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    2. 中班教案

      時(shí)間:2024-09-02 11:17:27 教案 投訴 投稿

      (經(jīng)典)中班教案10篇

        作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

      (經(jīng)典)中班教案10篇

      中班教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)并仿編游戲兒歌,發(fā)準(zhǔn)“嘰”、“七”等音。

        2、聽懂并遵守游戲規(guī)則,能按1-7唱數(shù)的順序排隊(duì)。

        3、樂意和同伴一起游戲,能在游戲中較快速地作出反應(yīng)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

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        教學(xué)過程:

       。ㄒ唬┮浴靶⌒〉皟喊验T開”兒歌游戲?qū)搿?/p>

        教師:帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩小小蛋兒把門開的游戲。

       。ǘ┙榻B自己。

        1、師:今天有很多客人想認(rèn)識(shí)我們,我們介紹一下自己,好嗎?

        2、先聽雞媽媽是怎么介紹的;嘰嘰嘰,我是丁丁。

        3、請(qǐng)幼兒上臺(tái)站在貼紙上介紹自己:嘰嘰嘰,我是xxx

       。ㄈ┬蕾p兒歌,學(xué)習(xí)兒歌

        1、完整欣賞兒歌

        2、提問

        ①兒歌中有幾只小雞玩游戲?

        ②我給小雞起了什么名字?

        ③后來小雞怎樣了?(小雞走散了,請(qǐng)幫小雞排排好)

       。ㄋ模⿴熡走呌懻撨厡W(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

        1、師:我們一起來把這個(gè)游戲的'兒歌念一念。

        2.、師:誰愿意來和媽媽玩游戲?我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞?

        3、教師為幼兒起名字,并暗示幼兒記住自己的名字。引導(dǎo)幼兒按序上來站成一排,并清楚地發(fā)音:嘰嘰嘰,我是小×。

        4、師幼完整講述游戲兒歌。

        (五)師幼共同游戲

        引導(dǎo)幼兒按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。

        (六)嘗試仿編游戲兒歌

        1、師:除了小雞愛玩游戲,還有什么小動(dòng)物喜歡玩游戲呢?

        2、師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動(dòng)物,及時(shí)調(diào)整兒歌中的語句。

        《我給小雞起名字》

        一二三四五六七,七只小雞玩游戲。

        我給小雞起名字,小一小二小三……小七。

        小雞一下全走散,一只東來一只西。

        小雞小雞在哪里,快點(diǎn)快點(diǎn)來這里!

        嘰嘰嘰我是小一……小七,一起游戲真開心。

      中班教案 篇2

        課題:弟弟與小雞

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        木偶,頭飾(小雞、弟弟、姐姐)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        激發(fā)幼兒同情、愛憐小動(dòng)物的情感。

        在體驗(yàn)和理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有感情地念詩(shī)歌,并有表演的欲望。

        活動(dòng)過程

        一、觀看木偶表演(兩遍)

        1.觀看第一遍:出示木偶,這是誰(小雞,弟弟,姐姐)?小雞、弟弟和姐姐要給小朋友表演一個(gè)木偶節(jié)目。

        2.觀看第二遍:你們能不能把木偶表演的故事講出來?

        二、幼兒根據(jù)自己的理解,表述主要內(nèi)容

        師:現(xiàn)在,老師要念一首詩(shī)歌《弟弟追小雞》,聽聽,講的是不是這件事?

        三、教師示范詩(shī)歌《弟弟追小雞》

        用動(dòng)作幫助幼兒理解并表達(dá)感情。

        四、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

        分段理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

        1.第一段(第一層次)

       。1)嘰嘰,嘰嘰,小雞逃來逃去的時(shí)候,心里是怎么樣的?詩(shī)歌里用了哪個(gè)詞?(驚慌)

       。2)頑皮的弟弟追來追去,為什么說他是個(gè)頑皮的弟弟(哈哈,哈哈)? 學(xué)習(xí)段落時(shí),要求幼兒用語氣聲調(diào)表現(xiàn)二者的心理狀態(tài)。

        2.第二段(第二、三層次)

        (1)小雞,別害怕,我來保護(hù)你。”這句話是誰說的?(幼兒模仿姐姐的對(duì)話)

       。2)姐姐是怎樣保護(hù)小雞的?為什么不用雙手抓起,而用雙手捧起?(幼兒體驗(yàn)“捧”的感覺)

        (3)姐姐做了些什么?為什么要親親小雞的'小臉、摸摸小雞的身體?

