亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 小學(xué)語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2023-12-19 09:56:35 教案 投訴 投稿

      小學(xué)語(yǔ)文教案4篇(實(shí)用)

        作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)語(yǔ)文教案4篇(實(shí)用)

      小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

        本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:愛(ài)和奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)情懷、名人故事、奇妙的大自然、成長(zhǎng)的故事、觀察的樂(lè)趣、愛(ài)護(hù)家園和奇特的想象。八個(gè)話題均未呈現(xiàn)主題詞,而將其義隱含在單元內(nèi)容之中。每個(gè)話題單元具有非常強(qiáng)的開(kāi)放性,有的話題,呈現(xiàn)比較嚴(yán)密;有的呈現(xiàn)比較寬泛。各話題相互間也有著內(nèi)在的聯(lián)系。這八個(gè)話題蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值,將知識(shí)能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,整體凸顯出本冊(cè)教材“快樂(lè)、想象、探究、創(chuàng)新”的風(fēng)格特點(diǎn)。

        教材特點(diǎn):

        1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

        2、識(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣。

        3、選文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,以兒童為主角,貼近學(xué)生生活,題材、體裁,風(fēng)格豐富多樣,難易適度,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

        4、課后練習(xí)的設(shè)計(jì)形式多樣,重視基礎(chǔ),注重開(kāi)放。

        5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)了親和力。

        6、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,熟練拼讀音節(jié),借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

        2、認(rèn)識(shí)281個(gè)字,會(huì)寫(xiě)226個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

        3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

        4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

        5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

        6、能背誦8首古詩(shī),有學(xué)習(xí)中國(guó)古傳統(tǒng)文化的興趣。

        7、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

        8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

        9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂

        主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

        10、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,熟練拼讀音節(jié),借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

        2、認(rèn)識(shí)281個(gè)字,會(huì)寫(xiě)226個(gè)字。會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

        3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

        4、能用普通話主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

        5、能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。

        3、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用在閱讀和生活中學(xué)到的詞句寫(xiě)話,并讓他們從中獲得樂(lè)趣。課時(shí)安排:

        第一單元11課時(shí)

        第二單元12課時(shí)

        第三單元11課時(shí)

        第四單元12課時(shí)

        第五單元11課時(shí)

        第六單元12課時(shí)

        第七單元11課時(shí)

        第八單元12課時(shí)

        第一單元教材分析

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)三十二個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)二十二個(gè)字,認(rèn)識(shí)多音字“好”。

        2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,并能背誦《美麗的愿望》和古詩(shī)《游子吟》,能通過(guò)朗讀感悟課文的意思,使學(xué)生了解愛(ài)和奉獻(xiàn),有幫助別人的美好愿望。

        3、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過(guò)程中注意積累詞語(yǔ),練習(xí)寫(xiě)句子。

        4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

        5、讓學(xué)生交流自己的愿望,有寫(xiě)作的欲望,在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)三十二個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)二十二個(gè)字,認(rèn)識(shí)多音字“好”。

        2、能正確流利的朗讀課文,并會(huì)背誦部分課文。

        3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、能通過(guò)朗讀感悟課文的意思,使學(xué)生了解愛(ài)和奉獻(xiàn),有幫助別人的美好愿望。

        2、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過(guò)程中注意積累詞語(yǔ),練習(xí)寫(xiě)句子。

        3、讓學(xué)生交流自己的愿望,有寫(xiě)作的欲望,在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。

        教材分析:

        本單元教材是圍繞“愛(ài)和奉獻(xiàn)”來(lái)編排的。

        《美麗的愿望》是首兒童詩(shī),展現(xiàn)了四季的不同情趣,勾勒了一幅人與自然和諧共處的'畫(huà)面。讀了《長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)》,小朋友們一定會(huì)喜歡那只活潑可愛(ài)又有著美好心靈的梅花鹿!度齻(gè)小伙伴》告訴了孩子們“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的道理!队巫右鳌犯桧灹藗ゴ蟮哪笎(ài),教育我們永遠(yuǎn)銘記母親的恩情。

