進行演唱。在引導方式上,教師讓幼兒用“唱”來表達出蘋果香甜的味道,從而使演唱技能的教授形象生動化,幼兒唱起來自然聲音甜美、表情生動。]
二、創(chuàng)編部分
1、幼兒嘗試歌曲仿編
。1)出示“梨樹”(即翻動樹冠,展示貼有黃梨子的樹冠),讓幼兒嘗試將《紅蘋果》的歌曲改編為《黃梨子》之歌。
師:“果樹上長滿了什么水果?”(梨子)
師:“它們是什么顏色的?”(黃色)
師:“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《紅蘋果》改唱成《黃梨子》,小朋友快試試看!保▽τ诜戮幊晒Φ挠變,教師即請他摘下“黃梨子”貼在身上以示鼓勵。)
。鄯此迹河贸R姷狞S梨子作為幼兒首次嘗試創(chuàng)編歌詞的切入點,讓幼兒從最熟悉的水果尋找仿編靈感,為下一環(huán)節(jié)的仿編活動打下良好基礎。仿編中,幼兒在教師指示梨樹圖及表演摘梨動作的支持下,通過觀察及自己的思考進行嘗試,很快他們創(chuàng)編出了歌詞:“樹上許多黃梨子,一個一個摘下來……”。]
。2)出示“荔枝樹”,提高難度讓幼兒繼續(xù)進行仿編。
[反思:在幼兒對仿編已有些許經(jīng)驗的基礎上,教師運用荔枝與蘋果、梨子果實生長方式的不同,讓他們嘗試進行更多歌詞的創(chuàng)編,從而進一步豐富他們的仿編經(jīng)驗。在教師出示“荔枝樹”時,部分幼兒迫不及待地張開小嘴唱了起來。在仿編的過程中,部分幼兒發(fā)現(xiàn)荔枝并不是一個個長在樹上,而是一串串的,他們議論開了:“荔枝和梨子長得不一樣。”、“有很多個荔枝長在一起!薄,就在這樣一個置疑、探索的過程中,幼兒了解了水果不同的生長形態(tài),學會了量詞“一串”,創(chuàng)編出了《紅荔枝》之歌:“樹上許多紅荔枝,一串一串摘下來……”]
。3)幼兒分組進行仿編活動。
教師展示四棵“果樹”上的水果(未編唱過的水果),幼兒根據(jù)自己的喜好選擇想仿編的水果并站在相應的“果樹”下進行仿編活動。
[反思:小組活動能彌補集中活動過于整齊劃一的不足,給每位幼兒充分表達、表現(xiàn)的空間;顒邮抑蟹稚⒃谒闹艿摹八麡洹,自然地將幼兒分成若干小組,實現(xiàn)了集體教學與小組教學兩種形式的巧妙整合,從而改變了集體仿編、統(tǒng)一齊唱的傳統(tǒng)方式,尊重了幼兒個體的喜好,滿足了他們自由選擇、自主仿編的需求。]
。4)引導幼兒學習仿編長在藤上的水果。
師:“水果都是長在樹上的嗎?”
師:“你見過哪些水果是長在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)
師:“我們試著把它們編到歌曲里吧!保ㄌ偕显S多紫葡萄,一串一串摘下來……)
[反思:在已有的仿編經(jīng)驗上讓幼兒嘗試對歌曲內容進行更大空間的歌詞創(chuàng)編,從而積累更豐富的仿編經(jīng)驗,并從中體驗演唱自創(chuàng)歌曲的快樂。幼兒受不同圖片的啟發(fā),聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,他們躍躍欲試,大膽自信地將水果的不同生長方式編成歌詞并快樂地唱出了《紫葡萄》、《綠西瓜》之歌……。]
三、結束部分
分享游戲——摘果子
鼓勵幼兒到自己喜歡的果樹下進行仿編活動,并進行“采摘”,提示幼兒將自己“采摘”的“水果”送給同伴、老師等自己喜歡的人。
[反思:借助仿編活動給幼兒帶來的成功與喜悅,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中體驗交往、分享的快樂。許多幼兒還在不同的“水果樹”下仿編了不同的水果歌,“摘”了各種各樣的“水果”。他們快樂地唱著、快樂地摘著、快樂地分享著……]
四、活動延伸
1、可將水果歌編成其他內容的歌曲,如在日常生活中讓幼兒仿編各種蔬果歌,從而教育幼兒多吃蔬果,做個健康寶寶。
2、結合繪畫的形式,表現(xiàn)自己仿編的歌曲內容,展示幼兒的作品后,將其裝訂成冊,給畫冊起名為《我們的歌曲——好吃的水果》,把它放在音樂角供幼兒自由演唱。
紅蘋果教案2
【活動目標】
1.學習制作紙漿,并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2.能嘗試新的作畫方式,能做大膽、細心的作品。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:有制作紙漿畫的經(jīng)驗。
物質準備:
1.范畫蘋果一個。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹枝。
【活動過程】
一、導入
1.出示蘋果樹,引起幼兒興趣。
師:看,這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹,(教案出自:星星教案網(wǎng))可是樹上光禿禿的什么也沒有,好孤單,好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果,做一些樹葉)
二、教師講解制作方法
1.你們都很聰明,會幫蘋果樹找朋友了,接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?
