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人教版四年級上冊《口算加、減法》數(shù)學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的人教版四年級上冊《口算加、減法》數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
一、鋪墊孕伏（投影出示，搶答）
1．板演：40000簡寫成（）；70000簡寫成（）。
2．教師出示口算卡片，指定一名學(xué)生口答，并說一說口算過程。
27＋38= 670＋80= 520＋400= 64－38= 530－400=
730－300= 80－54= 540－200= 360－80= 250＋400=
二、探究新知
�。ㄒ唬┙處熣勗挘何覀円呀�(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，兩位數(shù)加、減整十、整百的口算，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算加、減法．（板書課題：口算加、減法）今天學(xué)習(xí)的口算加、減法與過去的有什么不同呢？
教師把最后一道口算題250＋400改為250＋470（即例1）
1．提問：同學(xué)們會(huì)口算250＋400，那么怎樣口算250＋470呢？請大家試一試．
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？怎樣把這道題化成以前學(xué)過的口算？
（2）同桌小聲商量。
2．學(xué)生交流匯報(bào)，并說說自己是怎樣想的？（演示課件“口算加、減法”）
板書匯報(bào)結(jié)果．（設(shè)想三種方法）
A．200＋400＝600，50＋70＝120，600＋120＝720
B．250＋400＝650，650＋70＝720
C．25＋47＝72，250＋470＝720
�。ǖ谌N方法是把250看作25個(gè)十，470看作47個(gè)十，25個(gè)十加47個(gè)十得72個(gè)十，所以250＋470＝720）學(xué)生說出這種方法應(yīng)給予鼓勵(lì)．
3．請學(xué)生打開書本，看哪種方法和課本中小明、小華的想法是一樣的，然后引導(dǎo)學(xué)生分小組討論：哪種方法最簡便？
4．討論后，教師提示：以后做這樣的口算題時(shí)，可以根據(jù)自己的具體情況選擇口算方法，怎樣算得快就怎樣算。
（二）教學(xué)例2
1．出示例2口算：540－370
2．小組討論：怎樣口算才能又對又快．
3．匯報(bào)結(jié)果，說出思路．
540－370＝170
A．540－300＝240，240－70＝170
B．540－340＝200，200－30＝170
C．540－70＝470，470－300＝170
D．54－37＝17，∴540－370＝170
教師肯定這四種方法正確，同時(shí)說明第四種方法：把540看作54個(gè)十，370看作37個(gè)十，54個(gè)十減37個(gè)十得17個(gè)十，所以540－370＝170
4．教師引導(dǎo)學(xué)生討論：哪種方法最簡便？
5．練習(xí)
�。�1）口算（要求說出口算過程，方法自選）
360＋180 410－240 520－150 370＋58
�。�2）一個(gè)數(shù)是590，另一個(gè)數(shù)比它多750，另一個(gè)數(shù)是多少？
（三）教學(xué)例3
1．準(zhǔn)備題：把下列各數(shù)簡寫成用“萬”作單位的數(shù)。
60000簡寫成（），80000簡寫成（）
60000＋80000簡寫成（）＋（）得（）
2．出示例3、口算：
（1）17萬＋8萬＝_________萬
由學(xué)生自己說思路
�。�2）27萬＋19萬＝_________萬
因?yàn)?7＋19＝46，所以27萬＋19萬＝46萬
（3）27萬－4萬＝_________萬
因?yàn)?7－4＝23，所以27萬－4萬＝23萬
�。�4）35萬－28萬＝_________萬
因?yàn)?5－28＝7，所以35萬－28萬＝7萬
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么知識？你是怎么口算的？（讓學(xué)生各抒己見，講出自己采用的方法）
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