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大班體育活動左看右看教案（精選12篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班體育活動教案，希望能夠幫助到大家。
大班體育活動教案 1
活動名稱：
體育活動——左看右看
活動目標：
1、學習根據(jù)標記及時變化方向成總隊長。
2、在活動中遵守規(guī)則。
活動準備：
1、場地(見活動材料)。
2、向前、向左、向右的方向標記若干。
活動過程：
一、準備活動。
1、老師帶著小朋友一起做準備活動操。
早上太陽真正好，跟著老師來做操：上肢運動;
抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、頭部運動及腰部運動、學小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。
拍起手兒跳跳跳、拍起手兒跳跳跳：跳躍運動;
做完早操身體好，做完早操身體棒，最后做整理運動。
二、基本活動。
1、復習一個跟著一個走。
(1)教師：以前我們學過一個跟著一個走，大家還記得是怎么走的嗎?
(2)請部分幼兒上前表演，教師在一旁指導。
(3)教師：現(xiàn)在我們排成一路縱隊，沿著操場上的直線一個跟著一個走，你們就跟著老師拍鈴鼓的節(jié)奏，踏著步子一個跟著一個走，當老師說立定的時候，你們就要聽下來。
(4)老師帶領(lǐng)幼兒在操場上根據(jù)鈴鼓的信號走走停停。
2、引導幼兒認識各個方向的'標記。
(1)教師出示標記：你們看，我手上拿的是什么?猜猜它們是用來做什么的?
(2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：大家說得很好，它們都是方向標記，是用來引導我們朝那個方向走的。
3、讓幼兒根據(jù)方向標記列隊行走。
(1)教師獎標記放在地上：現(xiàn)在誰想來試一試沿著標記方向在?
(2)教師請部分幼兒上前表演。
(3)演示結(jié)束后，教師：現(xiàn)在請小朋友們排成一路縱隊，然后沿著場地上擺放的標記走。
(4)幼兒排成一路縱隊，集體沿著標記走。
4、教師改變場地上標記擺放的方向，請幼兒繼續(xù)練習。
(1)教師：看，場地上標記的位置變了，這次你們還會走嗎?
(2)幼兒列隊集體沿著新的路線走。教師在數(shù)次練習中藥注意交換排頭。
5、教師代銷朋友做游戲“左看右看：。
(1)教師請幼兒排成一路縱隊站在起點線上，發(fā)出指令：我們到那邊去玩兒吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的標記，不要走錯方向哦!
三、活動結(jié)束。
教師：小司機真棒!遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在讓我們開著汽車回教室吧!
大班體育活動教案 2
活動目標：
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強的`幼兒示范游戲4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
活動反思：
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及 時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍
大班體育活動教案 3
活動目標：
1、了解上學的幾條路線，知道安全過馬路的方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
教學掛圖《過馬路》。
活動過程：
1、圖片情境導入：
�。�1）、看圖片：
——“這樣過馬路安全嗎？”
�。�2）、幼兒議論，鼓勵幼兒每人發(fā)表自己的想法。
2、討論安全過馬路的'方法：
——“怎樣過馬路才安全呢？”
�。�1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：
看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。
�。�2）、教師對幼兒的例舉進行小結(jié)歸納。
3、認識標志：
�。�1）、各種標志的解讀：
——“這標志是什么意思？”
（2）、師生一起解讀交通標志。
�。�3）、小結(jié)過馬路要注意的事項。
活動反思：
整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結(jié)合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。
此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！
大班體育活動教案 4
活動目標
1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。
2.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
活動準備
課件準備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。
活動過程
一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項
1.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，認識斑馬線。
——這是哪里？
——圖片上的白線叫什么？有什么作用？
二，出示組圖，引導幼兒了解紅綠燈的作用
——這是什么？它在路口有什么作用呢？
——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做？
三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項
——過路口的'斑馬線時要注意些什么？
四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識
——今天我們學了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！
大班體育活動教案 5
活動目標
討論圖畫的內(nèi)容，注意觀察圖畫的細節(jié)，學習合理推測故事情節(jié)的發(fā)展。
學習認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。，
養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的行為習慣。
活動準備
教具學具準備:故事圖片若干，相關(guān)字卡若干，立體紅綠燈模型道具等。
知識經(jīng)驗準備:幼兒有過馬路的經(jīng)驗，知道簡單的交通規(guī)則和紅綠燈的作用。
活動過程
教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察馬路上的交通狀況，了解人們是怎樣過馬路的。
生活經(jīng)驗講述：“過馬路。”
引導幼兒結(jié)合自己的生活體驗講講自己平常是怎樣過馬路的、和誰一起過馬路、過馬路時要注意什么等。
看圖猜故事
教師逐一出示故事圖片，引導幼兒學習觀察畫面，并能用簡單的語言講述自己對畫面內(nèi)容的理解，推測故事的情節(jié)發(fā)展。
出示圖片，教師完整講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。配合出示相關(guān)字卡，滲透識字教育。
教師小結(jié)，讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
閱讀活動,發(fā)給每個幼兒一本小書，鼓勵幼兒看圖閱讀。
活動滲透
美術(shù)活動：繪畫《馬路上的車》。
音樂活動：歌曲欣賞《紅綠燈》。
科學領(lǐng)域的活動：認識交通標志。
健康領(lǐng)域的.體育游戲：“紅燈停，綠燈行”。
情境滲透
收集各種交通標志粘貼在活動室墻面上供幼兒認識。
教育幼兒過馬路時要遵守交通規(guī)則。
家庭滲透
生活中有許多安全隱患，家長要有針對性地引導幼兒注意安全。
兒童故事過馬路
圖片一：媽媽帶著新新和加加去馬路對面的百貨商店買玩具。
圖片二：加加著急地說：“媽媽，快走吧。”新新看看信號燈說：“不行，要等綠燈亮了才過去�！�
圖片三：綠燈一亮，加加就想跑過馬路。媽媽急忙拉住加加和新新過馬路要牽著媽媽的手，注意來往的車輛，可不能亂跑。”
