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    2. 小班教案

      時(shí)間:2024-02-09 07:33:03 教案 投訴 投稿

      小班教案必備(9篇)

        作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的小班教?篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      小班教案必備(9篇)

      小班教案 篇1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        水果和蔬菜是幼兒生活中常見(jiàn)的食物。幼兒對(duì)它們有一定的了解,但并不熟悉,為了讓幼兒分清常見(jiàn)的水果和蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的飲食習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):區(qū)分水果和蔬菜。

        2、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力。

        3、情感目標(biāo):在游戲活動(dòng)中,讓幼兒主動(dòng)探索,體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):通過(guò)游戲不斷重復(fù)鞏固,到達(dá)長(zhǎng)時(shí)記憶的目的。

        難點(diǎn):讓幼兒分清常見(jiàn)的.水果和蔬菜。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種水果和蔬菜的圖片和玩具;

        2、場(chǎng)地的布置;

        活動(dòng)過(guò)程

        一、熱身:以《找朋友》這首歌,讓幼兒自由活動(dòng)。

        二、導(dǎo)入:今天,老師請(qǐng)了許多水果朋友和蔬菜朋友來(lái),你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)水果和蔬菜。水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

        師:寶寶們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

        生:認(rèn)識(shí)。

        師:有誰(shuí)能上來(lái)介紹一下它們嗎?請(qǐng)一個(gè)一個(gè)來(lái)介紹好嗎?

        生:好?

        寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字,還介紹了它們的顏色和形狀。

        2.---師:這些朋友從兩個(gè)家庭中來(lái),可現(xiàn)在它們找不到自己的家了,寶寶們,你們能把它們送回家嗎?

        生:能。

        師:那好,請(qǐng)大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。

        師:-寶寶們都很聰明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

        生:好。

        3.---師:寶寶們又全對(duì)了。寶寶們,那我們來(lái)玩一個(gè)難一點(diǎn)的問(wèn)答游戲,看你們是不是有信心玩對(duì)?當(dāng)老師拿出一種蔬菜的時(shí)候,你們就回答它可以做什么菜,好嗎?

        生:好。

        師:游戲開始。

        四、小結(jié):

        師:寶寶太棒了,你們吃過(guò)的菜真多,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。

        師:那它是誰(shuí)呢?

        生:水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

        教學(xué)反思

        一、在備課時(shí),我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力,如果這節(jié)活動(dòng)又不適合幼兒的我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容。

        二、通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課的展示后,我進(jìn)行了以下的反思:

        1.對(duì)幼兒發(fā)展的反思:這節(jié)活動(dòng)課,總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:,通過(guò)這次的活動(dòng),使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。

        2、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能一很小的支持,促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

        3.對(duì)師幼互動(dòng)反思:本次活動(dòng),幼兒能很好的和老師配合,我也會(huì)因幼兒的需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

        三、整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。不足之處在于活動(dòng)太少,幼兒的情緒沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

        四、如果重新上這節(jié)課,我還會(huì)再加一個(gè)游戲:

        1.讓幼兒為小白兔的生日準(zhǔn)備菜肴與水果。

      小班教案 篇2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

        2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

        3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

        2、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的'錄像。

        3、錄音機(jī)1架,藝術(shù)體操音樂(lè)若干段。

        4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        在場(chǎng)地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員,聽音樂(lè),自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了,哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

        教師在每次活動(dòng)時(shí),除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等,除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外,還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

        隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動(dòng)的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過(guò)小河"(抱娃娃走過(guò)平衡木)、"運(yùn)西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過(guò)渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。

        教學(xué)反思:

        我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代,需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

        2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

        3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

        4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出現(xiàn)小汽車,設(shè)問(wèn):

        1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))

        2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

        3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。

        4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

        二、小結(jié):

        我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),就要幾個(gè)人共同玩。出自:大;考.吧"有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

        三、分組活動(dòng):

        1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

        2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

        3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

        教學(xué)反思

        整個(gè)活動(dòng),我貫徹生活教育和正面教育的原則。

        1、本次活動(dòng)中,我摒棄了傳統(tǒng)社會(huì)性活動(dòng)說(shuō)教的舊觀念,用一種很自然的形式,以幼兒為主體,遵循由里及外的`原則,首先幫助幼兒認(rèn)清,自己擁有什么,自己可以使用什么。別人擁有什么,別人可以使用什么。然后老師做為一種中介,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用一種既能表達(dá)自己的需要,又能讓對(duì)方接受的方式(分享、交換),去滿足需要,去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),先享受,再分享,這是人的本能,更是社會(huì)性教育在這方面的基本點(diǎn)。