        語(yǔ)文樂(lè)園通過(guò)“我來(lái)試試”引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),積累詞語(yǔ),練習(xí)寫(xiě)句子,閱讀成語(yǔ)故事。通過(guò)“探究與發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀上下兩個(gè)句子,

        初步感受反復(fù)手法的修辭效果!拔业淖髌贰弊寣W(xué)生交流自己的愿望,為孩子提供了一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。

        口語(yǔ)交際讓學(xué)生圍繞“有趣的事”這個(gè)話題展開(kāi)交流,在平等對(duì)話的氛圍中分享彼此的快樂(lè)。綜合性學(xué)習(xí)安排的內(nèi)容是“最喜歡的電視節(jié)目,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。

        教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生充分的朗讀課文,用自己具有感染力的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生讀中感悟、讀中想象、讀中創(chuàng)造。教師還要注意關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和獨(dú)特感受,理解課文,使之產(chǎn)生情感共鳴。

        課時(shí)安排:

        《美麗的愿望》二課時(shí)

        《長(zhǎng)眼睛的小鹿》二課時(shí)

        《三個(gè)小伙伴》二課時(shí)

        《游子吟》一課時(shí)

        語(yǔ)文樂(lè)園一三課時(shí)

        1、美麗的愿望

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的5個(gè)生字,學(xué)會(huì)田字格中的“金、給、亮、豐、收、潔”6個(gè)字2、了解“金色、潔白、明亮、快樂(lè)、驚喜、歡暢”六個(gè)詞語(yǔ)的意思。

        3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        4、能與同學(xué)交流自己心中的愿望。

        5、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟,感受大自然四季的美好,滲透奉獻(xiàn)精神的教育。

        6、培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的5個(gè)生字,學(xué)會(huì)田字格中的“金、給、亮、豐、收、潔”6個(gè)字。

        2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、了解“愿望、潔白、明亮、快樂(lè)、驚喜、歡暢”六個(gè)詞語(yǔ)的意思。

        2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟,感受大自然四季的美好,滲透奉獻(xiàn)精神的教育,和同學(xué)們交流自己心中的愿望。

        課時(shí)安排:二課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的5個(gè)生字,學(xué)會(huì)田字格中的“金、給、亮”3個(gè)字。

        2、了解“愿望、清香”2個(gè)詞語(yǔ)的意思。

        3、能正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)雙橫線中的5個(gè)生字,學(xué)會(huì)田字格中的“金、給、亮”3個(gè)字,重點(diǎn)是“亮”。

        2、能正確、流利的朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、了解“愿望、清香、陰涼”3個(gè)詞語(yǔ)的意思。

        2、朗讀感悟課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文的第一小節(jié)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入。

        1、板書(shū)課題:美麗的愿望,齊讀.

      小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,提高閱讀能力。

        2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。

        教學(xué)過(guò)程

        小河流過(guò)我門(mén)前

        一、讀一讀。

        小河流過(guò)我門(mén)前,小河搖頭不答應(yīng),

        我請(qǐng)小河玩一玩,急急忙忙去發(fā)電。

        小河搖頭不答應(yīng),小河不肯玩一玩,

        急急忙忙去澆田。小河不肯站一站,

        小河流過(guò)我門(mén)前,一分一秒也不停,

        我請(qǐng)小河站一站,日日夜夜奔向前。

        1、借助漢語(yǔ)拼音自讀詩(shī)歌,同桌討論解決不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。

        2、小組互讀、評(píng)議,推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生,在班級(jí)競(jìng)賽。

        3、評(píng)選朗讀能手。

        4、集體朗讀。

        二、討論:這首詩(shī)歌告訴我們了什么?說(shuō)明了什么?你今后應(yīng)該怎樣做?