       。4)輕輕地——,輕輕地——,表示姐姐還做了許多愛小雞的動(dòng)作,姐姐還會(huì)對(duì)小雞做些什么親熱的動(dòng)作呢?

       。5)“嘰嘰,嘰嘰”,這里的小雞叫,說明現(xiàn)在的小雞感覺怎么樣?學(xué)習(xí)第二段。

        3.第三段(第四層次)

       。1)小雞好像在說什么?

       。2)弟弟是怎樣道歉的?

        幼兒學(xué)習(xí)第三、四段。幼兒跟老師念詩(shī)歌,教師用動(dòng)作幫助幼兒記憶詩(shī)句。教師演示木偶,幼兒配音。

        五、激發(fā)幼兒表演的欲望

        1.分組扮演三個(gè)角色。(弟弟、姐姐、小雞)

        2.個(gè)別幼兒戴上頭飾表演。(每組各一名)

        3.評(píng)價(jià):哪個(gè)小朋友把自己扮演的角色動(dòng)作表現(xiàn)出來了?

        附詩(shī)歌

        《弟弟追小雞》

        “嘰嘰,嘰嘰!”

        驚慌的小雞逃來逃去。

        “哈哈,哈哈!”

        頑皮的弟弟追來追去。

        “小雞別害怕”,

        “我來保護(hù)你”!

        姐姐拉住了弟弟,

        雙手捧起了小雞。

        親親它的臉,

        摸摸它的身體。

        輕輕地、輕輕地。

        “嘰——嘰——’’

        小雞好像說:

        “姐姐,謝謝你!”

        弟弟感到難為情,

        忙說:“小雞、小雞,對(duì)不起!”

      中班教案 篇3

        設(shè)計(jì)背景

        春天是一個(gè)美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長(zhǎng)了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時(shí)為幼兒提供了豐富的以知對(duì)象,鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛大自然.

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、到戶外觀察春天,領(lǐng)略春天的美麗景色,體驗(yàn)春暖花開。

        2、感受春天氣溫和人們服飾的變化,知道適當(dāng)增減衣服。

        3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律,提高表現(xiàn)力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        難點(diǎn):能夠用完整勇順的`語言描繪春天。

        重點(diǎn):能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會(huì)看到什么,越多越好。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        選擇好公園(效外或農(nóng)村)作為春游地點(diǎn),確定好路線和家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒做好春游準(zhǔn)備。

        活動(dòng)過程

        一、1、向幼兒介紹春游地點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng);

        2、帶領(lǐng)幼兒來到春游地點(diǎn)欣賞白云、藍(lán)天和流水,傾聽小鳥的叫聲;

        3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。

        二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。

        1、提問:

        (1)春天的小草是什么顏色的?那冬天的呢?

       。2)春天的大樹是什么樣子的?那冬天的呢?

       。3)春天的河水是什么樣子的?那冬天的呢?

        (4)我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化?

       。5)小燕子會(huì)從哪里飛回來?

        2、聽老師講小常識(shí):

        (1)春天都有什么花會(huì)開?(桃花,杏花,迎春花)

       。2)冬眠的動(dòng)物有哪些?(蛇、青蛙、熊等…)他們到春天的變化

        三、活動(dòng)延伸:

        1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

       。1)老師和幼兒一起說歌詞。

       。2)老師放歌曲錄音,幼兒隨著唱。

        2.通過觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。

      中班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施,懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

        2、積極主動(dòng)地自由交談,能連貫地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)

        活動(dòng)過程:

        一、互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:

        回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?

