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    2. 少年王勃教案

      時(shí)間:2025-01-20 11:21:35 教案 投訴 投稿

      少年王勃教案

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的少年王勃教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      少年王勃教案

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。

        2、學(xué)會20個(gè)生字,田字格上面的9個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

        3、理解課文內(nèi)容,感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入。

        播放《送杜少府之任蜀川》錄音,請學(xué)生欣賞。師:剛才那首詩的作者是誰?(板書:王勃)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是千古傳誦的名句,詩人王勃在少年時(shí)期還寫了一篇千古傳誦的美文,那就是《滕王閣序》。(板書:少年)

        二、初讀課文,整體感悟。

        1.請大家自由讀課文,然后說說你通過朗讀了解到什么?

        2.指名請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。

        3.了解滕王閣(學(xué)生瀏覽網(wǎng)站視頻、文字解說)

        過渡:大家讀書的能力很強(qiáng),真了不起!為了學(xué)習(xí)更多,請小組合作借助網(wǎng)頁把字詞學(xué)會。

        三、學(xué)習(xí)生字詞。

        1、學(xué)生自主瀏覽網(wǎng)頁。

        2、檢測自學(xué)結(jié)果:無拼音、加拼音讀生字、詞。

        過渡:字詞也學(xué)會了,真不錯(cuò)!誰知道王勃是在什么情況下寫出《滕王閣序》的?請細(xì)讀課文,思考以上問題。

        四、精讀課文。

        (一)情境創(chuàng)設(shè),重點(diǎn)突破。

        1、說說哪個(gè)自然段給你留下最深刻的印象?

        2、“落下與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”到底是怎樣的情景?出示動畫。

        3、課文是怎樣描寫這一情景的?(圖、文出示)“遠(yuǎn)處,天連著水……輕輕地飄蕩……”。

        4、男生讀、女生讀;師生合作讀。

        5、這么美的句子,你喜歡嗎?人們聽到王勃寫出這么美的句子時(shí)有什么反應(yīng)?指名答。

        6、請學(xué)生演一演,理解“拍案叫絕”。

        7、回味詩句。(讀)

        8、引出第5自然段。

        理解:千古傳誦

        9、王勃怎么寫出的?其他客人呢?自讀第2段,指讀第4段。

        出示:胸有成筆、文思如泉、筆走如飛

        在座的人你看看我,我看看你,誰也不敢答應(yīng)。

        10、王勃為什么能寫出這么好的文章?瀏覽網(wǎng)頁了解王勃的成才故事。

        11、擴(kuò)展閱讀:王勃還寫過哪些千古傳誦的作品?(學(xué)生瀏覽網(wǎng)站資料)

        五、自由表達(dá)。

        學(xué)習(xí)本文后,你有什么感想?請?jiān)诰W(wǎng)站留言。

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