實(shí)用的小班教案合集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
隨音樂(lè)用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
大膽地猜測(cè)故事情節(jié)，感知食物變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：跟隨音樂(lè)探索用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。
難點(diǎn)：自主表現(xiàn)棉花糖的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)棉花糖，了解棉花糖的制作過(guò)程，故事音樂(lè)《棉花糖》、輕音樂(lè)一首，語(yǔ)言CD故事《小佳的棉花糖》。
活動(dòng)過(guò)程
小佳的'棉花糖
回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗(yàn)。
小朋友，你吃過(guò)棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來(lái)的？是什
么味道的？
你見(jiàn)過(guò)會(huì)變的棉花糖嗎？
聆聽(tīng)音樂(lè)故事，理解故事內(nèi)容。
小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖？
棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來(lái)越大，又
像什么？
隨風(fēng)變形的棉花糖
猜測(cè)棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。
一陣風(fēng)吹來(lái)了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什
么？
棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動(dòng)物……
嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的變化。
如果你是小佳的棉花糖，你會(huì)變成什么呢？
聽(tīng)，風(fēng)來(lái)了，棉花糖變咯！
奇妙有趣的棉花糖
跟隨故事音樂(lè)表現(xiàn)棉花糖的變化。
小佳來(lái)買棉花糖咯，棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧！
棉花變成了籃球，變得像汽車一樣大，變得比大樓還要高、還要大……
突然一陣風(fēng)吹來(lái)，棉花糖開(kāi)始搖搖晃晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化。
創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
天空中的棉花糖變成了……
太陽(yáng)出來(lái)了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
拓展故事，重復(fù)進(jìn)行游戲。
我們?cè)僮鲆恍┎灰粯拥拿藁ㄌ牵惋L(fēng)姑娘做游戲吧！想一想，你想變成一個(gè)怎樣的棉花糖？
活動(dòng)延伸
1.將音樂(lè)及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū)，吸引幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行自由想象，進(jìn)行表演游戲。
2.在生活區(qū)投放棉花糖機(jī)，指導(dǎo)幼兒自己制作有趣的棉花糖。
小班教案 篇2
小班數(shù)學(xué)教案：《“1”和“許多”》
活動(dòng)內(nèi)容：《“1”和“許多”》
活動(dòng)目的：
1、鞏固對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。
2、理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道1個(gè)1個(gè)的物體合起來(lái)是許多，“許多”可以分成1個(gè)個(gè)物體，
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件
2、兔媽媽頭飾1個(gè)，小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個(gè)
3、蘿卜地背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入,播放PPT1
（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
師：我的兔寶寶們真可愛(ài)，我們一起跳支舞吧！（放音樂(lè)《小白兔白又白》），邊聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
1、欣賞PPT，復(fù)習(xí)對(duì)1”和“許多”的認(rèn)識(shí)
�。�1）、PPT2：寶寶你們看這里的風(fēng)景多好呀，看，那是誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出有1只母雞和許多小雞。
�。�2）、PPT3：你看，這又是誰(shuí)呢，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有1只青蛙和許多蝌蚪，
2、PPT4：寶貝們，看這是什么地方。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方？（小河或池塘）
啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。讓幼兒完整的說(shuō)出什么有一個(gè)，什么有許多。
3、教師操作PPT4，引導(dǎo)幼兒觀察，游來(lái)了一條小魚(yú)，又游來(lái)了一條，最后小河里有許多小魚(yú)，感知1個(gè)1個(gè)物體合起來(lái)是許多小魚(yú)、小青蛙、小蝌蚪他們?cè)谒镉蝸?lái)游去多快樂(lè)呀，寶貝們，你們看我們的.蘿卜地在哪呢，快跟媽媽一起去拔蘿卜吧
三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多。
我們的蘿卜長(zhǎng)得多大呀，你們發(fā)現(xiàn)了什么（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有一個(gè)白蘿卜、許多紅蘿卜，小兔們你們?cè)敢鈳蛬尠翁}卜嗎？
動(dòng)手操作：請(qǐng)小兔兔邊拔邊說(shuō)“我拔了一個(gè)蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個(gè)1個(gè)的蘿卜合起來(lái)就變成許多蘿卜。
四、“偶遇大灰狼”，增加活動(dòng)的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說(shuō)說(shuō)狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個(gè)沙包當(dāng)武器，再次感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動(dòng)自然結(jié)束�；顒�(dòng)延伸：
孩子們通過(guò)分水杯、分作業(yè)本、分餅干等生活中的東西，讓孩子們進(jìn)一步動(dòng)手操作和觀察感知1和許多。加強(qiáng)理解1和許多的關(guān)系，從中而培養(yǎng)孩子們的觀察力
小班教案 篇3
一、活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸�！�
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。
2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。
3.《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸�！�，導(dǎo)入話題“我們的'小蝸牛在外面玩了一天該睡覺(jué)了�！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�。
�。�1）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。
教師放錄音，提問(wèn)：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？