        幼兒交流時(shí),教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問:

        你們小區(qū)里有什么設(shè)施?

        你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?出自:大;考、吧"為什么?

        小區(qū)為什么那么美?

        介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?

        垃圾去哪拉?誰做的好事?

        小區(qū)里還有哪些工作人員?

        出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報(bào)亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個(gè)家,在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩,幸福的生活付出了辛勤的勞?dòng),我們要尊重他們的勞動(dòng),感謝他們!

        二、寫設(shè)想書在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

        我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?

        我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設(shè)想

        活動(dòng)反思:

        在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的'實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

      中班教案 篇5

        中班計(jì)算活動(dòng):《昨天、今天、明天》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。

        2、 在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“昨天、今天、明天”等詞匯。

        3、 教育幼兒懂得珍惜時(shí)間。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        昨天、今天、明天的字卡 圖片(發(fā)芽的三個(gè)步驟、小雞出殼的三個(gè)步驟、開花的三個(gè)步驟、代表天氣氣象的圖案等) 自制掛歷

        活動(dòng)過程:

        一、 引題:“今天和老師學(xué)習(xí)本領(lǐng),高興嗎?”(同時(shí)出示今天的字卡)

        1、 今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語)

        2、 今天誰送你上幼兒園的?

        3、 今天早餐你都吃了那些?

        二、 出示掛歷,找出今天的位置,并用紅筆圈出來。

        三、 找昨天:“你們知道昨天在日歷上的哪個(gè)位置嗎?” (同時(shí)出示今天的字卡)

        小結(jié):昨天就是今天的前一天,已經(jīng)過去的那一天。

        提問:1、昨天的.天氣怎樣?

        2、昨天下午是誰接你回家的?

        3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)?

        四、引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。(并告訴幼兒今天后面的一天是明天,并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。)

        教師小結(jié):今天、昨天、明天是三個(gè)好朋友,今天的前一天是昨天,已經(jīng)過去;今天的后面一天是明天,它還沒有到來。

        五、幼兒操作活動(dòng):《找朋友》

        1、利用圖片以今天為基準(zhǔn),找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。

        2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。

        六、講述故事:《等明天》。

        有一只小猴子昨天就想蓋房子,可是它很懶惰,說今天是個(gè)好日子,要等到今天蓋,可是到了今天它又偷懶了,說等明天吧!到了明天它能蓋好房子嗎?為什么?

        結(jié)束:時(shí)間一天天的過的很快,我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,這樣事情是永遠(yuǎn)做不好。

      中班教案 篇6

        中班體育活動(dòng)——好玩的輪胎

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1、讓幼兒學(xué)會(huì)滾輪胎。

        2、在花樣玩輪胎的過程中練習(xí)跳、飛、轉(zhuǎn)等技能。

        3、培養(yǎng)幼兒聽口令、守紀(jì)律的`好品德。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        每人一個(gè)涂有彩色油漆的廢舊輪胎。

        [活動(dòng)過程]

        1、導(dǎo)入游戲,引起興趣。

        幼兒成兩隊(duì)站好,每人手拿一個(gè)輪胎,老師說:“孩子們,今天的天氣真好,們到前面的草地上去玩輪胎好嗎?們?cè)趺窗演喬ミ\(yùn)過去呢?”(滾過去)

        2、練習(xí)游戲

        孩子們由兩隊(duì)滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈。

        (1)學(xué)小兔跳:輪胎前后里外跳;左右里外跳。

       。2)學(xué)小鳥飛:飛到輪胎里原地飛一圈;飛到輪胎外繞輪胎飛一圈。

       。3)把輪胎舉起來套在脖子里,雙手做動(dòng)作。

       。4)把輪胎放地下,幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。

       。5)幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。

        3、游戲結(jié)束。

        老師說:“今天們玩得高興嗎?天氣不早了,們回家吧,明天們?cè)賮硗。”幼兒肩抗輪胎成一?duì)走出游戲場(chǎng)地。

      中班教案 篇7

        設(shè)計(jì)思路

        中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

        2、培養(yǎng)幼兒的'自我服務(wù)意識(shí)。

        3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

        4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

        2、教育幼兒自己的事情自己做。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        故事、衣服、音樂

        活動(dòng)過程

        1、講述故事《誰真的長(zhǎng)大了》引出課題

        故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母......

