小班教案[合集10篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽畫小雞的技能，體驗棉簽畫活動帶來的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣

　　3、教育幼兒保持桌面、衣服的整潔。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、顏料、調(diào)色盤每組一份、棉簽每人一根。

　　2、老師示范畫一幅

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：歌曲：《小小蛋兒把門開》

　　T：昨天我們學(xué)過什么歌曲？讓我們聽了音樂一起來演一演。

　　二、老師出示示范畫：小雞

　　T：你們知道這只小雞是用什么畫出來的？

　　S：用顏料畫的`。

　　T：畫小雞要畫幾個圓？

　　S：兩個。一個大，一個小。

　　三、示范作畫：出示棉簽，顏料。

　　T：兩個圓排列的不同，小雞就可以做不同的動作

　　T：如果小雞在吃蟲，我們就可以在旁邊畫只小蟲。

　　如果小雞站著，那頭在上面，身體在下面。

　　如果小雞在吃米，那頭在前面，身體在后面。

　　如果兩只小雞在散步，那一只在前面，一只在后面。

　　S：還可以幫小雞蓋房子。

　　T：對呀，下次我們就用積木幫小雞蓋房子。

　　四、老師提出作畫要求：

　　1、先畫小圓-頭，再畫大圓-身體，等稍干后再添畫眼睛、嘴巴、腳

　　2、注意保持衣服、畫面整潔。

　　a)幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

　　b)展示幼兒作品，布置在主題墻上。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。

　　2、鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。

　　3、幼兒樂意參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點

　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。

　　活動難點

　　嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、繪本《好喝的湯》PPT。

　　2、1——5的食物卡及點卡一套。

　　3、幼兒每人一份1——5的食物卡、點卡。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？

　　2、欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　�。�1）聽故事，感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。（邊放課件，邊講故事

　�。�（2）聽故事，感知數(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。

　�。�3）聽故事，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。

　�。�4）聽故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。

　　3、小組操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。

　　師：每個小動物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的.食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。

　　小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。

　　4、游戲煮湯，體驗共同分享食物的快樂。

　　師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。

　�。�1）幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。

　�。�2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂。故事中還蘊含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動物們喜歡吃的食物。在這次活動中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學(xué)，但是并沒有把重點放在學(xué)說繪本中的句式上，導(dǎo)致了整節(jié)活動沒有重點，小朋友們通過這一節(jié)課似乎也沒有學(xué)到什么。在最后的結(jié)尾部分，學(xué)會分享這一條目標(biāo)只是匆匆一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導(dǎo)致他們對于分享這一概念還是很模糊。整節(jié)活動中，給孩子的時間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時候應(yīng)該要注意的地方。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受兒歌的意境。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗，學(xué)說“××（顏色）××（水果、蔬菜等）營養(yǎng)好”。

　　3、學(xué)習(xí)仿編兒歌，嘗試簡單地表演游戲兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)聽過故事《肚子里有個火車站》

　　2、各種水果蔬菜圖片

　　活動過程：

　　一、回顧故事

　　1、寶寶們，昨天黃老師給你們講了一個故事叫——《肚子里有個火車站》（黑板上出示封面大圖）

　　2、故事里有誰呀？（火車、小精靈……）

　　3、對，在我們的`肚子里有一個火車站還有許多小精靈，小精靈的本領(lǐng)是什么呢？（把食物弄碎、變成泥）

　　4、怎樣才能把食物弄碎變成泥呢？（切、磨、攪、敲、戳）

　　5、我們用小手來切一切（攪一攪）（學(xué)習(xí)邊說邊做動作）

　　6、那小精靈最怕什么呢？（冰淇淋）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、寶寶們，你們喜歡吃什么水果呀？