        第三課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,提高閱讀能力。

        2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。

        3、積累諺語(yǔ)知識(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、讀一讀。

        條條江河向東流去,流入大海。什么時(shí)候才能再會(huì)來(lái)呢?時(shí)間也是這樣一去不回!如果年輕的時(shí)候不努力,到老年時(shí)再傷心后悔也來(lái)不及了。

        1、借助漢語(yǔ)拼音自讀這段話,同桌討論解決不認(rèn)識(shí)不理解的`字詞。

        2、小組互讀、評(píng)議,推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生,在班級(jí)競(jìng)賽。

        3、評(píng)選朗讀能手。

        4、集體朗讀。

        二、討論:這段話告訴我們了什么?說(shuō)明了什么?你今后應(yīng)該怎樣做?

        三、讀一讀,背一背。

        一年之計(jì)在于春,

        一日之計(jì)在于晨。

        一寸光陰一寸金,

        寸金難買(mǎi)寸光陰。

      小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo)

        1.自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

        2.理解課文內(nèi)容,明白寓言所蘊(yùn)含的道理。

        3.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        了解文言文的語(yǔ)言特點(diǎn),正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的寓意。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        生字卡、硬紙折成的小船、寶劍和線

        教學(xué)時(shí)數(shù)

        2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        一、談話揭題。

        1.同學(xué)們,我們過(guò)去學(xué)習(xí)了一些寓言故事,有的同學(xué)課外一定還閱讀了不少寓言故事。什么是“寓言”呢?(寓言就是用有趣的小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的文章。)

        2.誰(shuí)能給大家講一個(gè)寓言故事?你從這個(gè)故事中明白了什么道理?今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩則寓言,看看它們將告訴我們什么道理。板書(shū)課題。

        二、初讀課文,整體感知。

        1.有哪些同學(xué)看過(guò)或聽(tīng)過(guò)《刻舟求劍》這個(gè)故事?誰(shuí)能把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

        2.范讀課文。

        3.讓學(xué)生將課文與以前學(xué)習(xí)的課文進(jìn)行比較,看看有哪些不同?

        師述:用文言寫(xiě)出的文章就叫文言文。它是古代的書(shū)面語(yǔ)體,是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文,能提高語(yǔ)言的感悟能力、表達(dá)能力、概括能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀,最好的方法也是誦讀。

        今天我們學(xué)習(xí)的《刻舟求劍》這篇文言文僅53個(gè)字,是一個(gè)短小精悍的寓言故事,其中蘊(yùn)含著深刻的道理。

        4.自由朗讀課文。

        5.指名讀,正音。涉(shè)、墜(zhuì)、遽(jù)、契(qì)。

        三、深入理解課文。

        1.根據(jù)譯文自己試著理解課文意思。

        2.討論交流:你讀懂了什么?有哪些不明白的問(wèn)題?

        點(diǎn)撥理解以下詞語(yǔ):

        涉:跋涉,就是渡過(guò)江河的意思。

        遽:匆忙;立刻,表示時(shí)間很緊迫。

        契:用刀雕刻。

        惑:迷惑,這里是對(duì)事物感到迷惑不理解的意思。

        3.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出“江面”,然后指名上臺(tái)利用“硬紙折成的小船”“寶劍”和“線”教具演示故事,邊演示邊講故事。

        四、總結(jié)全文,明白寓意。

        1.解題。

        (1)逐字分析。舟:小船。求:找的意思。

       。2)用自己的話說(shuō)出“刻舟求劍”的意思。(照船上刻的記號(hào)去尋找航行中丟失的寶劍。)

        2.討論:

       。1)這個(gè)人準(zhǔn)能把寶劍撈上來(lái)嗎?為什么?(寶劍是從正在行駛的船上掉到江里的。船不斷向前移動(dòng),船上的記號(hào)就隨著船移動(dòng),這個(gè)記號(hào)就失去了作用。所以船靠岸后,從船上刻記號(hào)的地方跳下去,是不可能撈到劍的。)

       。2)想一想這個(gè)人錯(cuò)在哪里?