        2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)

       。1)故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。

       。2)為什沒說某某長(zhǎng)大了?

       。3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

        3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

        4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)

        5、教師小結(jié)。

        活動(dòng)反思

        本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

      中班教案 篇8

        中班美工:魚兒游游

        活動(dòng)背景:教室的自然叫里總會(huì)飼養(yǎng)幾條小魚,它給孩子的活動(dòng)室里帶來了生氣。孩子們每天都會(huì)在魚缸前,與小魚說話、喂食,所以我想,孩子們的探索活動(dòng)可以從小魚開始。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡魚,了解魚的外形特征;

        2、用紙折魚(學(xué)習(xí)對(duì)角折),并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

        活動(dòng)準(zhǔn)備;

        魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞魚缸里的魚,說說它們的特征

        老師:你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?

        ——在“喜歡”的情緒背景中,仔細(xì)觀察各種魚的外型特征。

        幼兒:我喜歡這條魚,它是三角形的,很漂亮。(教師在很班上出示沒有上色的三角形的魚)

        幼兒:我喜歡這條魚,它身上是紅色的。(老師出示紅色的魚鱗)

        老師:這是魚身上的衣服,叫魚鱗。

        幼兒:我喜歡這條,它的尾巴很漂亮。

        老師:它的尾巴怎么漂亮了?

        幼兒:它的尾巴很大,游起來的時(shí)候一動(dòng)一動(dòng)的。

        老師:啊,是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)

        幼兒:我喜歡它的眼睛,大大的,和別的不一樣。

        老師:對(duì),這種長(zhǎng)著大大的眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)

        (此外,我還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分:魚鰭、圓身體的魚等,隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位呈現(xiàn)出來讓大家分享。)

        ——在孩子的觀察過程中,沒有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴

        是怎么樣的?”孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論:“這樣一動(dòng)一動(dòng)的!

        老師(小結(jié))魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的,有的是紅色的,有的是黑色的,有的是……;它們還有漂亮的尾巴,游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的(邊說邊模仿)…

        二、折紙魚

        1、老師:(出示一個(gè)盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有,我們一起做些好看的魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

        2、制作紙魚

        A、教師完整示范折小魚的過程

        B、學(xué)習(xí)對(duì)邊折

        C、折好小魚后,教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的'魚鱗。

        ——“這條魚這么漂亮是因?yàn)樗聂~鱗有很多不同的顏色!

        三、讓魚兒游游

        把自己做的“小魚”放在水缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最漂亮,它們的魚鱗是什么顏色的。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思:

        孩子們對(duì)自己的作品十分的滿意,有的孩子迫不及待地把自己折的紙魚放進(jìn)了魚缸里,快樂的與同伴一起介紹自己的作品,“我的魚是黃色的,我的魚鱗……但我發(fā)現(xiàn)有的孩子不舍得把自己的折魚放進(jìn)魚缸,因?yàn)樗佬◆~是紙做的,放進(jìn)去后,一會(huì)就會(huì)讓水弄濕的,于是我提議那些孩子讓小魚在我為他們準(zhǔn)備的活動(dòng)墻上的魚缸里游。本次活動(dòng)中,我得到了一點(diǎn)啟示:在活動(dòng)的過程中,我應(yīng)該在追隨孩子想法的同時(shí),及時(shí)概括總結(jié),讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

      中班教案 篇9

        語言活動(dòng):樹媽媽和樹葉娃娃

        活動(dòng)目的:

        1.引導(dǎo)幼兒專心地聽故事,感受作品中所表達(dá)不同情感-----樹媽媽和樹葉娃娃在一起的快樂情感和分離的悲傷情感。

        2.能試著說說,演演,并用歌聲表現(xiàn)故事中情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖片三張,錄音磁帶(秋日私語),樹葉娃娃頭飾。

        活動(dòng)過程:

        流程:欣賞配樂故事------再次欣賞故事(配畫)-----師生雙向提問并學(xué)唱歌曲------故事表演。

        (一)欣賞配樂故事

        老師要給小朋友講個(gè)故事,故事的名稱就叫“樹媽媽和樹葉娃娃”,聽了這個(gè)名字,請(qǐng)你猜一猜故事里可能講些什么?

