關(guān)于手指教案四篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的手指教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手指教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變***”。

　　2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)、唱唱中自然習(xí)得歌曲。

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變***”。

　　難點(diǎn)：模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

　　準(zhǔn)備：磁帶、娃娃（若干）

　　過程：

　�。ㄒ唬� 熟悉旋律和節(jié)奏

　　1、 節(jié)奏游戲（歡迎小客人）

　　1) 聽著音樂拍手歡迎小娃娃。（╳ ╳ ╳╳ ╳）

　　2) 幫娃娃排排隊(duì)。（個(gè)別幼兒變換節(jié)奏型）

　　2、 手指游戲

　　1) 小手本領(lǐng)大會(huì)變戲法，會(huì)變什么呢？

　　2) 我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。（個(gè)別）

　　例：“╳ ╳ 變小鳥”

　　3) 一起告訴大家你的小手變了什么。（集體）

　�。ǘ�） 新授歌曲

　　1、 看看猜猜老師的手變了什么？（隨旋律動(dòng)作）

　　2、 聽聽老師的'手到底變了什么？（范唱）

　　3、 老虎出來會(huì)怎么叫？（討論）聽老虎怎么叫的？（范唱）

　　4、 比比哪只老虎叫聲最威猛。（幼兒模仿老虎叫聲）

　　5、 誰會(huì)扮演這只兇猛的老虎。（個(gè)別動(dòng)作）

　　6、 比比哪只老虎最兇猛。（集體幼兒邊唱邊表演）

　�。ㄈ�） 游戲《老虎和獵人》

　　老虎去捉動(dòng)物聽到獵人的聲音馬上找個(gè)地方躲起來。（幼兒邊唱邊游戲）

手指教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。培養(yǎng)幼兒對手指點(diǎn)畫的興趣。

　　2。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

　　3。提高幼兒對作品的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。課件：打籃球;課件：彩球。

　　2。 課件：涂色—球，印有球的輪廓的畫紙，各種顏色。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：手指靈活的點(diǎn)畫。

　　難點(diǎn)：掌握好手指的力度，點(diǎn)出大小不同的.畫點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1。課件演示：打籃球

　　指導(dǎo)語：這些運(yùn)動(dòng)員在干什么？（打籃球可以鍛煉身體）

　　你們喜歡玩球嗎？

　　2。課件演示：彩球

　　指導(dǎo)語：大家看這個(gè)彩球真漂亮，你們喜歡這個(gè)彩球嗎？

　　二、導(dǎo)入

　　1。指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們就來制作一個(gè)自己最喜歡的彩球。

　　2。出示范畫

　　指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)觀察，這個(gè)彩球是用什么方法畫出來的？ （幼兒討論，發(fā)言）

　　3。示范手指點(diǎn)畫。

　　（1）用食指先蘸一種顏色，點(diǎn)一下，然后離開一點(diǎn)空隙再點(diǎn)一下。

　�。�2）把手指擦干凈，用食指再蘸另一種顏色，在空隙出點(diǎn)畫。

　�。�3）用同樣的方法，換顏色，繼續(xù)點(diǎn)畫。

　　4。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點(diǎn)畫。

　　三、結(jié)束

　　1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評作品。

　　2。教師從畫面的顏色布局和點(diǎn)畫的均勻方面進(jìn)行講評。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒回家和家長一起進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)。

手指教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍(lán)四色。

　　2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——5。

　　3、知道一些重要節(jié)日，如國慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。

　　4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。

　　5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、講好游戲規(guī)則

　　2、 激發(fā)孩子的興趣

　　3、保證孩子在游戲中的安全

　　活動(dòng)過程

　　一、 開始部分

　　組織教學(xué)（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？真乖！今天老師來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個(gè)小朋友可以來拍拍我的手？我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎(jiǎng)勵(lì)品，激起幼兒愛好。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒�。�

　　二、 基本部分

　　1、 師拿各色彩條抖動(dòng)，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。

　　2、 幼兒熟悉顏色（小朋友們看，這都是些什么顏色呀？）逐個(gè)拿出彩條讓兒說出什么顏色

　�。�2）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是紅色的？鼓勵(lì)幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導(dǎo)幼兒說出“火”，對幼兒進(jìn)行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。

　�。�2）、黃色，同上。了解安全標(biāo)記，如小黃帽等。

　�。�3）、藍(lán)色，同上。

　�。�4）、綠色，同上�？沙鍪经h(huán)保標(biāo)記，讓幼兒了解。

　　3、 師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）

　　4、 引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1——5，數(shù)出五根彩條，幼兒點(diǎn)數(shù)一次

　　5、 教師說給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片，知道什么時(shí)候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，興奮時(shí)等等。

　　6、 問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。

　　7、 （小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來，給我看看，競賽看誰快？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。

　　8、 （好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的.時(shí)候，那現(xiàn)在我們也來撒，好不好？）師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節(jié)了，過生日了等，說一個(gè)就撒一次，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！

　　9、 （唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動(dòng)作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）

