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    2. 小班教案

      時間:2023-12-16 09:34:10 教案 投訴 投稿

      小班教案[匯總10篇]

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

      小班教案[匯總10篇]

      小班教案 篇1

        男孩女孩

        【活動目標(biāo)】

        1、引導(dǎo)幼兒細心觀察,區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

        2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識。

        【活動準(zhǔn)備】

        小熊手偶一個,男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張,男女標(biāo)志,裝扮用具(裙子、項鏈、發(fā)箍等),移動板,音樂帶、錄音機等。

        【活動過程】

        一、出示笨笨熊,導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

        提問:“看,這是誰?”笨笨熊(配班老師):“小朋友們好,我是笨笨熊!(引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問好)“今天,我家請來了兩位客人,瞧,他們來了!(配班老師出示男孩女孩)

        教師提問:“他們是誰呀?原來呀,這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清誰是男孩,誰是女孩,請你們來幫幫它,好嗎?”

        二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

        1、請幼兒講述,區(qū)分男女。

        老師:誰愿意來告訴笨笨熊,誰是男孩?你是怎么看出來的呀?

        2、給客人送“禮物”,幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

        老師:楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子,把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧,好不好?裙子該給誰穿呢?誰愿意來幫她穿上?帽子該給誰戴呢?

        3、傾聽笨笨熊的話,鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

        老師:寶寶們,快看,笨笨熊又來了,聽聽它在說什么?

        笨笨熊:謝謝小三班的寶寶們,現(xiàn)在我能分清誰是男孩誰是女孩了,(笨笨熊邊指邊說)你是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子;你是男孩子,戴著小帽子,穿著長褲子,寶寶們,我說的對不對呀?哈哈,真是太感謝你們啦!咦,我的兩位小客人在聊天呢,快聽聽它們在說些什么?

        4、男孩女孩自我介紹:你好,我叫帥帥,我是男孩子,我喜歡遙控汽車;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜歡洋娃娃。

        5、請幼兒大膽講述剛才的對話內(nèi)容,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話介紹自己,提高幼兒的自信心和語言能力。

        提問:寶寶們,有沒有聽見他們在說些什么呀?哪個寶寶愿意像帥帥、美美一樣來介紹自己?

        6、表演游戲

        以男女為單位,分批表演,男孩做帥帥的動作,女孩做美美的.動作。

        三、組織幼兒參加“舞會”,進一步了解自我。

        1、老師:哎喲,告訴你們啊,笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⒓游钑,高不高興?

        2、區(qū)分男女化妝室,認識男女標(biāo)志。

        老師:看,這里有四間化妝室,看看哪間是女孩子的,哪間是男孩子的?

        3、提問:想想看,你們還在哪里看到過這些標(biāo)志?

        小結(jié):我們在廁所、浴室、游泳池,很多地方都有這些標(biāo)志,它們能告訴我們,哪里是女孩子進去的,哪里是男孩子進去的,千萬不能走錯了,不然啊,羞羞臉呀!(教師做動作)

        4、幼兒自由打扮自己,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭,并舉辦舞會。

        幼兒打扮好后,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。

        【結(jié)束活動】

        老師:哇,我們的女孩子在跳舞時好漂亮,男孩子也好帥氣呀,棒極了!等會我們再到教室里去舉行舞會,好不好?和客人老師們再見吧!

      小班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

        2.初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。

        3.發(fā)展幼兒小肌肉動作。

        4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5.培養(yǎng)幼兒的`觀察力。

        活動準(zhǔn)備:

        1.布置情境:小橋、山洞及動物園等。

        2.各種玩具動物及拼圖若干件。

        指導(dǎo)重點:

        組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。

        活動過程:

        1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。

        師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。

        2.在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。

       、僮咝

        師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點。

       、阢@山洞

        師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。

       、蹌游飯@門口

        師:汽車到站了,"咝--" 阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。

        師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

        阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。

        師:我們幫你做吧!

        3.在動物園里

        ①引導(dǎo)幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。

       、趲桶⒁套鰟游铮醪綄W(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

        阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

        師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進去。

        師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。

        4.活動評價

        師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

        合作制作:認真運用各種方法制作,互相協(xié)商并注意安全,知道幫助同伴。

        活動延伸:

        與大三班幼兒不斷交流,共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系,讓我們快樂地在世界各地旅行。

        活動反思:

        整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。

      小班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

        2. 能大膽畫出各種線條.

        活動準(zhǔn)備:

        畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

        活動過程:

        一.預(yù)熱階段:

        教師出示線條圖片.

        提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

        二.圖形刺激

        1.教師示范直線的畫法.