        2、對(duì)于活動(dòng)中的突發(fā)事件的處理上。

        (1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象,我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以問(wèn)問(wèn)他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)征求同伴的意愿。

        (2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不愿意分享的情況,我能適時(shí)引導(dǎo),如“他的玩具很好玩,你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具,別人不愿意借給你,你是不是也會(huì)感到很難過(guò)呢?”……等問(wèn)題,讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì),感受自己和別人的心理,慢慢地,這些孩子也愿意和別人分享了,開心快樂(lè)的神情流露于臉上。

        社會(huì)性的教育需要一個(gè)過(guò)程,我們也將通過(guò)在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動(dòng)不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn),不斷提升和發(fā)展。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)斜線的畫法;知道籬笆的用途;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢(shì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩筆、紙張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引起興趣。

        師:小雞和小羊在麥田里跑來(lái)跑去,在吃剛長(zhǎng)出來(lái)的麥苗。小朋友,你們給想個(gè)辦法,怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對(duì)合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng),有意識(shí)地突出“籬笆”,并出示畫有籬笆的大幅畫。師:我們?cè)诜课葸吷喜迳弦坏阑h笆,圈住小雞、小羊,它們就不能到麥田里去了。

        二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說(shuō):“小棍棍,細(xì)又長(zhǎng),把它插在屋邊上,一根一根排好隊(duì),擋住小雞和小羊!辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時(shí)告訴幼兒,同一方向斜線要平行,相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后,再有意識(shí)地畫幾條不符合要求的`斜線,讓幼兒比較,加深篤正確畫法的印象。

        三、布置作業(yè)。

        提醒幼兒畫時(shí)注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天,下留地,左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時(shí)要由左到右畫。

        四、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較差的小朋友,繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起欣賞作品。

      小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

        2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        歌曲《虹彩妹妹》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng)練聲

        《我們大家做得好》

        《這是小兵》

        《春天》

        《小鳥醒來(lái)了》

        《小馬》

        二、導(dǎo)入活動(dòng)

        1、游戲:《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》

        教師:小朋友,我們先來(lái)玩這個(gè)游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說(shuō)拍手,幫助幼兒體驗(yàn)并掌握節(jié)奏型。

        2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同的部位動(dòng)作。

        教師:我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢?

        三、讓幼兒熟悉歌曲,跟著音樂(lè)玩游戲,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的性質(zhì)

        1、教師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一首好聽的.歌曲,我們一起來(lái)聽一聽吧!

        教師播放歌曲,請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲。

        2、教師:小朋友,這首歌曲好聽嗎?你們?cè)诟枨锩娑悸牭搅耸裁茨兀?/p>

        教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。

        3、教師:剛才小朋友們都說(shuō)得非常好,這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

        4、再次播放歌曲,請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問(wèn)幼兒歌曲的名字。

        5、教師與幼兒玩“你說(shuō)我來(lái)接”游戲。

        四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作”

        1、講解前兩拍拍肩,再拍手,最后再跺腳。

        2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次,可采用先放慢速度演唱樂(lè)曲再逐漸過(guò)渡到播放音樂(lè)磁帶。

        3、教師用手勢(shì)和眼神以及體態(tài)來(lái)指揮幼兒進(jìn)行練習(xí),可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z(yǔ)言提示,要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動(dòng)作。

        4、讓幼兒集體完整來(lái)表演。

      小班教案 篇6

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過(guò)探索操作,發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。

        2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、鼓勵(lì)幼兒積極參與,激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

        4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

        5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        蛋殼、各種形狀的積木若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、請(qǐng)幼兒玩蛋殼

        啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

        二、幼兒討論

        為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案)

        三、玩一玩,找一找。

        1.還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?

        2.找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。

        3.想想為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn),有的能轉(zhuǎn)不停。

        四、引導(dǎo)幼兒小結(jié)

        蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的`原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。

        教學(xué)反思:

        幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后,已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備。一定的活動(dòng)積累,讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中,由于活動(dòng)的材料并不繁多,而且活動(dòng)目的明確,只要幼兒參與動(dòng)手,就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極,每個(gè)人都能動(dòng)手操作,并講述自己的發(fā)現(xiàn)?茖W(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料,設(shè)立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù),是比較適合小班小朋友的。

      小班教案 篇7

        教學(xué)目的:

        1、區(qū)別“1”和“許多”,能正確說(shuō)出什么是一個(gè),什么是許多。

        2、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

        小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《1和許多》

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、實(shí)物教具:撲克、玩具。

        2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個(gè),選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”,便于幼兒掌握。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