�。�2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
教師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對(duì)幼兒說(shuō)：“雷公公聽(tīng)到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅��！弊詈螅c幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺(jué)。
�。�3）幼兒跟誦兒歌。
教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌�！袄坠魢４虻奶懥�，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們?cè)僖黄鹎笄笏�！�?/p>
�。�4）幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。
（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽(tīng)得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。
3.幼兒人手一只“小蝸�！保稉u籃曲》，哄其入睡。
師：這次，雷公公真的聽(tīng)見(jiàn)小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺(jué)呢！
4．聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺(jué)，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開(kāi)教室。
附兒歌
《不要吵醒小蝸牛》
雷公公，雷公公，
請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺(jué)，
不要吵醒小蝸牛。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�，初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺(jué)。
3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確說(shuō)出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌的有趣意境。
4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確說(shuō)出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。
學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT：詩(shī)歌《捉迷藏》
2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰
3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新鮮的水果 4、頭飾：顏色寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)PPT圖片提問(wèn)，完整復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“××躲在××里”學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
1、利用水果實(shí)物玩游戲?qū)W說(shuō)句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。
2、完整朗誦詩(shī)歌。
三、有感情地朗讀仿編詩(shī)歌并離場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的`物品并用所學(xué)的句式“××躲在××里”進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
小班教案 篇5
教材分析
剛?cè)雸@的幼兒對(duì)幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒園這個(gè)剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動(dòng)以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由，幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí)，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，知道保健室和其他場(chǎng)所的用途。
2.能自己扶著欄桿上樓梯，會(huì)有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。
3.喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí)，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園。
物質(zhì)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)參觀線路，與各部門提前聯(lián)系。
活動(dòng)建議
1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志及各部門用處。
�。�1）認(rèn)識(shí)幼兒園標(biāo)志，了解其寓意。
提問(wèn)：小朋友們，你們看這個(gè)圖案像什么？
小結(jié)：這個(gè)圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個(gè)小朋友，小朋友們手拉手快樂(lè)來(lái)幼兒園，這就是我們幼兒園的.標(biāo)志。
�。�2）認(rèn)識(shí)保健室
提問(wèn)：這里是保健室，保健室是干什么的？
小結(jié)：保健室里的老師會(huì)給小朋友們進(jìn)行晨檢，檢查身體健康情況。
2.參觀不同的教室，了解不同班級(jí)的名稱。
帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個(gè)教室，參觀班級(jí)環(huán)境，了解班級(jí)的位置和名稱。
3.參觀自己班級(jí)，知道自己所在班級(jí)的教室。
�。�1）了解班級(jí)區(qū)域
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域？
小結(jié)：圖書(shū)區(qū)里面有好多好看的故事書(shū)；建構(gòu)區(qū)里面有很多積木，你可以用積木搭成高高的大樓；娃娃家里面住著一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，你可以在這里當(dāng)爸爸或者媽媽，給小娃娃吃飯，照顧她睡覺(jué)；美工區(qū)里有很多神奇的畫(huà)筆，你可以畫(huà)出好看的圖畫(huà)。
�。�2）知道臥室和盥洗室
提問(wèn)：除了這些區(qū)域，你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方？
小結(jié)：這里是我們的臥室，每個(gè)小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這里是洗手間，小朋友們可以在這里洗手漱口，當(dāng)你要上廁所的時(shí)候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察石榴的特征。
2、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)，感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、石榴圖片。
2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀察，說(shuō)一說(shuō)石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi)，請(qǐng)寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）
三、示范用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的`大石榴婆婆的肚子里。
