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    2. 大班教案

      時間:2023-10-12 08:36:34 教案 投訴 投稿

      大班教案[范例6篇]

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

      大班教案[范例6篇]

      大班教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        我們大班備課二組有近一年的水粉畫實踐研究,在此之前我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行過樹、花、香蕉等物體的繪畫,對小動物還沒有嘗試?yán)L畫過。一次我上網(wǎng)查尋資料時,發(fā)現(xiàn)一幅“大白鵝”圖十分有趣可愛,我想小朋友們肯定會很喜歡可愛的大白鵝,因為它們的全身有雪白的羽毛,每次覓食回來,總是把身子洗刷得干干凈凈,在陽光下閃著光亮。它們的脖子又細(xì)又長,嘴巴又扁又寬,頭

        上還戴著一頂紅帽子,好像是落在雪地里的一朵紅梅花,好看極了。大白鵝胖

        胖的身體像一只小船,兩只紅色的小腳就像兩只靈活的槳,它們走起路來挺胸

        抬頭,像一位將軍,非常神氣。于是我就設(shè)計并開展了此次繪畫活動,請幼兒

        和可愛的大白鵝交朋友,學(xué)習(xí)新的繪畫技能。

        (一)活動目標(biāo):

        1.了解大白鵝的基本特征,感受大白鵝的色彩美和姿態(tài)美。

        2.嘗試在兩個圓上進(jìn)行添畫,通過改變兩個圓的位置,表現(xiàn)出大白鵝的不同姿態(tài)。

       。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

        1.大白鵝幻燈一套

        2.白色、紅色、黑色顏料,黑色卡紙、毛筆每人一份

        3.淡綠、淡藍(lán)、淡紅色油畫棒每組一份

        活動過程:

        1.朗誦故事《詠鵝》

        小朋友你們會念古詩《詠鵝》嗎?那我們一起來朗誦一遍吧!

        古詩里的白鵝是什么樣的?

        2.欣賞幻燈,引出主題

        大白鵝到底是什么樣的呢?我們一起來看看。

        幻燈一:大白鵝長得什么樣?(有白白的羽毛、長長的脖子、紅紅

        的腳掌和嘴巴)

        幻燈二:這只大白鵝你看到了它的什么?看不到什么?原來它是面

        對著我們的。

        幻燈三:這只大白鵝在干什么呢?它的翅膀是怎么樣的?(它的翅

        膀張開來了 ,身體站得直直的,頭抬得高高的,脖子也伸長了,像在跳

        舞)誰來學(xué)學(xué)它的動作。

        幻燈四:你們猜猜看這些大白鵝在干什么呢?(有的在照鏡子,有

        的在梳理羽毛)它照鏡子的動作是什么樣的?那這幾只白鵝在干什么

        呢?它們的動作美嗎?美在哪里?

        3.教師示范白鵝的.畫法

        老師很喜歡可愛的大白鵝,我想來畫畫它。

        草地上有兩個蛋寶寶(鵝的身體和頭),它們倆分得很遠(yuǎn)感覺很孤單,小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶給大蛋寶寶打電話:“喂喂喂!你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好!”(鵝的脖子和尾巴)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛,戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴唱起了歌。

        你們看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)

        草地上又來了兩個蛋寶寶,它們倆的位置和剛才一樣嗎?(離得近了)它們又打起了電話(注意變換嘴巴和帽子的位置,表現(xiàn)出不同姿態(tài)的白鵝造型)

        如果你是一只美麗的大白鵝,你想做什么動作呢?(請一幼兒上來做動作,并把她表演的動作畫出來,可以請幼兒上來畫)

        原來只要變化兩個圓的位置,就能表現(xiàn)出不同姿態(tài)的大白鵝造型。

        4.幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)鵝的不同姿態(tài)

        有的大白鵝喜歡低著頭在草地上找吃的,有的喜歡抬著頭歌唱,有的會兩兩結(jié)伴說著悄悄話,還有的喜歡到河里游泳、照鏡子呢!你想讓大白鵝到哪里去玩?做一些什么優(yōu)美的動作、有趣的事情呢?趕快把你的想法畫出來吧!

        幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)

        5.展示幼兒作品,欣賞講述

        請你來說說你的大白鵝在什么地方玩?它們做了什么有趣的事情?(請幼兒用一段比較完整清楚的語言講述自己的畫)

        你最喜歡哪只大白鵝?為什么?