　　幼：蘋果、香蕉、草莓等。（師：老師也喜歡的，這個水果店里我也看見的）

　　2、（出示香蕉圖片）看，香蕉來了。

　　香蕉什么顏色？對，黃黃香蕉營養(yǎng)好！

　　誰也能來說這句好聽的話？（大家一起說說）

　　3、（出示草莓圖片）這是——草莓。草莓什么顏色？

　　對，紅紅——（暗示指草莓圖片，豎起大拇指）引導(dǎo)幼兒說出：草莓營養(yǎng)好！

　�。ㄕ�2-3人說、大家一起說說：紅紅草莓營養(yǎng)好�。�

　　4、（出示葡萄圖片）這個誰來說說？（綠綠葡萄營養(yǎng)好�。�

　　5、黃老師還會加上動作呢，聽----

　　切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。

　　6、誰也能像我一樣加上動作來說？我們也來做小精靈！（邊做動作邊念兒歌）

　�。�1）預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。

　�。�2）師：水果還不夠小，怎么辦？（再來一次）

　　預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，磨一磨，綠綠葡萄營養(yǎng)好。

　�。�3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，寶寶聰明又神氣！”（2遍）

　　（2）小精靈是怎么加油干的？讓我們也來加油干吧！別忘了用點力哦！（學(xué)習(xí)：嘿呦嘿呦加油干）

　　6、加上動作，我們大家一起站來——演一演！最后別忘了加上神氣的動作哦！（站起來說，最后做一個神氣的動作）

　　預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦�。ɡ蠋煴M量不說讓幼兒說）

　　7、哇，你們剛才演的真好！黃老師，給你們加一點音樂，好嗎？

　　8、嘗試隨著音樂有節(jié)奏地念兒歌！師：小精靈們，準(zhǔn)備好！我們開始干活啦！

　　三、仿編兒歌。

　　1、平時我們不僅要多吃水果，還要多吃蔬菜。你們喜歡吃哪些蔬菜？（鼓勵幼兒大膽自由說）

　　2、小精靈今天也請來了幾樣蔬菜（出示圖片黃瓜、番茄、蘑菇），請你幫小精靈用好聽的話來說一說。

　　3、這首兒歌，還可以玩游戲呢，想玩嗎？（放音樂，玩游戲。）聽到“冰淇淋來啦”趕快跑回家。（坐回位子上）

　　四、延伸

　　1、除了水果蔬菜以外，我們還要吃哪些有營養(yǎng)的東西呢？

　　2、那我們下次再把這些東西也編進(jìn)兒歌，玩游戲好嗎？

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

　　2.通過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

　　3.增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

　　4.能積極參與模仿，表演，樂意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　6.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

　　2.增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞輪廓）

　　2.背景圖一張，籃子若干。

　　3.母雞頭飾，雞蛋，母雞孵小雞，小雞寶寶出殼圖片各一。

　　4.音樂：《春天》，《小小蛋兒把門開》。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動：

　　師：春天來了，花兒開了，柳樹發(fā)芽啦，我們一起在草地上跳舞吧�。ㄓ變焊�隨音樂《春天》一起舞蹈。）

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞。

　�、懦鍪灸鸽u圖片，母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進(jìn)行簡單介紹，模仿。（學(xué)一學(xué)母雞媽媽孵小雞，說說小雞是怎樣出殼的？）

　�、娲魃夏鸽u媽媽頭飾。（小朋友好！提示幼兒與自己打招呼。）

　�、缒鸽u媽媽：我在草地上生了很多蛋，現(xiàn)在找不著了，我可著急啦，小朋友們你們能不能幫幫我呀？（幼兒幫母雞媽媽找蛋）

　　㈣母雞媽媽：謝謝！謝謝啦！你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了，可是我還是很孤獨，而且馬上就要開“家庭表演會”了，可我的小雞寶寶還沒孵出來呢？你們能幫我一起孵小雞嗎？

　　三、教學(xué)撕紙孵小雞。

　�、褰裉炖蠋熯@兒有很多的蛋寶寶，讓我們來幫幫它出殼吧！

　�、娴皩殞氈杏行‰u寶寶，在它周圍有一圈小孔，寶寶要捏住紙，沿小孔小心把蛋殼撕下來，不要撕到小雞的身上，那樣小雞就會受傷的，它會疼哦。把“蛋殼”放入小籃里，不要隨地亂扔。

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

　　五、作品展示

　　小朋友，我的雞寶寶幫我孵出來了嗎？快來和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧�。ò央u媽媽頭飾貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。）

　　六、結(jié)束活動

　　謝謝你們，讓我們一起來參加家庭表演會吧！（請幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）天晚了，我們該回家了，和母雞媽媽和小雞寶寶們說再見�。ㄓ變弘S音樂跟著老師離開教室）