圖片四：快穿過馬路時，加加看到了他最喜歡的玩具，他高興地沖過去。哎呀，差點就撞到汽車上，太危險了！
活動分析
本活動集安全教育、語言教育于一身，對幼兒的成長具有一定的現(xiàn)實意義�；顒又�，教師通過帶領(lǐng)幼兒外出觀察，初步了解馬路上的交通狀況，為幼兒進行了經(jīng)驗鋪墊，以使幼兒能夠順利進人隨后的活動環(huán)節(jié)。在后續(xù)結(jié)合圖片講述故事環(huán)節(jié)中，幼兒能夠調(diào)動自己的經(jīng)驗理解故事，并講述自己對畫面的理解。在提升幼兒語言能力的同時，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性。
實施指導
活動重點：了解交通規(guī)則，學習認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。
活動難點:能夠邊翻閱圖書邊簡單講述圖書的內(nèi)容。
活動拓展：
教師要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，可以在活動室設(shè)置閱讀角。
設(shè)立“小舞臺”幫助幼兒交流閱讀心得。
成立“閱讀墻”為幼兒提供展示的空間。
可以將圖片做成電腦課件。
注意事項
教師在活動中注意為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。
教師要利用日�；顒优囵B(yǎng)幼兒的閱讀習慣。
大班體育活動教案 6
活動背景：
隨著城市交通的不斷發(fā)展，遵守交通規(guī)則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，借助多媒體課件，引導幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護的能力。
活動目標：
1.借助多種場景，知道安全過馬路的方法，增強自我保護意識。
2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。
3.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗，體驗游戲的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件
2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套
3.自制交通棋、信號燈等
活動過程：
一、組織談話，引發(fā)猜想
師：皮皮獨自上街玩耍，看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路，接下來會發(fā)生什么事呢?
二、觀看課件
(1)，了解事情的經(jīng)過
提問：
1.發(fā)生了什么事?
2.皮皮為什么差點被車撞?
3.他這樣過馬路安全嗎?
三、分場景討論：怎樣過馬路最安全
場景一：走斑馬線
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。
場景二：在十字路口
1.啟發(fā)思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈，一看、二慢、三通過)
2.兒歌小結(jié)：
大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
一看、二慢、三通過。
交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。
3.觀看課件
(2)，呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。
場景三：沒有交通信號燈和斑馬線
觀看課件
(3)，啟發(fā)幼兒思考，這時又該如何過馬路?
2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。
四、拓展經(jīng)驗，了解更多過馬路的方法
1.討論：在大城市里，你還知道哪些過馬路的方法?(過天橋、走地道)
2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒認識。
五、經(jīng)驗遷移，鞏固對交通規(guī)則的認識
1.游戲活動：看誰做得對
出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進一步鞏固對交通規(guī)則的認識。
2.延伸活動：走交通規(guī)則棋
講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一格，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達終點即為勝利。
活動反思：
整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識。活動設(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的'教學策略，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。
活動設(shè)計的兩大亮點：
1.寓教育于生活情境之中。
借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，循序漸進。畫面生動活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學習的興趣，活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。
棋類游戲深受孩子的喜愛，教師巧妙地運用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，展示了教者的教育機智。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”，相互提醒、監(jiān)督，同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。
大班體育活動教案 7
活動目標：
1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。
活動過程：
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
（1）引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
�。�2）討論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
4、教師小結(jié)：告訴幼兒交通標志的`真正意義。
5、延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）
�。�3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
�。�4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
�。�6）與幼兒再次進行評議。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
活動設(shè)計的兩大亮點：
1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。
從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，
執(zhí)教過程中的不足之處：
1.教師的回應(yīng)不夠及時
當幼兒的回答沒有達到教師預設(shè)的情況時，我未能及時回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。
2.細節(jié)處理欠妥
游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應(yīng)關(guān)注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。
大班體育活動教案 8
一、 教學目標：
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
二、 教學準備：
斑馬線的圖片、事例1"2個
三、 教學過程：
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
提問;1、你知道這是什么嗎?