        請你們猜猜這幾只大白鵝在做什么?它們的動作是什么樣的?

        教學(xué)反思:

        1.材料上的考慮 ,注重了色彩美

        前兩次試上活動中,我們請幼兒在綠色和橙色紙上繪畫大白鵝,雖然效果也不錯,但我總覺得大白鵝不夠突顯。一次我到蘇州觀摩優(yōu)質(zhì)課比賽活動時,看見蘇州那所幼兒園的墻上張貼了一幅幅黑色卡紙的水粉畫作品,頓時讓我有一種眼前一亮的www.smtxjs.com感覺。于是我就想到了讓幼兒在黑色卡紙上畫大白鵝,這樣不僅可以讓大白鵝的白、紅在黑色上十分的跳出、醒目,更擴(kuò)展了幼兒的想象空間,可以讓幼兒隨意的想象大白鵝在什么地方游戲,而不會出現(xiàn)綠色底就是草地的狹隘局面,對幼兒的拓展思維的發(fā)展有利。

        顏料的色彩我為幼兒準(zhǔn)備了白、紅、黑三種顏色,背景裝飾的藍(lán)、綠、黃、粉色則用了油畫棒,這樣不僅可以讓白、紅色在黑色底版的襯托下顯得更加亮麗、漂亮,而且還避免了因為顏料顏色太多,不停的換色造成混亂、混色而影響了整幅畫面的美感。

        2.運(yùn)用故事情境來畫白鵝,易于幼兒理解和掌握

        雖然我班幼兒已經(jīng)嘗試了近一年的水粉畫,但對于學(xué)習(xí)繪畫一種新物體的幼兒來說,也是具有一定的難度的,要想讓幼兒形象生動的表現(xiàn)出不同姿態(tài)的白鵝造型,老師枯燥的講解、示范,幼兒不一定理解和掌握,只有抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),才能讓幼兒又快又好的理解和表現(xiàn)出來。于是我結(jié)合了大白鵝的外形特征,創(chuàng)編了一個“草地上有兩個蛋寶寶,它們因為分離孤獨(dú)而打起了電話”的故事情境,引導(dǎo)幼兒在形象生動的故事情節(jié)中很快就學(xué)會了畫大白鵝。隨后我再引導(dǎo)幼兒知道,只要變換兩個蛋之間的位置和距離,就能畫出不同姿態(tài)的大白鵝形象。這種方法不僅增添了作畫的樂趣,而且還大大降低了作畫難度,讓幼兒輕松愉快地學(xué)會了畫大白鵝,非常有趣,也更體現(xiàn)出了它的有效性。

        3.脫離了范畫的束縛,拓展了幼兒的想象力

        以前我們開展繪畫活動 ,喜歡給幼兒欣賞老師的范畫,雖然讓幼兒清楚地感知到所要畫的內(nèi)容,但卻大大扼殺了幼兒的創(chuàng)新想象能力,很多幼兒會有意無意的模仿起老師的畫面內(nèi)容,缺少了自己的想法。此次活動我就脫離了范畫束縛,沒有任何的范畫作品,只有老師在技能上的引導(dǎo),這樣對幼兒的想象創(chuàng)新能力有很大的促進(jìn)作用。幼兒在明確大白鵝的畫法后,他們就發(fā)揮了自己無盡的想象力,大膽地表現(xiàn)和創(chuàng)新,畫出了千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)的大白鵝形象,讓我不得不驚嘆和佩服孩子們的無窮想象力。

        以下是我發(fā)現(xiàn)的一些不足之處,需要我的改進(jìn):

        我在活動開始部分的欣賞環(huán)節(jié)引導(dǎo)的比較多,導(dǎo)致了整個活動時間比較長,可以把自己的引導(dǎo)語再提煉一下,變得更簡潔、有效些就更好了。

        在欣賞環(huán)節(jié)部分,當(dāng)幼兒講到不同姿態(tài)的大白鵝時,可以出示兩個圓圖片,讓幼兒自己來擺擺它們的位置,通過擺放知道因為圓的位置變化而出現(xiàn)不同的姿態(tài)造型,既是后面的繪畫環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備,也是銜接,從而也顯得更有系統(tǒng)性了。

      大班教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1、知道與人合作時,應(yīng)傾聽別人的意見,學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。

        2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊,體現(xiàn)合作的圖片,幼兒繪畫、手工、書寫工具。

        2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解生活中的一些合作現(xiàn)象。

        活動過程

        一、提出問題,知道合作可以解決問題。

        教師以小海龜救媽媽的故事提出問題:“有一天,海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳,游著游著,小海龜們餓了,媽媽去幫它們找海藻吃,一不小心,媽媽的身體被卡在了礁石縫里!闭堄變翰虏滦『}斒怯檬裁捶椒ň葖寢尩?