2.教師示范
蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友,有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。(教案出自:星星教案網(wǎng))看看我拿的是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果,我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果,怎么做呢?看仔細嘮,就像我們的唱的歌一樣:“選紙漿,選紙漿,選一樣。做蘋果,做蘋果,拖拖拖。紅蘋果綠蘋果,做好啦!真好吃”
三、幼兒操作,教師巡回指導
1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。
2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結束活動
幼兒整理桌面,洗小手。
活動反思:
經(jīng)過有序的準備,課前的鋪墊,今天的紙漿特色活動完成的很順利,雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品,其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的'過程當中也遇到了一些可以彌補的問題,比如,紙漿的粘性不夠,加上紙球上有不干膠,導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住,課前還是要做好周到細致的準備。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
紅蘋果教案3
【活動目標】
1、體驗仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
【活動準備】
一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。
【活動過程】
一、活動導入:教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題
教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?
在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。
教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習。
二、復習歌曲:“紅蘋果”?茖W內容滲透其中。
教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?
教師:小朋友們吃過蘋果,還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?
幼兒:
。1)我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
。2)我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
。3)我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
。4)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
(5)我吃過梨,梨是黃色的。梨長在大樹上。
。6)我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
。7)我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
三、仿編歌曲:
幼兒:
。1)樹上許多紅櫻桃,一個一個摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。
。2)樹上許多紅桃子,一個一個摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。
(3)樹上許多黃橘子,一個一個摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。
。4)樹上許多黃梨子,一個一個摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。
。5)樹上許多黃廣柑,一個一個摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。
。6)樹上許多黃香蕉,一個一個摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。
教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。
教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長在地上的'呢?
幼兒:……
。1)我吃過西瓜,西瓜是綠色的。西瓜長在地下。
(2)我吃過草莓,草莓是紅色的。它長在地下。
教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?
幼兒:……
(1)藤上許多綠西瓜,一個一個摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。
。2)藤上許多紅草莓,一個一個摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。
【活動延伸】
教師:出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。
請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”結束活動。
【活動評議】
如何以音樂活動為主線,有機滲透其它各領域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術、科學等領域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。
紅蘋果教案4
教學目標:
1、在摘蘋果的游戲情景中熟悉歌詞,初步學唱,并愿意模仿老師做動作。
2、感受音樂游戲的快樂。
教學準備:
認知準備:認識常見的水果。
材料準備:音樂、蘋果園圖片
活動重點:
通過到果園摘蘋果的游戲,讓幼兒在游戲氛圍中邊學習動作邊記憶歌詞。
教學過程:
一、復習歌曲:親親歌
二、《紅蘋果》
1、說說水果
——秋天到了,許許多多的水果都豐收了,你最近吃過哪些水果呢?
——蘋果是從哪里來的?長在什么地方?又是怎么從樹上到我們嘴巴里的的?
小結:蘋果長在樹上,我們要把蘋果摘下來才能吃。
2、蘋果園里摘蘋果(出示蘋果樹)
——你喜歡這顆蘋果樹嗎?為什么喜歡?
小結:因為樹上有許多許多紅紅的蘋果。樹上許多紅蘋果。(歌詞小結,幼兒學說)
——你們想和榮老師一起去蘋果園嗎?我們可以怎么去?
*教師帶領三組小朋友開著火車來到蘋果園里。(嗚嗚嗚,火車開咯!)
三、蘋果摘摘
1、學念歌詞以及動作
樹上許多紅蘋果:左手拿籃子,右手向上指蘋果并左右搖擺。
——蘋果園里的樹高高的`,高高的蘋果樹要怎么才能看到呢?
重點動作:對了,抬起頭、墊起腳就能夠看到啦。
——讓我們一起數(shù)一數(shù),一個、二個、三個、四個……
重點動作:墊起腳、抬起頭,手指蘋果數(shù)一數(shù)。
小結:哇,樹上有這么多的蘋果呀。樹上許多紅蘋果。
一個一個摘下來:左手拿籃子,右手向上抓握摘蘋果,同時腳尖掂起并下蹲。
——這么多的蘋果,我們來摘蘋果咯,摘好的蘋果需要放在什么地方啊?
——我的籃子這么大,可以摘許多蘋果,你們可以摘多少?
重點動作:手臂作籃子樣子,離開身體圓圓大大。小手打開做抓的動作,半蹲輕輕放蘋果。
小結:一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果:雙手在臉前作抓蘋果狀左右擺動,嘴做吃蘋果狀。
——好大的蘋果呀,味道怎么樣呢?我們來嘗一嘗。
小結:我們喜歡吃蘋果。
身體健康多快樂:拍手,轉一圈。
——吃好蘋果身體會怎么樣呢?
小結:對阿,吃了蘋果。身體健康多快樂。
2、小蘋果分一分
——你吃了蘋果,我沒有吃。他吃了蘋果,她沒有吃,怎么辦?(好朋友一起分享蘋果)
小結:對阿,好吃得蘋果,你一個,我一個,還要分給他一個。(練習二三次)
跟音樂律動
三、欣賞教師演唱
——幼兒邊唱邊表演。
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