　　小班美術(shù)撕紙活動《孵小雞》教學(xué)反思

　　美術(shù)活動一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛，只要我一說，“小朋友們，我們畫畫了！”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小，動手能力較差，尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕小雞》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合入園不久的小班孩子，而且以前也嘗試過讓他們撕“面條”（把廢紙片撕成細(xì)長條），感覺他們對撕紙活動還是很熱衷的。也因為小雞對于孩子來說是非常熟悉的小動物。讓隨意輕松的.撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動的設(shè)計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境，并積累有關(guān)《雞的一家》的教學(xué)經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

小班教案 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：《胖瘦與高矮》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會描述自己身體及他人身體的特征。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習(xí)慣。

　　教學(xué)難點：引起胖瘦與高矮的原因。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入課題：

　　展示巨人姚明、笑星潘長江圖片。

　　集體回答圖片中的人物名字及身高，引出疑問：“人為什么會有高矮的區(qū)別呢?”

　　分組討論，各組代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)正確的原因。

　　一、影響身高的原因：

　　1、遺傳因素：人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。

　　2、體育鍛煉：體育活動有利于加快血液循環(huán)，促進(jìn)骨骼的生長。

　　3、營養(yǎng)水平 ：營養(yǎng)不能滿足骨骼生長需要時，身長增長的速度就會減慢。與骨骼生長關(guān)系密切的營養(yǎng)素有維生素D、鈣和磷。碘和鋅不足，也會造成孩子個子矮。

　　4、生活環(huán)境、社會文化、氣候條件 ：我國北方的孩子比南方的孩子要高些。

　　二、運動對兒童身高的影響

　　出示那些在非洲國家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題，并大膽舉手發(fā)言。

　　引出疑問：1、“引起胖瘦的原因是什么?”

　　2、“肥胖與偏瘦對身體有什么危害? ”

　　分組討論，各組代表發(fā)言。

　　教師歸納總結(jié)正確的原因。

　　(一)引起肥胖的原因：

　　1、遺傳：父母一方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖，其子女發(fā)胖的`機(jī)率為70%。

　　2、飲食：攝入熱量過多，活動量不足，脂肪大量堆積。

　　3、運動量不足：戶外活動少，缺乏身體鍛煉，導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡，常會引起肥胖。

　　(二)引起偏瘦的原因：

　　1、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒有食欲。

　　2、慢性疾病，如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等， 吃下事物不吸收。

　　3、偏食、挑食、厭食，不按時進(jìn)食，吃零食。

　　4、戶外活動少，缺乏身體鍛煉。

　　啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來的不便。

　　三、如何控制肥胖?

　　1、控制飲食。在膳食均衡的情況下，適當(dāng)減少主食，多吃水果和蔬菜。

　　2、參加各種體育活動，如長跑、跳繩等，只要堅持，一定會有效果。

　　四、如何控制瘦弱體形?

　　1、積極治療各種慢性病，做到預(yù)防為主。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，按時吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。

　　3、積極參加體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　4、師提問：你們覺得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。

　　教師歸納總結(jié)：參加各種體育活動;注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病

　　五、鞏固提高：

　　1、搶答：自己學(xué)到的知識有哪些?

　　2、啟發(fā)：讓學(xué)生堅持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，關(guān)注自己的身體健康。

　　3、教師集體點評，小組互評。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道家庭成員的稱謂。

　　2、在集體面前大聲介紹家人的情況

　　3、體驗一家人相親相愛在一起的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平面房子、家人圖片

　　活動過程：

　　（一）引發(fā)興趣

　　1、猜猜這是誰的家？你怎么知道的？家里住的會是誰？

　　老師：屋子里住著娃娃快樂的'一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，還有娃娃

　　2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲敲門有禮貌的請）（我們一起來試試）

　　3、你們想請誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請他們一起出來，好嗎？

　�。ǘ�）開始辨認(rèn)

　　1、出示全家福，讓孩子辨認(rèn)家人，并根據(jù)觀察說說其特征的不同

　　老師總結(jié)：爸爸，爸爸真神氣，寶寶好愛你

　　媽媽，媽媽真漂亮，寶寶喜歡你

　　奶奶，奶奶真能干，寶寶親親你

　　爺爺，爺爺年紀(jì)大，寶寶關(guān)心你

　　（三）游戲：找家人

　　把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，并說說“這是我媽媽”“這是我爸爸”等等，然后親親他們。