        師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

        2.教師示范曲折線的畫法

        師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的`牙齒!

        3.教師示范波浪線的畫法

        師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

        4教師示范螺旋線的畫法

        師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

        三.創(chuàng)造表現(xiàn)

        1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

        2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

        3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.

        四.作品賞析

        展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

        將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

      小班教案 篇4

        戶外活動時,我無意中看見兩個男孩蹲在地上專注地討論著什么!斑@樹葉長長的,像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里,那棵樹上有好多這樣的樹葉呢!”真沒想到孩子對樹葉的興趣這么高。秋季,無論是時間還是幼兒興趣,都適宜進行有關(guān)“樹葉”的主題活動。

        活動一:抬落葉、玩落葉

        目標(biāo):

        1.觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形狀、顏色、大小,探索樹葉的不同玩法。

        2.萌發(fā)觀察、想像和表達的興趣。

        準(zhǔn)備:

        每人一只籃子或其他盛器。

        過程:

        一、撿樹葉

        1.幼兒到戶外撿落葉,自由交流。

        2.組織幼兒說說各自撿的樹葉的顏色和形狀。

        3.每人找出自己最喜歡的樹葉,說說像什么或讓同伴說說像什么。

        二、玩樹葉

        1.教師鼓勵幼兒想出不同的方法玩樹葉。

        2.幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如:有的用樹葉當(dāng)扇子,有的把樹葉埋到沙堆里,有的.用樹葉當(dāng)挖土機,有的用樹葉當(dāng)飛機……

        活動二:會跳舞的樹葉

        目標(biāo):

        1.仔細觀察樹葉飄落的情形,能隨著音樂用肢體動作來表現(xiàn)。

        2.大膽想像,體驗游戲帶來的快樂。

        準(zhǔn)備:

        樹葉若干,錄有旋律優(yōu)美、節(jié)奏快慢不同的音樂(用以表示大風(fēng)和小風(fēng))的磁帶,錄音機。

        過程:

        一、表現(xiàn)落葉飛舞的情形

        1.觀察落葉,感受落葉飛舞的情形。

        2.教師描述情景,幼兒用動作表達自己的感受。如“秋天到了,涼爽的秋風(fēng)吹著樹葉,樹葉會怎么樣?”啟發(fā)幼兒回答并用肢體動作來模仿樹葉搖晃、樹葉輕輕飄落等情形。

        二、欣賞音樂,感受其旋律和節(jié)奏

        1.引導(dǎo)幼兒思考:風(fēng)大時,樹葉怎么樣?風(fēng)小時,怎么樣?風(fēng)停了,怎么樣?

        2.啟發(fā)幼兒隨音樂表現(xiàn)各種情形。如:輕輕擺動手或身體表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠地飄落,急速扭動身體轉(zhuǎn)圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹得亂舞,一動不動地俯臥表現(xiàn)葉子靜靜地躺在地上,等等。

        3.一部分幼兒做風(fēng),一部分幼兒做樹葉,隨音樂同時進行創(chuàng)造性的表演,可交換角色進行。

        活動三:葉子里的水

        目標(biāo):

        1.區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。

        2.培養(yǎng)觀察、比較的能力。

        準(zhǔn)備:

        每人一只塑料袋,綠葉和枯葉,小石臼,塑料碟。

        過程:

        一、觀察枯葉和綠葉的區(qū)別

        1.觀察、比較枯葉和綠葉有什么不一樣。2.捏一捏枯葉和綠葉,看看有什么不同。

        二、探索枯葉和綠葉的區(qū)別

        1.用手撕一撕枯葉和綠葉,看看有什么不同。

        2.用小石臼捶一捶枯葉和綠葉,你發(fā)現(xiàn)了什么?(枯葉不能捶出汁水來,綠葉里有綠色的汁液。)

        3.帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子,第二天再來觀察樹葉的變化。

        目標(biāo):

        鍛煉動手能力,感受與家人共同制作的樂趣。

        準(zhǔn)備:

        1.各種樹葉,剪刀,塑料帶,毛線,雙面膠,裙子,上衣,披風(fēng)等。

        2.這一活動前期需在家中進行。

        過程:

        1.幼兒與家長協(xié)商討論制作什么樣的服飾。

        2.親子制作。鼓勵幼兒大膽嘗試,提醒家長不要包辦代替。

        3.幼兒身穿和爸爸媽媽一起制作的樹葉服飾,隨音樂自由表演。

        4.幼兒身著樹葉服飾,自由交流或進行角色扮演。

        幼:這是我和媽媽做的,這中間的蝴蝶是葉子做的,后面是太陽,底下是樹。

        幼:我這衣服上的葉子一根一根的,像刺猬。

        幼:這件衣服是荷葉做的,是縫上去的。

        幼:我和爺爺把葉子插在背心里。

        延伸活動:

        1.把所有樹葉服飾布置在墻上,舉辦服飾展。

        2.投放材料,供幼兒在活動區(qū)繼續(xù)制作樹葉服飾。

      小班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

        2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        活動重難點:

        1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。

        2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

        活動準(zhǔn)備:

        1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

        2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。

        活動過程:

        一、扮演角色,活動身體——你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!