       。3)學(xué)習(xí)了課文,你明白了什么道理?(必須根據(jù)情況的變化去處理事情。情況變了,處理的辦法也跟著變化。根據(jù)情況的變化去處理事情才能成功。)

       。4)你能舉出根據(jù)情況變化處理事情獲得成功的例子嗎?

        五、熟讀課文。

        1.指導(dǎo)朗讀。

        2.自由讀。

        3.背誦課文。

        六、學(xué)習(xí)生字詞。

        1.自由識(shí)記字形。

        2.討論交流。

        3.給“糊涂”找反義詞,并用“糊涂”說(shuō)一句話。

        七、作業(yè)。

        1.抄寫(xiě)生字詞。

        2.熟讀并背誦課文。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)回憶。

        1.檢查背誦《刻舟求劍》。

        2.從《刻舟求劍》這個(gè)寓言故事中你明白了什么?

        二、學(xué)習(xí)《狐假虎威》。

        1.自由讀課文,把課文讀正確、通順、流利。

        2.再讀課文,試著理解句子意思。

       。1)自讀自悟。借助譯文,一句一句地讀,想一想每句話的意思。

       。2)練習(xí)把語(yǔ)句讀正確、流利。

        3.檢查試讀課文和理解句子意思的情況。

        4.參照譯文,練習(xí)講課文故事。

       。1)自己把句子的意思連起來(lái),練習(xí)講課文故事。

       。2)啟發(fā)想象:森林里有哪些動(dòng)物看到了老虎跟在狐貍的后面,會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?

       。3)指名講故事,相機(jī)幫助理解重點(diǎn)句和難句。

        三、拓展延伸,理解含義。

        (1)理解“狐假虎威”的意思。

        “狐假虎威”的“假”是?“假借”的意思。狐貍借用老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了,F(xiàn)在人們用它來(lái)比喻倚仗別人的勢(shì)力欺壓人。

       。2)學(xué)了課文,我們知道了狐貍借著的老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑了,老虎也相信了狐貍的話,沒(méi)敢吃他。那你們喜歡狐貍嗎?

       。3)延伸:出示下面一段話:王二小被日本鬼子抓住了,一個(gè)日本軍官問(wèn):“小孩,你什么的干活?”一個(gè)漢*狗腿子狐假虎威地說(shuō):“皇軍問(wèn)你是干什么的,快說(shuō)!”王二小瞪了狗腿子一眼,不慌不忙地說(shuō):“放牛的!”

        大家讀一讀這篇短文,想想文中的“狐假虎威”是什么意思?

        四、學(xué)習(xí)生字詞。

        1.讀準(zhǔn)字音!澳妗钡穆暷甘潜且簟皀”,不是邊音“l(fā)”。

        2.自由識(shí)記字形。

        3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“曰”要注意與“日”區(qū)別,“狐、貍”兩個(gè)字的反犬旁不要寫(xiě)得太寬,整個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬!澳妗焙汀斑`”是半包圍結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)時(shí)從內(nèi)到外,“畏”字下面不要寫(xiě)成“”。

        五、作業(yè)。

        1.抄寫(xiě)生字詞。

        2.熟讀并背誦課文。

        教學(xué)目標(biāo)

        1.通過(guò)自學(xué),掌握“掩耳盜鐘”這則寓言中的生字、新詞。

        2.結(jié)合插圖、動(dòng)畫(huà)理解本文意思,懂得這則寓言的寓意。

        3.能用自己的話說(shuō)出成語(yǔ)“掩耳盜鈴”的意思并用這個(gè)詞造一個(gè)句子。

        4.誦讀這則寓言。

        教學(xué)重點(diǎn)

        理解這則寓言的內(nèi)容和寓意。

        教學(xué)難點(diǎn)