�。ǚ治觯荷鷦�(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧。）
——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。
（分析：教師可通過(guò)手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。）
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后，幫助寶寶將作品展示出來(lái)。
�。ǚ治觯簩�(duì)于小班幼兒來(lái)講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的快樂(lè)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。）
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹(shù)。樹(shù)冠叢狀自然圓頭形。樹(shù)根黃褐色。生長(zhǎng)強(qiáng)健，根際易生根蘗。樹(shù)高可達(dá)5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹(shù)干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟練地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，并能迅速說(shuō)出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作、聲音感知3以內(nèi)的數(shù)量，并能準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡、實(shí)物卡按量匹配。
3、通過(guò)操作，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的.數(shù)序，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1—3的圓點(diǎn)卡、動(dòng)物數(shù)群卡。
學(xué)具：3以內(nèi)的點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡各為幼兒人數(shù)的一半。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)等量匹配。
1、教師出示圓點(diǎn)卡，幼兒看圓點(diǎn)卡，做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作：請(qǐng)小朋友拍一次肩膀，請(qǐng)小朋友拍兩次手，請(qǐng)小朋友拍三次腿。
2、看數(shù)群卡做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作：出示1—3的兔子數(shù)群卡，讓幼兒學(xué)習(xí)兔跳，一只兔子跳一次，依此類推。
二、擺一擺，感知3以內(nèi)的數(shù)序。
1、出示小狗數(shù)群卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每張卡上有多少只動(dòng)物，幾只動(dòng)物要用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給動(dòng)物卡和點(diǎn)卡排隊(duì)：誰(shuí)來(lái)給小狗排排隊(duì)？他是怎么排的？還可以怎樣拍？
三、幼兒操作——給點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡排隊(duì)。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：在你們桌子上拿一個(gè)袋子，袋子里有水果卡或圓點(diǎn)卡，請(qǐng)小朋友給點(diǎn)卡和水果卡排排隊(duì)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒描述操作結(jié)果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。
小班教案 篇8
活動(dòng)背景
一到戶外活動(dòng)的時(shí)間，孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是，在出門這一環(huán)節(jié)，總有孩子摔倒、跌破：“老師，是后面人推我的……”“老師，他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了，卻依然興奮，有的還滿臉笑容，甚至有意再往人身上壓。他們意識(shí)不到這是危險(xiǎn)的、是不安全的。
正值圣誕節(jié)的平安夜，孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂(lè)氛圍中。于是，我想到如果這時(shí)圣誕老人出現(xiàn)并對(duì)他們的不安全行為做出判斷，有可能會(huì)引起孩子們多多少少的反應(yīng)。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門。
2．體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來(lái)的安全感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個(gè)，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同)，圣誕節(jié)音樂(lè)CD。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在進(jìn)出門時(shí)遇到或者親身經(jīng)歷過(guò)擁擠、摔倒的情況；認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)圣誕老人。
活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。
教師：今天圣誕老人要給我們小二班的.小朋友送圣誕禮物，我們到門外去找他吧。
幼兒去門外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。
圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。
2．提出問(wèn)題，師生共同討論。
教師：圣誕老人生氣了，他說(shuō)我們太擠了，擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過(guò)擁擠的現(xiàn)象，有沒(méi)有人受傷呢?
幼兒討論。
3．師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。
教師：我們今天就拿這個(gè)罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里，都要從這個(gè)小小的罐口里取出來(lái)，我們?cè)撚檬裁捶椒ǎ拍苡挚煊植粩D破蛋寶寶呢？
幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來(lái)；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來(lái)；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來(lái)。師生共同探索，共同游戲。
教師：哪種方法成功了呢?
幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并嘗試正確的拉蛋方法。
4．遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門。
教師：蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來(lái)才不會(huì)被擠破，那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門才安全呢?
幼兒討論。
教師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。
5．接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門。
教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了，圣誕老人一定會(huì)在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?