　　活動延伸：

　　回家后，請爸爸媽媽和自己一起照一張“全家�！闭掌�。

小班教案 篇7

　　活動名稱：螢火蟲

　　活動目標(biāo)：1、初步了解螢火蟲的習(xí)性

　　 2、感應(yīng)樂句 短短長

　　 3、玩固節(jié)奏

　　 4、初步了解唱名

　　活動準(zhǔn)備：1、唱名卡2、音樂3、螢火蟲圖片4、手燈

　　活動過程：

　　一、教師幼兒互相打招呼

　　老師：小朋/友--/早上/好--/

　　幼兒：丁老/師--/早上/好--/

　　老師：小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

　　幼兒：丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/

　　二、故事導(dǎo)入

　　老師：“我們上次陪著寶寶來到了郊外，我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬，在夏天，下過雨的晚上好舒服呀！寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤，有丁老師愛吃的烤面包，還有你們小朋友愛吃的烤雞翅，小動物們聞到香味也都過來了，寶寶和它們開心的玩到好晚呀！動物們都回去睡覺了，寶寶也好累了，于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺，寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星，一閃一閃太漂亮了，可就在這個時候，這些星星都掉了下來，小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢？（幼兒回答）我們聽是是什么掉下來了？”教師播放音樂。

　　老師：“小朋友們，是什么掉下來了？”（螢火蟲）

　　老師：“噢，原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來！現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下我們今天的朋友螢火蟲吧！”

　　三、了解螢火蟲的特征和習(xí)性

　　老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習(xí)性和特征

　　1、師：“螢火蟲、提燈籠？為什么說它提燈籠呢？因為它的腹部里有個發(fā)光體，也就是說它的肚子里有個發(fā)光體，所以看起來螢火蟲它會發(fā)光，像星星一樣”

　　2、師：“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎？（故事導(dǎo)入中有提到夏天下過雨后），它喜歡住在比較潮濕的地方，北方就很少有螢火蟲，因為北方的`氣候比較干燥，不適合螢火蟲生長，所以它一般都在南方，在郊外的夜晚，天氣比較好的時候才會有螢火蟲”

　　3、師：“小朋友們猜一猜，螢火蟲它吃什么？”（吃蝸牛和喝葉子上的露水），螢火蟲喜歡一群一群的活動

　　老師展示收集螢火蟲的圖片，老師：“我們再聽一次音樂，小朋友們一起唱”

　　四、樂句

　　1、聽音樂，手指飛舞

　　 老師：“我們又聽了一遍螢火蟲，請小朋友們跟我學(xué)，飛來一只螢火蟲,它在天上飛，飛來飛去它會覺得很累，它需要停下來休息一下，停到我們的身上，休息好了，繼續(xù)飛（老師邊唱邊做動作，在樂句末停下來休息一下再飛），最后飛走了”

　　（動作：伸出一只小手指在空中飛，停在身體的一部位，最后飛起時手指飛向身后）

　　播放音樂，再來一次，邊唱邊做動作

　　2、感應(yīng)樂句，短短長

　　 老師：“螢火蟲總是停在這個地方，老師告訴小朋友，因為這段音樂很長，小朋友們很難唱下來，唱出來也不好聽（示唱），很累吧，所以在音樂中，把一段旋律分成一句一句又一句，這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂，我們今天的音樂分成了六段（邊唱邊演示分成了六段），”

　　請小朋友跟著老師一起邊唱邊做，再聽音樂做一次（注意：要按照音樂的樂句來停）。

　　3、音樂游戲

　�。�1）、燈光游戲：利用燈光點做游戲，規(guī)則：老師按照樂句開關(guān)燈，燈光走到哪小手指到哪，燈關(guān)后小手指收起來。

　　（2）、紗巾游戲：利用紗巾當(dāng)作螢火蟲的翅膀，規(guī)則：根據(jù)音樂飛停，樂句末時停住。個人示范再集體游戲

　　（3）敲棒游戲：利用敲棒打出樂句句尾，規(guī)則：在樂句的句尾處敲打一下。

　　 以上先口唱示范，再跟音樂。

　　五、了解唱名

　　 （1）老師打開音樂用書P頁：“螢火蟲飛來了，小朋友看，螢火蟲每次飛是有一定的路線，就是螢火蟲飛過的地方，（按照書上內(nèi)容，指、唱，適時出示唱名卡，簡音介紹唱名）。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)念兒歌并嘗試仿編兒歌。

　　2.知道水果的食用方法。

　　重點難點：

　　知道水果的食用方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書：吃水果

　　2.CD：吃水果

　　3.教學(xué)電子資源：吃水果

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、播放教學(xué)電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。

　　1.這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的?

