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    2. 小班教案《我會整理》

      時(shí)間:2025-01-06 08:05:35 教案 投訴 投稿
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      小班教案《我會整理》

        作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小班教案《我會整理》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班教案《我會整理》

      小班教案《我會整理》1

        活動設(shè)計(jì)背景

        最近發(fā)現(xiàn)孩子們的物品到處亂放,水彩筆和書還有孩子們帶的帽子、圍巾、手套的都堆在一個(gè)柜子里,拿的時(shí)候很亂。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類,并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

        2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        按物體的用途進(jìn)行分類,(重點(diǎn))并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記(難點(diǎn))

        活動準(zhǔn)備

        1、事物、玩具、服飾三大類物品的圖片若干

        2、三個(gè)顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。

        活動過程

        一、豆豆家里的'東西可真多,我們來看看都有些什么?

        各種物品的圖片,幼兒說出物品的名稱。

        豆豆不會整理,想請我們小朋友幫忙,該怎么整理呢?

        二、物品分類

        整理就是把同一類的物品放在一起,哪些屬于是同一類的?

        幼兒將圖片根據(jù)用處分成3類

        說說這些物品有什么用處,屬于什么類別?

        幼兒把將整理好的物品圖片擺放到3個(gè)盒子里。

        三、給物品作標(biāo)記

        今天,我們幫豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎樣讓

        豆豆知道盒子里裝著什么呢?

        如果盒子里裝著吃的東西,可以畫什么標(biāo)記?

        都是玩的怎么畫標(biāo)記?

        有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?

        請幼兒自選一種物品,發(fā)揮創(chuàng)造想象,畫出標(biāo)記圖,并把標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

        四、幼兒標(biāo)記展示

        幼兒互相欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記,進(jìn)行評價(jià)。

        教學(xué)反思

        在這節(jié)課的選材上貼近幼兒的生活,在活動過程中,幼兒始終處于游戲的狀態(tài),很興奮,因此上課時(shí)我事先設(shè)計(jì)了情境幫豆豆整理家。我先讓幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),然后讓幼兒動手操作。通過小朋友親自參與整理,讓他們體驗(yàn)到有效整理物品,感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達(dá)能力還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都笑功夫。

      小班教案《我會整理》2

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類,并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

        2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        按物體的用途進(jìn)行分類,并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記。

        活動準(zhǔn)備:

        1、玩具、食物、服飾、日用品四大類物品的實(shí)物若干。

        2、四個(gè)顏色不一樣的筐;幼兒人手一張白紙和水彩筆。

        活動過程:

        一、談話引入

        請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的'。

        二、物品大展示

        1、豆豆家里的東西可真多,我們來看看都有些什么?

        2、教師出示各種物品的圖片,幼兒說出物品的名稱。

        3、豆豆不會整理,想請我們小朋友幫忙,該怎么整理呢?

        三、物品大分類

        1、整理就是把同一類的物品放在一起,那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?

        2、幼兒將圖片根據(jù)用途分成四類。

        3、集體檢查分類情況,說說這些物品有什么用處,屬于什么類別?

        4、出示四個(gè)不同顏色的筐,幼兒依次將整理好的物品擺放到盒子里。

        四、物品大標(biāo)記

        1、今天,我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的、用的都整理好了,那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?

        2、如果筐里裝著吃的東西,可以畫什么標(biāo)記?都是玩的怎么畫標(biāo)記?

        3、有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?

        4、幼兒分成四組,用簡單的圖示設(shè)計(jì)物品的標(biāo)記。

        5、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記,選出最佳標(biāo)記,分別貼在四只筐上。

      小班教案《我會整理》3

        活動目標(biāo):

        1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

        2、學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類有序的擺放物品。

        3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并與同伴分享自己的心得。

        4、初步了解整理東西的小常識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、請家長提供幼兒房間的照片。

        2、練習(xí)冊。

        3、故意弄亂教室。

        活動過程:

        一、通過討論進(jìn)入活動主題。

        1、師:你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?

        2、師:爸爸媽媽的房間里有什么呢?

        3、教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

        二、教師出示照片,讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。

        1、教師:猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?

        2、幼兒猜測并回答。

        3、教師小結(jié):照片中的房間有的比較凌亂,有的比較整齊。

        三、引導(dǎo)幼兒討論使房間干凈整齊的方法。

        1、教師:怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

        2、幼兒交流討論。

        3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn),如按照物品的歸類,將物品有序地?cái)[放在相對固定的.位置上等。

        四、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教室里的用品。

        1、教師:你們看,我們的教室很亂,現(xiàn)在讓我們一起來收拾教室吧!

        2、幼兒開始動手分區(qū)域收拾教室。

        五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

        教師:現(xiàn)在你們自己動手整理了教室,也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了,你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?