        1、教師以變魔術(shù)的形式,出示一張撲克牌,讓幼兒說(shuō)出“一張”,繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”。以這種形式,重復(fù)2——3次,變其它的玩具。

        2、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì),繼續(xù)一位,一位請(qǐng)……啟發(fā)幼兒說(shuō)出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。”

        二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。)

        1、老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐里有許多積塑。

        2、把一筐積塑粒撒在地上,說(shuō)明要求:請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑,然后,會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑。老師問(wèn):剛才地上有許多積塑,小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了,地上還有嗎?幼兒答:一個(gè)也沒(méi)有了。

        3、讓幼兒把積塑放回筐里,老師說(shuō):小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里,你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

        三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi),哪些物體只有一個(gè),哪些物體有許多。

        例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個(gè)頭,我有許多根頭發(fā)……

        建議游戲:

        1、小白兔拔蘿卜

        目的:通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)1和許多。

        準(zhǔn)備:玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等),籃子一個(gè)。在地上畫一個(gè)大圓圈,附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山,蘿卜放在山上。

        玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù):小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜,每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào),“小兔”從家里蹦出來(lái),到山上拔蘿卜,邊蹦邊念兒歌:“小白兔,樂(lè)呵呵,到山上,拔蘿卜,一只小兔拔一個(gè),放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問(wèn):“你們手中有幾個(gè)蘿卜?”幼兒回答后,老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里,然后問(wèn):“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”

        總結(jié),一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

        2、小螞蟻運(yùn)糧

        玩法:老師出示塑料筐(當(dāng)倉(cāng)庫(kù)),說(shuō):倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了,怎樣才能使倉(cāng)庫(kù)里有許多糧食?請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻,每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫(kù),然后提問(wèn):倉(cāng)庫(kù)里有多少糧食?每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食?(每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,倉(cāng)庫(kù)里就有許多糧食,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說(shuō):今天天氣真好,小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽(yáng)吧!讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食,看看倉(cāng)庫(kù)里還有沒(méi)有糧食。(每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了,許多糧食就分成了一袋一袋……)

        日;顒(dòng)教育:

        1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙……

        2、在吃副食時(shí),分碗或拿杯子時(shí),有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多,并了解它們之間的關(guān)系。

        親子游戲:母雞和小雞。

        教學(xué)反思:

        老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的'游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        對(duì)教材的反思

        認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

      小班教案 篇8

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

        2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

        3.通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹立自信心。

        4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

        2.多媒體課件。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1.出示娃娃表演引出課題:

        〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽,快來(lái)幫我穿衣服!”

        提問(wèn):小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

        師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

        幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里3.出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)衣服的正反面。

        師:看,這里有一件小朋友的衣服,請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?

        幼:抓住了衣服最上面。

        師:那就是衣領(lǐng)。

        師:誰(shuí)來(lái)告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?

        幼:我媽媽說(shuō)有洞洞看到的是反面。

        師:可以套進(jìn)我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。

        4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

        師:那我們?cè)賮?lái)看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?

        師生共同欣賞多媒體。

        師小結(jié):原來(lái)是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進(jìn)衣袖子,下擺對(duì)整齊,扣扣子,大家都是好朋友。

        師:你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎?

        5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

        〈1〉給娃娃穿衣服。

        〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

        〈3〉自己穿衣服。

        四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

        1.“XX小朋友這么能干,自己的.事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

        “原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣,看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

        活動(dòng)延伸:

        1、角色游戲:娃娃家。

        2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多?

        教學(xué)反思:

        對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過(guò)的一些圖案,沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

      小班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。

        2、喜歡參與泥工活動(dòng),初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)月餅的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

        收集各種月餅盒。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、月餅店開張。

        1、中秋節(jié)快到了,我們來(lái)開一間月餅店,開月餅店需要很多月餅。我們一起來(lái)制作月餅吧!

        2、出示“月餅”禮盒,師幼一同觀察月餅。

        3、中秋節(jié),月亮圓圓,月餅也是圓圓的,上面會(huì)有一些美麗的花紋,有的還有漂亮的'圖案。

        二、做月餅。

        1、介紹橡皮泥以及泥工板。

        2、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法:想一想、試一試,怎樣把橡皮泥變圓。

        3、個(gè)別幼兒示范探索的方法,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥,按壓等方法。

        4、允許幼兒用不同的方法制作月餅:用用手掌壓或用工具壓,然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓,然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

        5、個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

        三、包裝月餅。

        1、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里,一同感受成功的快樂(lè)。

        2、有了這么多的月餅,我們的月餅店可以開張嘍!

        3、整理工具和桌面。

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