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北師大版六年級(jí)下冊(cè)《圖形的旋轉(zhuǎn)二》數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的北師大版六年級(jí)下冊(cè)《圖形的旋轉(zhuǎn)二》數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋 轉(zhuǎn)90°。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、欣賞圖形的旋轉(zhuǎn)變換所創(chuàng)造出的美，培養(yǎng) 學(xué)生的審美能力；感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)
能在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了線段旋轉(zhuǎn)。首先回憶一下，什么是旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)的三要素是什么？
這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)來(lái)研究圖形的旋轉(zhuǎn)。
二、探究交流
1、師：畫(huà)出圖中的小旗繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。清先在小組內(nèi)交流一下畫(huà)法，在動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
師：哪個(gè)小組來(lái)展示并說(shuō)說(shuō)哦你們的畫(huà)法。
同學(xué)們很有想法，老師是這樣畫(huà)的，先把旗桿繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后在畫(huà) 出旗子。
師：利用剛才畫(huà)小旗的方法，來(lái)畫(huà)出三角形ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
2、師：通過(guò)剛才三角形ABC的旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)同學(xué)們想一想旋轉(zhuǎn)后三 角形有什么 變化？
師：對(duì)，旋轉(zhuǎn)后的三角形 ，形狀、大小都沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置變了。這就是旋轉(zhuǎn)的一個(gè)性質(zhì)。
3、師：在想一下，畫(huà)旋轉(zhuǎn) 圖形時(shí)，要注意什么？
師：旋轉(zhuǎn)時(shí)要注意旋轉(zhuǎn)的角度和距離�？梢韵日乙粭l線段旋轉(zhuǎn)后的位置，在畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
三、課堂練習(xí)
1、想一想，填一填。
�。� 1）三角形 A繞點(diǎn)O按（ ）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（ ）的三角形B。
�。�2）三角形A繞點(diǎn)O按（ ）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（ ）的三 角形B。
（3）三角形A繞點(diǎn)O按（ ）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（ ）的三角形B。
2、畫(huà)出圖中長(zhǎng)方形①繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，再畫(huà)出長(zhǎng)方形②繞 點(diǎn)N逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
3、想一想，圖①中的三角形繞中心點(diǎn)每次 旋轉(zhuǎn)多少度能得到這個(gè)圖案？圖②中的正方形呢？
四、課堂小結(jié)
說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲？
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