        能用“掩耳盜鈴”造句。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        圖片、小黑板、投影儀、動(dòng)畫(huà)

        教學(xué)時(shí)數(shù)

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、激趣導(dǎo)入(略)

        二、揭示課題、解題

        1.放動(dòng)畫(huà),聽(tīng)故事

        猜猜故事的結(jié)尾,來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)名字:掩耳盜鐘(板書(shū)),讀題。說(shuō)說(shuō)“掩”“盜”的意思,做做“掩”的動(dòng)作——捂。連起來(lái)說(shuō)一下這個(gè)詞的意思。

        2.過(guò)渡:我們的課本把這個(gè)有趣的故事完整講述出來(lái)了,我們來(lái)走進(jìn)這個(gè)故事。

        三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

        投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        四、課堂自學(xué),整體感知課文

        1.投影出示自學(xué)要求:

       。1)借助拼音把課文讀通順。

       。2)把本課的生字、新詞在課文中畫(huà)出來(lái)讀幾遍。

        (3)再讀課文,畫(huà)出不明白的詞語(yǔ)、句子。

       。4)熟練地誦讀課文。

        2.學(xué)生自學(xué)。

        3.檢查自學(xué)情況。

       。1)讀帶生字的詞語(yǔ)卡片,糾正讀音。

        (2)指名試讀課文。

        4.思考:課文主要講了一件什么事?

        五、理解課文內(nèi)容

        1.自由讀課文。

        2.分小組討論:故事的起因是什么?經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣?指名說(shuō)一說(shuō),討論結(jié)果。

        3.重點(diǎn)理解課文內(nèi)容和寓意。

       。1)理解字的含義:掩——捂,盜——偷、竊,亡——逃亡,欲——想、要,走——跑,椎——槌兒,聞——聽(tīng)。

        (2)在書(shū)上畫(huà)出“欲負(fù)而走。則鐘大不可負(fù),以椎毀之,鐘怳然有音”,齊讀。

        (3)那個(gè)人明明知道用槌兒打鐘的'后果,沒(méi)有就此打消念頭,而是想出了一個(gè)辦法。

       、偻队俺鍪舅伎碱}:掩住自己的耳朵,用槌兒砸鐘的人是怎么想的?他的想法對(duì)嗎?為什么?

       、谀莻(gè)人用手捂住自己的耳朵,他就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。但是他能捂住別人的耳朵嗎?

       。4)他認(rèn)為自己的想法很好,自己很聰明,于是就按這個(gè)想法去做了,結(jié)果怎樣?

       。5)那個(gè)人一開(kāi)始就“明明知道”砸鐘的后果,為了達(dá)到目的,他想出了一個(gè)自認(rèn)為很好的辦法?墒聦(shí)證明,他只是“自作聰明”,他的做法在別人看來(lái)是“十分愚蠢”的。(板書(shū):自作聰明,十分愚蠢)(他捂住了自己的耳朵,而無(wú)法把別人的耳朵也捂。

       。6)誰(shuí)能用自己的話講講這則小故事。

        (7)指導(dǎo)朗讀。

        ①指名讀課文,注意讀出自作聰明的語(yǔ)氣。

        ②齊讀全文,注意誦讀時(shí)要把盜鐘人自作聰明的愚蠢表現(xiàn)出來(lái)。

        六、揭示寓意,總結(jié)擴(kuò)展

        1.投影出示思考題:

       。1)掩耳盜鐘的人愚蠢可笑在什么地方?

       。2)你應(yīng)該從他身上吸取什么教訓(xùn)?

       。3)這則寓言告訴人們一個(gè)什么道理?

        學(xué)生分組討論后,指名回答。

        2.提示寓言《掩耳盜鐘》與成語(yǔ)“掩耳盜鈴”的關(guān)系。同桌總結(jié),用自己的話說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“掩耳盜鈴”的意思。

        3.組織學(xué)生表演課本劇《掩耳盜鐘》。

        4.總結(jié)擴(kuò)展。

        同學(xué)們想象一下后來(lái)會(huì)怎樣呢?我們把大家想的演出來(lái)好不好?