        幼兒大膽想象,表達(dá)自己的想法。

        教師講小海龜們合作救媽媽的'結(jié)局,讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。

        【簡單的小故事,直接導(dǎo)入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動目標(biāo)!

        二、游戲,體驗合作的樂趣,學(xué)習(xí)合作的方法。

        1、了解游戲規(guī)則,激發(fā)合作的愿望。

        布置場景:教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),并調(diào)動幼兒:“我來當(dāng)海龜媽媽,你們愿意當(dāng)小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”

        交待游戲規(guī)則:以地墊當(dāng)作大海里的安全島,教師說兒歌“小海龜,本領(lǐng)高,潮水來了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水沖不到!庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,當(dāng)教師說完:“兇猛的潮水沖不到”時,幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。

        【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景,幼兒一定會急于游戲,教師此時交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)!

        2、游戲“安全島”,體驗合作的快樂。組織幼兒游戲,初步嘗試合作。

        討論:“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進(jìn)了水里?”

        小結(jié):只有互相合作才會讓大家都安全。

        【有了速度與“安全”的要求,幼兒一定會有爭先的意識,所以在快速跑上墊子的過程中,可能會產(chǎn)生相互的影響,當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時,教師一定要關(guān)注,并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考。】

        3、增加游戲難度,學(xué)習(xí)合作的方法。

        教師逐次減少地墊的數(shù)量,讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察,說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。

        【這是游戲的高潮部分,也是最能體現(xiàn)教育價值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求,當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時,正是幼兒需要互相協(xié)商的過程,教師要關(guān)注幼兒的游戲情況,適當(dāng)做出引導(dǎo),可用方法:互相觀察、討論、協(xié)商等。】

        三、知道合作在生活中的重要性,愿意與人分工合作。

        1、觀察生活中人們合作的圖片,發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。

        2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要;@球比賽、做手術(shù)。

        3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片,讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。

        【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗,體現(xiàn)社會教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式,又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì),使幼兒的經(jīng)驗從游戲提升到生活中的社會行為!

        四、延伸活動:學(xué)習(xí)用合作的方法解決實際問題。

        1、以為解放軍獻(xiàn)愛心、做禮物為內(nèi)容,組織幼兒討論、協(xié)商分工。

        2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。

        3、幼兒合作制作禮物,體驗分工合作的樂趣。

        【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗,使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商、合作的策略,體現(xiàn)教育的現(xiàn)實意義以及社會教育的一貫性及反復(fù)性原則。】

      大班教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1.樂意用紙搭建橋面,體驗探索的樂趣。

        2.通過比較的方法感知同樣的紙做成不同的橋面,承重力也不同,能用自己的方式進(jìn)行記錄,并和同伴分享實驗結(jié)果。

        3.讓幼兒初步了解改變紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):感知紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

        難點(diǎn):用紙搭建不同形狀的橋面。

        活動準(zhǔn)備

        1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前請家長帶幼兒參觀陽山大橋,了解橋的特點(diǎn)。

        2.材料準(zhǔn)備:

       。1)A4打印紙、雪花片、積木。

       。2)記錄表。

        3.環(huán)境準(zhǔn)備:關(guān)于橋的圖片PPT。有關(guān)波紋紙應(yīng)用的PPT。

        活動過程

       。ㄒ唬┭菔娟P(guān)于橋的PPT,鞏固幼兒對橋的認(rèn)識。

        提問:橋是什么樣子的?用什么材料做成的呢?

        教師指著橋墩、橋面問:你知道這是什么嗎?

