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四年級數(shù)學(xué)教案：解決問題的策略練習(xí)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的四年級數(shù)學(xué)教案：解決問題的策略練習(xí)，歡迎大家分享。
教學(xué)內(nèi)容
蘇教版國標(biāo)本四年級數(shù)學(xué)（下冊）第93頁
教學(xué)目的
使學(xué)生在解決實際問題的過程中，靈活運用合適的策略整理相關(guān)信息，感受畫圖和列表是解決問題的一種常用策略。
2、使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強策略意識，獲得成功體驗。提高運用策略解決實際問題的水平，發(fā)展形象思維和抽象思維。
教學(xué)重點
靈活運用合適的方法整理相關(guān)信息，感受運用策略整理信息的必要性，提高運用策略的能力。
教學(xué)難點
感受運用策略整理信息的必要性。提高運用策略的能力。
設(shè)計理念
讓學(xué)生在知識的綜合運用中提高解決實際問題的能力。
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
一、復(fù)習(xí)回憶
我們在解決實際問題時，通常采用什么策略來整理信息？采用這樣的策略有什么好處？
課件逐一出示補充題：
指名回答，小組交流
二、靈活運用合適的策略解決實際問題
1、小明和小芳在環(huán)形跑道跑步，兩人從同一地點出發(fā)，反向而行。小明每秒跑5米，小芳每秒跑7米，經(jīng)過50秒兩人相遇。跑道長多少米？
2、AB兩地相距200千米。甲乙兩車分別從兩地同時開出相向而行。經(jīng)過8小時兩車相遇。甲車每小時行12千米，乙車每小時行多少千米？
3、小芳家原來有一個寬40米的長方形的養(yǎng)魚池，今年將魚池擴建，寬增加了5米，面積增加了240平方米。現(xiàn)在養(yǎng)魚池的面積是多少平方米？
4、李爺爺家有一塊長30米寬20米的長方形菜地�，F(xiàn)在因旁邊的土地被征用，長減少了6米，寬減少了5米。菜地的面積減少了多少平方米？
每次出示一題，在學(xué)生獨立解決后交流：提供了哪些條件？要求什么問題？你是用什么策略將條件和問題整理清楚的？再請學(xué)生根據(jù)整理好的信息說出自己的解題思路和算式。
學(xué)生獨立解決、匯報
三、運用策略解決一般的稍復(fù)雜的三步計算的問題
1、想想做做：第93頁第5題
2、想想做做：第93頁第6題
根據(jù)題意填好表格，說一說解題思路再獨立解答、交流
四、評價總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
同桌交流，指名回答
五、作業(yè)設(shè)計
想想做做：第93頁第4、7、8題
六、教后反思
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