       。◣熒魳芬黄鹱鰷(zhǔn)備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。

        二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行

        1、教師引導(dǎo)幼兒說出小狗家的.鄰居(小貓、小兔)。

        2、幼兒爬去向小貓、小兔問好,用倒爬的方式爬回座位。

        三、練習(xí)聽信號變換方向爬

        1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱,如“咚咚咚,這是什么”?

        2、引導(dǎo)幼兒聽鼓聲變換方向爬,如:“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

        3、放松活動——“我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。

        四、游戲“小狗找肉骨頭”。

        1、師:“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭!

        2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

        五、放松活動“小狗洗澡”。

        1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

        2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

      小班教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

        2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

        3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

        教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

        活動過程:

        1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的'興趣。

        2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

        小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。

        3、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

        小結(jié):比 5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

        4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?

        小結(jié):比5少的數(shù)有4、 3、2、1。

        5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

        6、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

        7、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

      小班教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1. 認識數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

        2. 會按一定規(guī)律進行點數(shù)且排序。

        3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數(shù)字游戲的快樂。

        4. 引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

        5. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:圓點和圖案相匹配的信封若干個,自制大信封、密碼箱各一個,三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒,糖果若干。

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認識。

        活動過程

        1. 興趣導(dǎo)入師:小朋友,我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?

        師:(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀,怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

        2.展開游戲(1)尋找打開百寶箱的方法師:我們怎么才能打開這個百寶箱呢?

        幼兒:輸入密碼,就能打開了。

        師:那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼,由幾個數(shù)字組成?(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢,還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦,密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

       。2)尋找密碼①打開第一個神秘盒師:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說,密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封,讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

        師:你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?

        師:有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn),取出信封里的數(shù)字紙片。)師:我們找到第一個數(shù)字啦,(請幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成,我們已找到4個數(shù)字,還有1個數(shù)字藏在哪里呢?

       、诖蜷_第二個神秘盒師:讓我們一起打開第二個神秘盒!哦,這張紙條上說,還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里,我們一起來找一找!(幼兒第二次操作,老師隨機指導(dǎo)。)師:你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封,看看是數(shù)字幾?看看9像什么?

        ③打開第三個神秘盒師:我們把五個密碼數(shù)全找到了,誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)咦,怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放,如幼兒仍無法進行,可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒。)(3)對密碼師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看,喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)3、分享快樂品嘗勝利果實,請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

        活動延伸

        請小朋友來抓一把,提問:數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖,今天喜羊羊送給大家9顆糖,請你數(shù)一數(shù)多了請還給喜羊羊,少了請在抓幾個,都拿9顆糖,讓我們帶著禮物與自己的`好朋友一起分享吧!

        活動反思

        本次活動,我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中,幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望,主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒,在情境游戲的過程中通過點數(shù)9以內(nèi)的點子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量,同時引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法,讓幼兒按照提示自主排列密碼,獲得打開密碼箱的成功體驗。

      小班教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

        2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。

        3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

        5、初步了解健康的小常識。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        各種水果

        教學(xué)過程:

        1、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和形狀。

        2、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們有白有健康,漂亮。

        3、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果,讓幼兒看到它們的表面是臟的,啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦?

        4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡,讓它們變得干凈有漂亮。

        5、水果寶寶干凈了,我們小朋友吃之前要干什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。

        引導(dǎo)幼兒想想,還有哪些不干凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過的食物等。

        教學(xué)反思:

        在整個教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的`核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣,并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上,我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

      小班教案 篇9

        活動目標(biāo):

        喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的.樂趣。

        喜歡參與游戲,體驗。

        愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

        和爸爸媽媽交流過。

        活動過程:

        一、開始部分

        組織教學(xué)

        談話導(dǎo)入

        如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?

        二、基本部分

        1、 觀察感受

        (1)情境表演:媽媽不見了。

        (2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?