        小結(jié):橋一般由橋墩和橋面組成。

        (二)創(chuàng)設(shè)幫助紙國王要造一座橋的情景,引導(dǎo)幼兒探索搭建紙橋。(第一次探索)

        1.創(chuàng)設(shè)情景:紙國王的新城堡蓋好了,真漂亮呀,有綠綠的草地,漂亮的房子,清清的河水……紙國王很想去城堡看看,但是,城堡的外面有一條小河,河上沒有橋,怎么過去呢?(做一座橋)

        為了能去看看新城堡,紙國王決定建一座橋,但是必須是用紙做的橋。他想請小朋友們做建筑師,幫助他用一張紙造一座堅固的紙橋。小朋友們愿意幫助他嗎?

        2.幼兒根據(jù)情景要求利用材料自由探索,并做記錄。

        教師:紙國王為你們準(zhǔn)備好了一張紙寶寶,你們能把這一張紙變形,讓他變成一座可以讓國王站上去的紙橋嗎?

        要求:用兩塊積木做橋墩,用紙來做橋面,一片雪花片是紙國王。

        3.請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

        提問:你成功了嗎?你是怎樣做的?

       。ㄈ├谩皹蛎孢x拔賽”游戲,讓幼兒進(jìn)行第三次探索,加深幼兒對改變紙的形狀使紙的承重力發(fā)生變化的.認(rèn)識。

        1.情景:國王覺得小朋友都很棒,但是他不知道要用誰造的橋好。他決定舉行一個“橋面選拔賽”,讓大家比一比,看看誰做的紙橋能夠放的雪花片最多。最多的就請他來搭建紙王國的橋。

        2.教師提出要求:請幼兒把紙橋變一變,想一想怎樣才能在橋面上放更多的雪花片呢?

        3.幼兒自由探索,并記錄。

        4.橋面選拔賽:請幼兒把自己搭建的橋進(jìn)行展示,比一比誰的橋最牢固。

        (四)在幼兒已經(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上,拓展幼兒思維。

        1.情景:小朋友幫國王造了一座堅固的紙橋,國王可高興了,可是他說波浪形的紙橋不好走,走起來很難受,還想請聰明的小朋友幫幫她,讓波浪形的橋面可以平整一點(diǎn),好走一點(diǎn)。你們誰想到好辦法呢?

        2.鼓勵幼兒大膽設(shè)想,把自己的想法表達(dá)出來。

        3.師:瞧,現(xiàn)在紙國王可以舒舒服服地過橋,去看他的城堡了。

       。ㄎ澹┩卣菇(jīng)驗,產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

       。1)請幼兒討論思考:生活中哪里會用到波浪紙呢?

       。2)組織幼兒觀看有關(guān)波浪紙在生活中的運(yùn)用的PPT,拓展幼兒的生活經(jīng)驗。

        (3)請下朋友回到課室去再找一找,還有什么是用到波浪紙的呢?

      大班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1.了解漢字的起源、演變,知道中國人使用的文字是漢字,。

        2.關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,運(yùn)用拼拼、玩玩對中國文字產(chǎn)生興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.多媒體課件、字卡、象形字。

        2.了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。

        活動過程:

        1.出示奧運(yùn)會開幕式中漢字“和”的場景照片導(dǎo)入活動。

        教師:這是一個什么字?幼兒:和尚的和,和氣的和、共和國的和漢字有意

        思嗎?除了這個字,你們還認(rèn)識什么字?在桌上挑一個你認(rèn)識的字,上來介紹一下。

        幼兒找字卡,貼到黑板上,大家認(rèn)一認(rèn),說一說。

        老師小結(jié):你們本領(lǐng)真大,怎么認(rèn)識的`?

        2.尋找我們生活中看到的字

        教師提問:還有什么地方有字?(幼兒回答)

        欣賞教師提供的課件,馬路上的字、我們幼兒園的字、我們班的字。

        教師小結(jié):你們找到了那么多的字,老師也找到了一個(水的象形字),這個是字嗎?是個什么字?

        3.欣賞象形字課件

        教師:以前的字寫在什么上面,(竹子上、石頭上、骨頭上)

        老師簡單介紹像形字,你們想不想來猜猜象形文字,欣賞老師的象形字的課件。

        老師這里還有一個關(guān)于象形文字故事,你們想不想看看?

        看視頻《三十六字演變》一段。

        4.找朋友的游戲

        教師交代游戲要求:哪兩個漢字在一起可以做好朋友?每組一張,“我們找到的漢字”把找到的貼在一起,看哪一組合作的最好。四人分工一下,你做什么?他負(fù)責(zé)什么?