　　2.橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？

　　三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內(nèi)容，并做出削、剝、擠、切的動作。

　　1.鱷魚在做什么？

　　2.小男孩在做什么？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應(yīng)的'動詞——削、剝、擠、切。）

　　3.大家分享水果餐，看一看他們在吃什么？

　　四、播放CD，請幼兒學(xué)念兒歌。

　　五、播放教學(xué)電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據(jù)這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。

　　洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。

　　六、小結(jié)。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、花卉生長的多媒體2、幼兒操作人手一份圖片四張。(一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花)3、長方形的底板活動重點：學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢?

　　在花園里看到了什么?

　　2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎?

　　怎么引導(dǎo)到這個小結(jié)上去呢?

　　3、小結(jié)：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經(jīng)盛開。

　　二、故事講述，初步了解1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的?

　　今天我請來了種子寶寶，我要講一個關(guān)于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個故事里了。

　　2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的?(幼兒自由回答)小結(jié)：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。

　　三、嘗試操作，提升經(jīng)驗1、認(rèn)識操作材料(1)師：老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細(xì)看，說說你看到了什么?(一�；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長方形的底板，認(rèn)識排序的起始記號。

　　師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

　　(3)請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)2、、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。(教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù))3、展示幼兒作品，請個別幼兒講述排序方法(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊的?為什么要這樣排?

　　(2)小結(jié)：按照花的生長順序排列4、幼兒集體驗證自己的.作品是否正確。

　　5、播放輕快的音樂一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動作師：小種子們來跟著種子媽媽一起長大吧!

　　6、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!

　　附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進(jìn)了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀!長出一片小綠葉我伸伸胳膊，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結(jié)出一個花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興!

　　活動目標(biāo)：

　　通過觀察和排序，初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期請家長帶幼兒到公園或小區(qū)花園觀察花。

　　2、花卉生長的多媒體

　　3、幼兒操作人手一份圖片四張。(一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花)

　　4、長方形的底板

　　5、《小雨沙沙》音樂一段活動重點：學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序活動流程：

　　一、展示收集的信息，自由交流分享

　　1、師：你們和爸爸媽媽去小花園里玩了嗎?看到了什么?(花)

　　2、師：小朋友們回去都記錄了花園里看到的花，請你來說說，你看到的花是什么樣子的。

　　3、小結(jié)：有的花已經(jīng)盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。

　　二、啟發(fā)引導(dǎo)，初步了解1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，初步了解花的生長過程

　　(1)師：你們想不想知道花是怎么長大的?

　　師：老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細(xì)看，說說你看到了什么?(一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長方形的底板，認(rèn)識排序的起始記號。

　　師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

　　(3)請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)

　　三、嘗試操作，提升經(jīng)驗

　　1、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。

　　3、說說你是怎樣排的。

　　(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊的?

　　(2)為什么要這樣排?

　　(3)小結(jié)：按照花的生長順序排列

　　三、觀看多媒體，感知驗證

　　1、(多媒體播放)就讓我們一起邊看邊聽花卉生長的故事吧。

　　2、初步了解花卉生長過程后，請個別幼兒上來排序。

　　3、根據(jù)花卉的生長過程，請幼兒驗證糾錯。

　　4、請小朋友用動作表現(xiàn)花兒生長過程。(放音樂)

　　5、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!

小班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、 初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

　　3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

　　活動過程：

　　一、 出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

　　1、 這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

　　2、 有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

　　3、 請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

　　二、 小結(jié)： 我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的'時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動：

　　1、 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

　　第一組：立體新圖書（三本）

　　第二組：玩具小汽車（三輛）

　　第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）

　　第四組：電動釣魚（六人玩）

　　第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

　　2、 幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

　　3、 活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

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