        2、嘗試體驗

        請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

        三、結(jié)束部分

        教師講評

      小班教案 篇10

        活動目標(biāo):

        1、兩兩自主閱讀,了解故事內(nèi)容,感知小動物聰明、善良的形象特點。

        2、感受閱讀帶來的快樂,樂意大膽表達自己的想法和感受。

        3、培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

        4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

        5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        教師繪畫、幼兒涂色的小圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半,內(nèi)容與故事有關(guān))、液晶投影儀、大圖片一套。

        活動過程:

        一、幼兒兩兩自主閱讀小圖片,相互討論。

        師:這是我們自己涂色的小圖片,兩個小朋友一起仔細看一看圖上講的什么事情,然后把看不懂的地方提出來兩人討論討論。

        二、集體交流閱讀疑問,進一步理解故事情節(jié)。

        師:哪幅圖看不懂你們可以提出來,其他看明白的小朋友可以講給他們聽聽。(幼兒提出哪一幅圖片有疑問時,教師就在液晶投影儀上顯示這一部分內(nèi)容并定格,集中討論。)

        幼兒對“小刺猬戳破了蹦蹦床,怎樣才能還在上面玩!边@個問題展開了激烈的討論。

        幼1:如果是我的話,我會請小刺猬把身上的刺剪掉。

        幼2:我認為不能剪,剪掉身上的刺會流血,會很疼的。

        幼3:我說能剪。小刺猬想玩蹦蹦床,當(dāng)然應(yīng)該勇敢些,熬點疼。

        師:那你們認為有什么好辦法,讓小刺猬既能玩蹦蹦床,又不戳壞蹦蹦床呢?

        幼1:我們可以讓小刺猬穿上一件厚厚的衣服。

        幼2:不行,小刺猬穿上衣服,會把衣服戳破,再戳破蹦蹦床的。

        小朋友爭論得非常激烈,觀點主要有兩種:剪刺、穿衣服。我見他們爭執(zhí)不下,請全體小朋友表決,同意剪刺的幼兒略多些。我就引導(dǎo)他們討論刺猬的'刺有什么作用。

        幼1:可以背果子吃。

        幼2:來了兇猛的動物,可以用刺保護自己。

        教師:那你們認為小刺猬的刺能不能剪呢?

        幼1:不能剪,剪了他就不能很好地保護自己了。

        幼2:不,能剪的?梢园汛碳舻粢稽c點。

        幼3:不行,剪掉一點,還不如給它穿上一件厚實、牢固的衣服。

        幼4:我也認為不能剪。剪了刺,小刺猬會很疼,也不能保護自己了。

        ……

        在引導(dǎo)幼兒激烈討論的基礎(chǔ)上,我鼓勵幼兒再次亮明自己的觀點。這時候,只有一名幼兒堅持要剪刺。我稱贊她能有自己的想法,下課后可以繼續(xù)辯論。

        三、教師以大朋友身份提問,突出故事主題。

        師:小刺猬犯了這么嚴重的錯誤,害得大家差點玩不成,為什么后來還要讓他玩呢?引導(dǎo)幼兒從多個角度思考回答問題。

        四、幼兒玩猜圖片接龍講故事的游戲,進一步鞏固對故事的理解

        師:請小朋友一人說出圖片內(nèi)容,其他幼兒猜一猜是第幾幅圖的內(nèi)容。

        師:兩個小朋友還可以一起看圖片輪流講一講故事。

        最后請小朋友四人一組接龍講述故事,愉快結(jié)束活動。

        活動反思:

        以教師為中心的教育活動常沿著教的思路,以提問的方式控制活動中的幼兒,本節(jié)活動遵循幼兒的“學(xué)”路實施活動策略。

        1、巧變學(xué)具,幼兒想說。本節(jié)活動把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準(zhǔn)備學(xué)具,兩個幼兒合用一份小圖片,充分發(fā)揮了幼兒參與活動的主動性,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境,讓每一個幼兒都有說的機會。

        2、生生互動,幼兒敢說。活動中以幼兒相互提問、自我解答問題為主要教學(xué)形式。因為提問的幼兒有一個觀察—思考—提出問題的過程,而應(yīng)答的幼兒有一個傾聽—思考—理解—回答問題的過程,這樣的互動能真正讓幼兒從“學(xué)會”到“會學(xué)”。

        3、教者尊重,幼兒樂說。教者通過創(chuàng)設(shè)互動的語言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當(dāng)幼兒觀點有分歧時,教者沒有急于下定論,而是讓幼兒充分表達自己的觀點,尊重幼兒獨到的認識。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

        小百科:蹦蹦床是用彈面PVC夾網(wǎng)布做成供兒童蹦跳娛樂的像床面的一種游樂設(shè)備。

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