        師、幼小結(jié):按物品的用法、材質(zhì)等歸類擺放好。

        六、介紹練習(xí)冊的操作方法。

        1、教師:在我們練習(xí)冊的第六頁有一個(gè)“我會整理”的練習(xí)題,需要小朋友根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!

        2、教師:首先看看自己會做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了,明天又不做呢?

        3、教師小結(jié):整理不是一天的事,我們只有每天都在整理,時(shí)時(shí)在整理才能讓我們的教室、寢室,我們自己的小房間整整齊齊的。

      小班教案《我會整理》4

        活動目標(biāo):

        1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

        2、學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類有序地?cái)[放物品。

        活動準(zhǔn)備:

        1、請家長提供幼兒房間的照片。

        2、故意弄亂的教室或活動室。

        3、練習(xí)冊

        活動過程:

        1、通過討論進(jìn)入活動主題。

        教師:你有自己的小房間嗎?你的房間里有什么?爸爸和媽媽的房間里有什么呢?(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言)。

        2、教師出示照片,讓幼兒猜測這些分別是誰的房間的照片。

        (1、)教師:猜猜這是誰的'房間?照片上的房間讓你有什么感覺?

       。2、)幼兒猜測并回答。教師小結(jié):照片中的房間有的比較凌亂,有的比較整齊。

        3、引導(dǎo)幼兒討論使房間整齊的方法。

       。1)教師:怎樣才能使我們的小房間整整齊齊呢?

       。2)幼兒討論交流。

       。3)請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn),如按照物品歸類,將物品有序地?cái)[放在相對固定的位置上等等。

        4、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教師里的用品。

       。1)教師:你們看,我們的教師很亂,現(xiàn)在我們就一起來收拾教室吧。

       。2)幼兒開始動手分區(qū)收拾教室。

        5、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

      小班教案《我會整理》5

        活動目標(biāo):

        1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

        2、學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類有序的擺放物品。

        活動重點(diǎn):

        知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

        學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類有序的擺放物品。

        活動準(zhǔn)備:

        1、請家長提供幼兒房間的照片。

        2、練習(xí)冊。

        3、故意弄亂教室。

        活動過程:

        一、通過討論進(jìn)入活動主題。

        1、師:你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?

        2、師:爸爸媽媽的房間里有什么呢?

        3、教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

        二、教師出示照片,讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的`照片。

        1、教師:猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?

        2、幼兒猜測并回答。

        3、教師小結(jié):照片中的房間有的比較凌亂,有的比較整齊。

        三、引導(dǎo)幼兒討論使房間干凈整齊的方法。

        1、教師:怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

        2、幼兒交流討論。

        3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn),如按照物品的歸類,將物品有序地?cái)[放在相對固定的位置上等。

        四、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教室里的用品。

        1、教師:你們看,我們的教室很亂,現(xiàn)在讓我們一起來收拾教室吧!

        2、幼兒開始動手分區(qū)域收拾教室。

        五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

        教師:現(xiàn)在你們自己動手整理了教室,也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了,你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?

        師、幼小結(jié):按物品的用法、材質(zhì)等歸類擺放好。

        六、介紹練習(xí)冊的操作方法。

        1、教師:在我們練習(xí)冊的第六頁有一個(gè)“我會整理”的練習(xí)題,需要小朋友根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!

        2、教師:首先看看自己會做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了,明天又不做呢?

        3、教師小結(jié):整理不是一天的事,我們只有每天都在整理,時(shí)時(shí)在整理才能讓我們的教室、寢室,我們自己的小房間整整齊齊的。

      小班教案《我會整理》6

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類,并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

        2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、發(fā)展幼兒的動手能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        按物體的用途進(jìn)行分類,并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記。

        活動準(zhǔn)備:

        1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

        2、三個(gè)顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。

        活動過程

        一、物品大展示

        ——豆豆家里的東西可真多,我們來看看都有些什么?

        ——教師出示各種物品的圖片,幼兒說出物品的名稱。

        ——豆豆不會整理,想請我們小朋友幫忙,該怎么整理呢?

        二、物品大分類

        ——整理就是把同一類的物品放在一起,那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?

        ——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。

        ——集體檢查分類情況,說說這些物品有什么用處,屬于什么類別?

        ——出示三個(gè)小盒子,幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

        三、物品大標(biāo)記

        ——今天,我們幫豆豆將家里吃的、玩的`、穿的都整理好了,那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?

        ——如果盒子里裝著吃的東西,可以畫什么標(biāo)記?

        ——都是玩的怎么畫標(biāo)記?

        ——有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?

        ——請幼兒自選一種物品,發(fā)揮創(chuàng)造想象,畫出標(biāo)記圖。

        ——幼兒按自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

        ——幼兒操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

        四、幼兒標(biāo)記展示

        ——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記,進(jìn)行評價(jià)。

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