2、它用來干什么的呢?
3、在什么樣的.情況下用到斑馬線!
(二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問：1、有了斑馬線會怎么樣呢?
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?
(三)總結(jié)以上所說的事，進行反思。
活動反思：
這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
大班體育活動教案 9
活動目標
1、了解基本的交通規(guī)則與常識，安全過馬路。
2、積極參與游戲，愿意遵守交通規(guī)則。活動準備：交通事故視頻，小徽章，場地布置（十字路口、各種車道、紅綠燈等），組織幼兒事先搜集材料。
活動過程：
一、了解交通事故的可怕師幼觀看交通事故的視頻，請幼兒談一談自己的想法，引導幼兒感受不遵守交通規(guī)則帶來的嚴重后果，激發(fā)幼兒遵守交通規(guī)則的意愿。
二、感知基本的交通常識1.討論交通規(guī)則
師：車禍真可怕，我們一定要遵守交通規(guī)則、注意安全，安全過馬路。那有哪些交通規(guī)則呢？
幼兒討論交通規(guī)則，教師播放正確過馬路的.交通視頻后，師幼共同小結(jié)基本的交通規(guī)則。（如在人行橫道內(nèi)行走，沒有人行橫道靠路邊走，要看信號燈，不能在馬路上做游戲，小朋友要跟緊爸爸媽媽走。）
2.交流交通常識師：除了這些交通規(guī)則，你還知道哪些關(guān)于過馬路的知識呢？
幼兒根據(jù)事先搜集的材料進行交流，知道人行道、非機動車道（自行車道、三輪車道）、汽車道。
三、模擬過馬路的情景
1.請幾名幼兒分別當司機、騎車的人和行人，帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的十字路口旁，教師說完“開始”，幼兒嘗試游戲。
2.全體幼兒輪流進行游戲，其余幼兒觀察他們是否違反交通規(guī)則。（擔任交警角色）
3.幼兒與教師一同評出出色的行人、司機，進行頒獎儀式，頒發(fā)小徽章。
四、小結(jié)結(jié)束本次活動
教師小結(jié)，結(jié)束本次活動。
大班體育活動教案 10
【活動目標】
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準備】
1、PPT交通標志：紅燈、黃燈、綠燈、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、直行等。
2、布置過馬路場景。
3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》
【活動過程】
一、觀看視頻“遵守交通安全”，引入主題。
1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。
“小朋友是怎么過馬路的.?你覺得他這么做對嗎?為什么?”
2、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路?”
二、認識常見的交通標志。
1、演示PPT課件，提問：“這個標記見過嗎?知道是什么意思嗎?”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結(jié)：幾種交通標志的名稱及意義。
三、討論：“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”
四、游戲：安全過馬路。
1、場景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進行游戲。
游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況。“你是怎么過馬路的?”
延伸活動：
游戲“交通標志”連連看。(幼兒教育)
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
大班體育活動教案 11
活動目標：
1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
活動準備：
有關(guān)交通規(guī)則視頻、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。
活動過程：
一、觀看圖片和視頻，引入主題1、請幼兒觀看關(guān)于交通安全的`視頻。
2、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
3、請幼兒說說觀看視頻和圖片后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我 們怎樣才能安全地過馬路？
二、認識交通標志，懂得交通標志代表的含義。
1、讓幼兒認識到交通標志的重要性，激發(fā)其學習的欲望。
2、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
3、老師總結(jié)，并告訴幼兒每個交通標志的真正意義。
三、與幼兒一起玩"交通"游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。 （一個管行人，一個管汽車）
�。�3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
�。�4）老師與幼兒一起評議游戲情況（重點放在遵守交通規(guī)則方面），鼓勵幼兒大膽說出自 己的想法。
師：你為什么得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲，體驗游戲扮演的樂趣。
�。�6）與幼兒再次進行評議，進一步加深幼兒對交通標志的認識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則 的好品質(zhì)。
四、活動延伸教師總結(jié)該活動。把交通標志和公路場景的圖片投放到區(qū)域活動中，便于幼兒在 區(qū)域活動中自主游戲。
大班體育活動教案 12
一、教學目標：
1、教育幼兒時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
二、教學準備：
斑馬線的圖片；
三、教學過程：
�。ㄒ唬├蠋熌贸霭唏R線圖片供幼兒認識。
提問；
1、你知道嗎？
2、它用來干什么的呢？
3、在什么樣的情況下用到斑馬線！
（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問：
1、有了斑馬線會怎么樣呢？
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢？
（三）總結(jié)以上所說的'事，進行反思。
活動反思：
這次活動我通過《請走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道要走斑馬線。
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