       。▎酒饘W(xué)生的主體意識(shí),讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中真正自主學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)閱讀中閱讀主體情感的投入。不直接給盜鐘人的想法下判斷,而把所設(shè)計(jì)問(wèn)題留給學(xué)生,給他們較大的思考、感悟空間。讓學(xué)生以自己喜歡的方式去閱讀,學(xué)生在回答“偷鐘人的想法對(duì)不對(duì)”這一問(wèn)題時(shí),能從課文中的語(yǔ)言文字、插圖、生活經(jīng)驗(yàn)多方參與課堂活動(dòng))

        想一想,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有類似“掩耳盜鐘”的事?聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談?wù)劯邢耄瑢W(xué)生討論后自由發(fā)言。

        七、拓展延伸

        1.小黑板:選擇成語(yǔ)填空

        掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)

        現(xiàn)在許多家長(zhǎng)望子成龍,不顧孩子實(shí)際,讓孩子學(xué)這學(xué)那,這真是()!

        我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤,趕緊改正,還算()吧!

        有的同學(xué)做練習(xí)冊(cè)上的題目,照抄后面的答案,這不是()、自欺欺人嗎?

       。▽W(xué)生的認(rèn)知必須與實(shí)踐結(jié)合,才會(huì)有體驗(yàn)與感悟,才能回歸生活)

        2.你喜歡讀寓言嗎?還知道哪些寓言故事?從哪兒知道的?

        3.選擇作業(yè):①回家把這個(gè)故事講給別人聽(tīng);②找?guī)讉(gè)小伙伴,把這個(gè)故事演給別人看;③把你課外看到的其他寓言故事講給同學(xué)們聽(tīng);④用“掩耳盜鈴”說(shuō)一句話并背誦這則寓言。

        教學(xué)目標(biāo)

        1.會(huì)認(rèn)本課的生字,會(huì)寫(xiě)本課的生字。

        2.懂得生字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

        3.能用自己的話說(shuō)出成語(yǔ)“畫(huà)蛇添足”的意思。并用這個(gè)詞說(shuō)一句話。

        4.誦讀這則寓言。

        教學(xué)重點(diǎn)

        理解這則寓言的內(nèi)容和寓意。

        教學(xué)難點(diǎn)

        能用“畫(huà)蛇添足”說(shuō)一句話。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        幻燈片、課本劇、小黑板

        教學(xué)時(shí)數(shù)

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入新課

        上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《掩耳盜鐘》,它告訴了我們一個(gè)什么道理?我國(guó)古代有不少流傳很廣的寓言故事,它們往往借助淺顯易懂的故事來(lái)說(shuō)明深刻的道理。這些寓言故事見(jiàn)于各類文獻(xiàn)之中,如《戰(zhàn)國(guó)策》《淮南子》《韓非子》等,后來(lái)成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)。今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)一則寓言。

        二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.會(huì)認(rèn)本課的2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)本課的3個(gè)生字。

        2.懂得字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

        3.能用自己的話說(shuō)出成語(yǔ)“畫(huà)蛇添足”的意思。并用這個(gè)詞說(shuō)一句話。

        4.有感情地誦讀這則寓言。

        三、整體感知

        1.檢查預(yù)習(xí)。

        2.幻燈顯示:

        (1)讀準(zhǔn)

        祠賜謂

       。2)解釋下列加點(diǎn)的詞。

       、僖魄绎嬛ǎ诙颜咭叶鴳(zhàn)()

       。3)說(shuō)說(shuō)句子大意:

        蛇固無(wú)足,子安能為之足?