幼兒有序進(jìn)出門。
圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。
活動(dòng)反思
在《蛋寶寶為什么哭》這個(gè)生命保護(hù)活動(dòng)中，教師通過(guò)“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谟螒蛱剿髦袑W(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序出門，體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來(lái)的安全感。
小班教案 篇9
目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
準(zhǔn)備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。
過(guò)程
1.觀察餅干。
——你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
——你的'餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)
——請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。
——教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
——認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
——配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”
——幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
——將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
——好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。
2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
健康對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的。運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要手段。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。為了讓幼兒對(duì)模仿動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)有更深刻和更美好的感受，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。激發(fā)幼兒大膽，自由做運(yùn)動(dòng)的興趣。活動(dòng)中將最大限度的為幼兒創(chuàng)設(shè)模仿運(yùn)動(dòng)的空間，提供自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 模仿幾種動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2. 知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課件：老虎，長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物PPT。
2. 錄音機(jī)，“健康歌”音樂(lè)帶，“火花”音樂(lè)帶，“動(dòng)起來(lái)”兒歌帶。
3. 長(zhǎng)頸鹿，小鳥(niǎo)，小象，小白兔，小花貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放健康歌音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒邊做運(yùn)動(dòng)，邊進(jìn)入活動(dòng)室。
2、“小朋友，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？”“咱們一起聽(tīng)著健康歌樂(lè)曲做運(yùn)動(dòng)吧！”
3. 今天，咱們的活動(dòng)室來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看它是誰(shuí)？（出示老虎ppt圖片）對(duì)，這位客人是老虎。老虎是動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王——虎大王。小朋友跟它打聲招呼吧!
4. 虎大王說(shuō)，它的動(dòng)物王國(guó)里有許多可愛(ài)的動(dòng)物，它們也來(lái)了。但是動(dòng)物不愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)鍛煉身體，它們的身體一點(diǎn)也不健康，經(jīng)常生病。小朋友，咱們一起幫助動(dòng)物好嗎？看，它們來(lái)了：
這是誰(shuí)？（出示長(zhǎng)頸鹿PPT）長(zhǎng)頸鹿怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
咦，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小鳥(niǎo)PPT）小鳥(niǎo)怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
看，這是誰(shuí)？（出示小象PPT）小象的鼻子長(zhǎng)得怎么樣？它怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
誰(shuí)又來(lái)了？（出示小白兔PPT）小白兔怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
瞧，這是誰(shuí)呢？（出示小花貓PPT）小花貓?jiān)趺醋鲞\(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
5. 虎大王看見(jiàn)小朋友這么熱心的幫助不愛(ài)做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，它非常高興。為了表示感謝，虎大王準(zhǔn)備了禮物。瞧，禮物在這，是漂亮的動(dòng)物頭飾。小朋友，請(qǐng)你選自己喜歡的戴在頭上吧�。ㄓ變鹤赃x，幫助幼兒戴好頭飾。）
小白兔在哪兒？請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。
小鳥(niǎo)在哪兒？請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。
長(zhǎng)頸鹿在哪兒？請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。
小花貓?jiān)谀膬�？�?qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。
小象在哪兒？請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。（引導(dǎo)幼兒分角色站在一起。）
6. 哈哈，小朋友現(xiàn)在都變成可愛(ài)的動(dòng)物了�；⒋笸醢研∨笥褌儙椭鷦�(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的事情，編成了一首好聽(tīng)的'兒歌。兒歌的名字叫“動(dòng)起來(lái)”。它請(qǐng)小朋友做游戲：聽(tīng)兒歌做運(yùn)動(dòng)。（游戲2-3遍）
7. 小朋友，剛才運(yùn)動(dòng)的時(shí)候高興嗎？做運(yùn)動(dòng)有什么好處呢？（請(qǐng)幼兒自由討論。）好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
8. 虎大王說(shuō)，它回到動(dòng)物王國(guó)一定告訴動(dòng)物們：向小朋友學(xué)習(xí)，多做運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
9. 好，今天的天氣真好。下一節(jié)活動(dòng)，我在幼兒園的院子里給大家準(zhǔn)備了另一種好玩的運(yùn)動(dòng)，咱們出發(fā)吧!(放火花音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)出活動(dòng)室。)
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