        展示幼兒“找到的漢字的漢字朋友”有幾對?

        老師根據(jù)幼兒展示情況小結(jié),看課件變魔術(shù),出示日、月變成“明”字,小朋友可以到我們的生活中去找一找這樣的新朋友。

        5.繼續(xù)欣賞象形字《三十六字演變》動畫片視頻。

      大班教案 篇5

        一、主題產(chǎn)生:

        海南是一個四面環(huán)海的島嶼,沙灘美麗動人。孩子們常和爸爸媽媽一起到海邊玩耍,對我們美麗的沙灘有所了解。而沙子在我們的生活中隨處可見,它具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn),容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。孩子們好學(xué)、好問、好動,對自然界的一切都充滿了好奇。每次經(jīng)過幼兒園的沙池時,都忍不住想進(jìn)去玩一玩,有的孩子就是用手去摸一摸,用腳去碰一碰也覺得高興。在玩沙的時候,孩子們用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起,都需要運(yùn)用大小肌肉群;玩沙還能發(fā)展幼兒的感知覺;讓不同質(zhì)地的沙子從幼兒的手中變成各種造型,給孩子帶來是特別的感官刺激。

        我班孩子玩沙幾乎到了癡迷的程度,常常在活動結(jié)束時,還有許多孩子不愿意收玩具離開。又是一次玩沙活動,結(jié)束時,孩子們戀戀不舍的走出沙池,有幾個小朋友一邊走,一邊說:

        “老師,我還想玩!眳沃

        “我也想玩。”冬冬

        “老師,我的蛋糕還沒搞好呢!”郭金蕾

        “老師,等等我!”元元

        “老師,我們拿回教室玩吧?”薛人達(dá)

        “拿回去吧?”

        “……”

        孩子們們用期待的眼光望著我.

        幼兒園玩沙活動大多安排在戶外活動時間,孩子們玩得非常不盡興。而且,沙池中的沙經(jīng)常是干的,因此幼兒在玩沙時經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動作,玩得不豐富,沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性,所以玩沙活動停留在淺表的動作上,玩法上沒有創(chuàng)造性。沙子作為孩子們熟悉的

        雖然,把沙子搬到教室中會很臟,會增加我們的工作量。但看著孩子們期待的眼光,我答應(yīng)了孩子們的要求,把沙子回到室內(nèi),并開展了主題活動《美麗的沙灘》。讓孩子們在玩沙的過程中分享快樂、獲得經(jīng)驗。

        二、主題目標(biāo):

        1、了解海南的一些有名的沙灘,從而萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)的情感;知道沙灘上的一些娛樂項目。

        2、感知和探索沙子可流動、可吸水的特性;感知和探索干沙輕、細(xì)小、不溶于水及濕易造型的特性。

        3、了解沙的用途,初步感受沙與人類的關(guān)系

        4、知道一些安全玩沙的小知識,懂得玩沙時的一些自護(hù)方法。

        5、發(fā)展幼兒的感知能力,引發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

        三、主題知識網(wǎng)

        美麗的沙灘――我到過的沙灘――沙子的秘密(略)

        四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        墻面布置:主題畫《美麗的沙灘》、《沙子的秘密》

        《可怕的沙塵暴》、《保護(hù)沙灘》

        活動區(qū)布置:

        自然角:提供沙子,給幼兒帶來特別的感官刺激;讓幼兒感知沙子的特性:流動性、可變性及吸水性等。參與種植、培養(yǎng)愛心;學(xué)會用篩子制作彩沙;初步體驗量沙的樂趣。

        美工區(qū):欣賞沙畫,感受色彩的變化及其相互關(guān)系;享受制作沙畫的樂趣,掌握制作沙畫的技能技巧。

        結(jié)構(gòu)區(qū):把美工區(qū)制作好的太陽帽、太陽傘、沙灘椅等運(yùn)送到建構(gòu)區(qū)的“沙灘上”;投放有關(guān)圖片,讓幼兒制作沙灘車。

        五、家園共育

        1、設(shè)立“家園同樂”專欄,介紹主題活動目標(biāo)和活動內(nèi)容以及需家長配合的事項等。

        2、在“每月視點(diǎn)”中,寫“致家長一封信”,在信中提出相關(guān)問題:你到過哪個沙灘?怎樣保護(hù)我們的沙灘?等。

        六、區(qū)域活動提示

        名稱

        指導(dǎo)要點(diǎn)