        1.欣賞故事。

        (1)提問:故事里講了件什么事情?(故事講了樹葉娃娃離開了樹媽媽,后來又回到樹媽媽身邊的事情)。

        (2)請(qǐng)小朋友再聽一遍故事,聽完故事有什么問題可以提出來。

        (二)再次欣賞故事。(老師邊講邊配畫)

        1.幼兒自由提問。

        老師,幼兒共同幫助解決幼兒提出的`問題。

        2.老師提問。

        (1)夏天的時(shí)候,樹媽媽的心情是怎么樣的?為什么?

        (2)秋天到了,樹媽媽看到樹葉娃娃都飄走了,她的心情又怎么樣?為什么?

        (3)小樹葉聽到了樹媽媽的歌,它們是怎么做的?什么是安慰?(讓媽媽快樂起來,高興)。

        3.幼兒學(xué)唱。

        (1) 請(qǐng)你們來當(dāng)關(guān)心媽媽的小樹葉,唱歌給媽媽聽,你們聽,樹媽媽唱起了傷心的歌謠。(老師唱第一段,幼兒唱第二段)

        (2) 媽媽知道你們的心里也很難受,可是,如果讓媽媽看到你們這么難受,媽媽也會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)那么把難受的樣子藏起來,拿勇敢的樣子在唱歌媽媽聽一遍。

        幼兒再次練習(xí)。

        4.學(xué)說安慰媽媽的話。

        現(xiàn)在媽媽有點(diǎn)放心了,你們?cè)賮碚f一句安慰媽媽的話,讓媽媽更加高興一點(diǎn)。

        5.第二年春天到了,樹葉娃娃有沒有回來?現(xiàn)在樹媽媽的心情又 怎么樣了?

        (三)故事表演。

        你們喜歡小樹葉嗎?我們就來表演這個(gè)故事,請(qǐng)你們打扮一下(拿胸飾)來當(dāng)可愛的樹葉娃娃、老師演樹葉媽媽

        集體表演。

      中班教案 篇10

        教學(xué)目標(biāo):

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽故事并聽懂故事所表達(dá)意思,愿意跟老師學(xué)說簡(jiǎn)單的語句。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        (認(rèn)知準(zhǔn)備)已在生活中初步了解冬天寒冷的特點(diǎn)。

       。ú牧蠝(zhǔn)備)折紙小鳥,故事《雪地上的小鳥》錄音,掛圖。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):跟老師學(xué)說故事中簡(jiǎn)單的語句。

        教學(xué)過程:

        一、用折紙小鳥與幼兒打招呼并導(dǎo)入

        1、小朋友們大家好!我是小鳥飛飛(請(qǐng)小朋友和小鳥飛飛打招呼)。

        2、一小鳥的`口吻“今天我要講一個(gè)故事給你們聽”

        二、聽故事

        1、老師輕講故事。

        問幼兒:你們還記得故事的名稱叫什么?

        是誰在唱歌?

        小鳥喜歡吃什么?

        2、幼兒聽故事錄音

        三、跟老師學(xué)說簡(jiǎn)單的語句

        1、我們來問問小鳥冷不冷吧(集體和個(gè)別)

        2、小鳥是怎么回答的?(集體和個(gè)別)

        3、我給小鳥吃什么?小鳥怎么回答的?(集體和個(gè)別)

        4、怎么謝謝小鳥的呢?(集體和個(gè)別)

        四、延伸活動(dòng)

        在區(qū)角活動(dòng)中準(zhǔn)備桌面玩具讓幼兒聽聽玩玩講講。

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