　　10、 待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是復(fù)習(xí)顏色。

　　三、 結(jié)束部分

　�。ㄐ∨笥�，你們今天玩得興奮嗎？，我也是，跟你們在一起，老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個(gè)舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動(dòng)，讓我更深刻的認(rèn)識到活動(dòng)課對幼兒的作用有多么重要，孩子們在玩耍中學(xué)到知識，從知識中獲得快樂。我在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，一方面忽視了反應(yīng)較慢的學(xué)生，剛開始這部分學(xué)生還能跟著我的思路進(jìn)行游戲，可是到了后面他們就不知道該做什么了，所以有的孩子看著其他小朋友做，有的孩子在教室隨意走動(dòng)講話等。另一方面就是游戲時(shí)間過于急促，很多小朋友還沒有玩盡興。下一次我還會(huì)重新和孩子們開展這個(gè)活動(dòng)，我將會(huì)從以下幾個(gè)方面入手：1、在上課的過程中，我要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。2、在找顏色這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰慧，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。3、每個(gè)過程自然過渡，不必太強(qiáng)調(diào)幼兒遵守紀(jì)律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。4、對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導(dǎo)。

手指教案 篇4

　　教學(xué)要求：

　　1、用自己喜歡的方法認(rèn)識本課生字，并能正確書寫。

　　2、有感情地朗讀課文，說說老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。

　　3、懂得從不放棄、堅(jiān)持不懈、充滿信心就會(huì)成功的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、懂得只要具有堅(jiān)定信念、永不放棄的精神，就會(huì)取得成功的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“我們應(yīng)該有自己的主見”這句話的意思，初步培養(yǎng)自主意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、課文錄音。

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文內(nèi)容；認(rèn)識本課生字，并能正確書寫。

　　學(xué)習(xí)課文第一自然段.

　　教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備課題引入

　　板書課題

　　初讀課文，整體感知

　　檢查讀書效果

　　再讀課文，理清文章脈絡(luò)

　　學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　小結(jié)同學(xué)們，我們的雙手有什么作用呢?你們注意過我們的手指是什么顏色的嗎?

　　板書課題:6綠手指

　　出示問題：“綠手指”指的是什么？人們?yōu)槭裁捶Q她為“綠手指”？

　　出示生字卡片，練讀。注意讀好翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。指名分段朗讀，教師正音。再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？

　　讀完課文，我們回憶一下，每一段講了什么意思？現(xiàn)在請你們以小組為單位進(jìn)行討論。請小組代表發(fā)言。請你找出自己喜歡的段落在小組內(nèi)讀一讀，說說喜歡的原因。齊讀課文第一自然段，注意讀正確、流利。你讀懂了什么？

　　是呀，簡簡單單的`三個(gè)字，說出了人們對園丁的稱贊，被人們稱為“綠手指”可真不簡單，那你們知道這位老奶奶為什么被人們成為“綠手指”嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。學(xué)生自由發(fā)言.

　　讀課題，對課題質(zhì)疑。

　　自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解詞語：綠手指、稱贊、金盞花、伺弄、沮喪、滿懷信心、兌現(xiàn)、驗(yàn)證。

　　讀生字。分段讀課文，把課文讀通讀準(zhǔn)。學(xué)生針對課文進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、交流、互相質(zhì)疑。

　　小組內(nèi)互相交流，推代表準(zhǔn)備發(fā)言。反饋學(xué)習(xí)情況。各小組互相補(bǔ)充修改斷意。朗讀自己喜歡的段落，小組內(nèi)進(jìn)行評價(jià)。齊讀課文第一自然段

　　理解“綠手指”的含義。

　　第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文2——6段。2、學(xué)習(xí)課文、抓住課文重點(diǎn)詞語，體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　精讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落

　　總結(jié)全文聽寫本課生字、詞語。過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　指名分段朗讀課文。討論老奶奶是怎樣培養(yǎng)出純白色的金盞花的？老奶奶培育的結(jié)果怎樣？聽取小組學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。小結(jié)：這為老奶奶精心伺弄金盞花，她挑選一株顏色稍微淡的，讓其自然枯萎，第二年把它的種子種下去，然后在挑選顏色淡的花的種子栽種，循環(huán)往復(fù)，經(jīng)過了20年，終于開出了一朵純白色的金盞花來。出示文中重點(diǎn)句“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花�！蹦阆雽�老奶奶說些什么起初，家里人對這件事情是什么態(tài)度？家人為什么那樣說？（引導(dǎo)學(xué)生從第二自然段中找出理由）此時(shí)，你認(rèn)為老奶奶的佳人會(huì)說什么？當(dāng)老奶奶把這純白色的金盞花的種子寄給園藝所時(shí)，有發(fā)生了什么事情？此時(shí)，老奶奶又怎么對他們說的？你們說老奶奶能種出黑色的金盞花嗎？你能說說黑色的金盞花是怎樣種出來的嗎？

　　學(xué)了這篇課文，你有什么感受或收獲？小結(jié)：是呀，不論我們做什么事情，只要認(rèn)定目標(biāo)、持之以恒，再困難的事情都會(huì)辦成，這就是“有志者事竟成”。聽寫。回顧課文主題。

　　朗讀課文。組內(nèi)討論學(xué)習(xí)，各抒己見，發(fā)表自己的見解。反饋學(xué)習(xí)情況。

　　朗讀重點(diǎn)句“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花�！闭劯惺�。

　　有感而發(fā)，自由發(fā)言。因?yàn)槔夏棠谈�本不懂植物遺傳學(xué)，而且連植物學(xué)專家都做不到，所以老奶奶家里人一致反對老奶奶做這件事。

　　獎(jiǎng)金不能兌現(xiàn)，因?yàn)槟甏�久遠(yuǎn)�！爸幌雴栆粏�，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來。。。。。�！�

　　自由發(fā)言。

　　聯(lián)系實(shí)際談感受。

　　板書：6、綠手指——好園丁——老奶奶——認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈

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