        自然角

        沙漏、量沙“幫助小公雞”、“給沙筒找朋友”、“篩子、顏料、沙子、盤子等制作彩沙的用具”、“水、沙子”等。

        美工區(qū)

        制作沙畫的材料(彩沙、膠棒、圖片或模型)。制作沙灘系列用品材料(彩紙、礦泉水瓶、一次性碟子、繪畫拼板等)。

        制作沙雕的材料(濕沙、模具、鏟子、沙子刻筆等)。

        建構(gòu)區(qū)

        把美工區(qū)制作好的太陽帽、太陽傘、沙灘椅運(yùn)送到“沙灘上”;投放有關(guān)圖片,讓幼兒制作沙灘車。

        角色區(qū)(糖果醫(yī)院)

        投放一些有關(guān)安全玩沙的小知識圖片,提醒幼兒玩沙時要注意安全。

        語言區(qū)

        有關(guān)沙塵暴的圖片,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力;能夠用簡單的語言向同伴講述自己的經(jīng)驗。

        七、主題活動計劃表:

        周次

        活動名稱

        活動目標(biāo)

        組織形式

        第一周

        健康領(lǐng)域:“好玩的沙”

        通過玩沙激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)其探索嘗試精神;初步了解沙的用途及玩沙的安全須知;通過操作嘗試活動,感知沙的特性:松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

        集體

        語言領(lǐng)域:“我到過的'沙灘”

        通過談話,了解海南島上一些有名的沙灘。能夠大膽的在集體面前講述,發(fā)展口語表達(dá)能力。

        集體

        社會領(lǐng)域:“小導(dǎo)游”

        學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游,根據(jù)墻飾向同伴介紹美麗的沙灘;發(fā)展口語表達(dá)能力,體驗與同伴合作的快樂。

        分組

        建構(gòu)區(qū)活動:“沙灘上”

        能用積塑及美工作品組成一幅美麗的沙灘圖。

        區(qū)域

        音樂欣賞:《請到天涯海角來》

        通過欣賞音樂,感受音樂歡快的旋律,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        集體

        美工活動:“美麗的彩沙”

       。▋烧n時)

        對創(chuàng)意藝術(shù)活動感興趣;在探索沙畫的作畫方法時大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

        小組

        自然領(lǐng)域:《沙》

        對周圍事物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍事物的情感。通過吹、分離、挖、塑造以及經(jīng)驗回憶等活動,感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。

        集體

        第二周

        健康領(lǐng)域:《運(yùn)糧食》

        提高幼兒控制身體平衡的能力和動作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒對活動內(nèi)容以及動作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒大膽嘗試新動作。

        集體

        自然領(lǐng)域:《量沙》幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法;引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn),當(dāng)用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙時,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多;培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

        集體

        美術(shù)活動:《沙畫》

        熟悉彩沙的性能,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。掌握簡單的搭配色彩的能力。

        對大自然感興趣,熱愛大自然。

      大班教案 篇6

        活動目標(biāo)

        1.開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

        2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗游戲快樂。

        活動準(zhǔn)備

        竹梯、凳子、繩子等。

        聲音

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        1.教師與幼兒扮演成小火車。

        2.念兒歌活動身體,使幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)。

        二、展開

        1.直線鉆爬(鉆爬凳子)

       。1)教師:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎。ㄗ杂蓢L試過凳子)

        (2)教師:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?

       。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過凳子)

       。3)提問:過這些隧道要注意些什么呢?

        小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

        2.寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

       。1)教師:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。

       。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過垂吊彩帶)

        (2)提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

        (3)小結(jié):小火車的.眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),

        距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時間就浪費(fèi)了。

        3.窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

       。1)教師:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!

       。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子)

       。2)提問:你們是怎么通過這些隧道的?

       。3)小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。

        三、放松活動

        緊張的身體得到放松,防止運(yùn)動后的疲勞。

        1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

        2.整理活動材料。

        附:兒歌

        小火車,跑得快,

        一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,

        一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。

        嗚嗚嗚——,

        我們火車開到了北京,看到長城了嗎?

        讓我們一起來登一登,一、二、三。

        嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?

        讓我們來游游泳吧,一、二、三。

        嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,

        嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

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