        3.活動(dòng)安排:復(fù)述故事比賽,以小組為單位,任選一則寓言故事派代表參賽。

        最后師生評(píng)議,評(píng)出優(yōu)勝者,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

        四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程

        1.指名誦讀“畫(huà)蛇添足”。

        2.串講課文:同學(xué)串講,老師適時(shí)指點(diǎn)。

        3.學(xué)生分小組討論問(wèn)題:這則寓言的寓意是什么?然后交流。

        明確:“畫(huà)蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當(dāng)。

        4.能力訓(xùn)練:這則寓言已成為常見(jiàn)的成語(yǔ),請(qǐng)?jiān)煲粋(gè)句子。教師可先示范造句。學(xué)生造句后,組織大家評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。

        5.全班齊讀“畫(huà)蛇添足”一文。

        6.請(qǐng)舉出生活中與之同類的事例,并談?wù)勀銖奈闹兴@得的啟示。

        五、總結(jié)

        畫(huà)蛇添足:事情已經(jīng)完成了,再做多余的事,不僅無(wú)益,而且有害。

        《畫(huà)蛇添足》是諷刺寓言,有生動(dòng)的喜劇情節(jié),活潑風(fēng)趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會(huì)其蘊(yùn)含的道理。

        六、布置作業(yè)

        1.復(fù)習(xí)字詞,熟讀課文。

        2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ),并寫(xiě)出句子的大意。

        未成,一人之蛇先成,奪卮酒,曰:“蛇固無(wú)足,子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。

      小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

        教學(xué)過(guò)程

        一、激趣導(dǎo)入,引入情景

        1.同學(xué)們,你們愛(ài)聽(tīng)神話故事嗎?你聽(tīng)過(guò)哪些神話故事?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇神話故事(板書(shū):女?huà)z補(bǔ)天)生齊讀課題。

        2.讀了課題你想知道什么?(學(xué)生自由提問(wèn)題)

        3.讓我們帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)這個(gè)神話故事。

        二、初讀課文,初步感知,隨文識(shí)字。

        1.學(xué)生自由讀文。要求:⑴自由讀文,標(biāo)出小節(jié)。⑵畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,利用的方法,讀準(zhǔn)字音。

        2.檢查識(shí)字情況。利用字卡或電腦出示本課生字,采用指名讀、開(kāi)火車讀等方式。

        三、細(xì)讀課文,體會(huì)情感。

        1.學(xué)生自讀課文,解決開(kāi)始提出的問(wèn)題。(指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大)

        2.再讀課文,小組內(nèi)談?wù)剬?duì)女?huà)z的看法。(老師相機(jī)引導(dǎo)女?huà)z的不畏艱難)

        3.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)討論的結(jié)果。

        4.指名讀課文,指導(dǎo)有感情地朗讀。

        5.指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)女?huà)z的欽佩、喜愛(ài)再讀全文。

        四、指導(dǎo)寫(xiě)字

        出示生字條中田字格中的.生字,教師重點(diǎn)指導(dǎo):“騰、禍”

        1.觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu),想一想怎樣才能把這些字寫(xiě)漂亮?

        2.師范寫(xiě),生書(shū)空。

        3.生在田字格中練寫(xiě)。

        五、總結(jié)全文

        1.從這個(gè)故事中你受到什么啟發(fā)?

        2.課下讀有關(guān)的神話故事。

      【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

      小學(xué)語(yǔ)文教案05-22

      小學(xué)語(yǔ)文《牧童》教案03-17

      小學(xué)語(yǔ)文備課教案03-21

      小學(xué)語(yǔ)文《泉水》教案07-22

      小學(xué)語(yǔ)文教案[經(jīng)典]09-12

      小學(xué)語(yǔ)文教案(精選)09-17

      小學(xué)語(yǔ)文教案[精選]09-17

      小學(xué)語(yǔ)文教案【精選】09-02

      小學(xué)語(yǔ)文《假如》教案02-02

      小學(xué)語(yǔ)文《春》教案01-29