亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 中班教案

      時(shí)間:2023-10-09 10:22:41 教案 投訴 投稿

      中班教案范例10篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中班教案范例10篇

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        發(fā)展幼兒靈敏快速反應(yīng)能力;培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅意志品質(zhì)和抗挫能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大班14人、幼兒小椅子14把一米長(zhǎng)棍子二根大墊子2塊、(墊子為海綿泡沫墊(墊要稍微硬一些)長(zhǎng)1.8米,寬1.5米、厚度為成人手掌一半。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲:奇怪的動(dòng)作幼兒站立于墊子前,聽(tīng)到信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊,轉(zhuǎn)向)幼兒仰臥于墊子上,聽(tīng)信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊,轉(zhuǎn)向)幼兒俯臥于墊子上,聽(tīng)信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊,轉(zhuǎn)向)

        二、游戲:扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。---提示幼兒堅(jiān)持、戰(zhàn)勝困難。

        三、游戲:打擂臺(tái)將幼兒分成二組,站立于由四塊墊上活動(dòng)教師適當(dāng)調(diào)整各隊(duì)隊(duì)員,形成較合理的實(shí)力分配幼兒等分成兩隊(duì),進(jìn)行一對(duì)一的.角力大賽進(jìn)行二對(duì)二的角力大賽鼓勵(lì)幼兒頑強(qiáng)不屈,爭(zhēng)取勝利;統(tǒng)計(jì)成績(jī),賽后互相鼓掌,以示友好。

        四、放松游戲

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,要既能表述清楚,又能讓幼兒明白。

      中班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知

        2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度

        3、促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        A4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂(lè)、放松音樂(lè)各一段。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、 熱身操

        幼兒在教師的示范下,一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室。

        2、看圖片引入主題

        看各種天氣引出風(fēng)的主題。

        3、主題游戲:一起郊游放風(fēng)箏

        故事引導(dǎo):今天,老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的好!

        游戲方式: 每個(gè)小朋友手持一張A4紙并高舉過(guò)頭頂,手只能輕輕舉著,不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張;行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。

        4、變化游戲:會(huì)飛的A4紙

        故事引導(dǎo):這是一張普通的A4紙,請(qǐng)小朋友思考,怎樣借助身體部位,使紙張?jiān)诳罩胁坏袈淠兀?/p>

        游戲方式:用身體各部位與紙張接觸,在奔跑中尋找風(fēng)的力量。

        注意: 奔跑的速度越快,紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的`接觸更緊密;注意提示安全。

        5、合作性游戲:黏黏樂(lè)

        故事引導(dǎo):剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!

        游戲方式:兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法

        注意: 兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外;在游戲過(guò)程中保持紙張的平整。

        6、升華游戲:保衛(wèi)風(fēng)箏

        故事引導(dǎo):魔王在睡覺(jué),聽(tīng)見(jiàn)我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開(kāi)心,吵到了魔王休息,決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏,不讓我們玩,所以當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”的時(shí)候,我們要把風(fēng)箏藏起來(lái)。

        游戲方式:每個(gè)小朋友手拿A4紙自由的玩耍時(shí),聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。

        注意: 在下壓A4紙時(shí),可能發(fā)生危險(xiǎn)的身體部位如頭、膝蓋等,需要提前提醒幼兒注意,以免發(fā)生意外;避免在游戲過(guò)程中可能因奔跑而發(fā)生的撞擊

        7、 教師參與

        組織小朋友將手中A4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊,“炸彈”丟魔王。

        教師充當(dāng)魔王角色。

        8、放松

        組織小朋友揉揉胳膊,揉揉腿,相互之間捶捶背。

      中班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):什么是什么的家。

        2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

        活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌并能仿編詩(shī)歌。

        活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩(shī)歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

        2、制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

        3、小圖片每人一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣,引出課題。

        1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了許多小客人,你們看它們是誰(shuí)呀?出示:白云、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、花兒、蝴蝶、小羊圖

        2、師:小朋友們都有自己的家,我們的小客人也有自己的家,那你們知道小客人們的家在哪里嗎?(幼兒自由議論)

        3、師:那到底是不是這樣呢?請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的詩(shī)。

        二、出示圖片,教師有感情的朗誦詩(shī)歌。

        1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。小朋友你聽(tīng)見(jiàn)兒歌里說(shuō)了什么,要用詩(shī)歌里面的話來(lái)回答。(幼兒回答一句,其他幼兒跟學(xué)一句)

        2、你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上?小魚(yú)喜歡清清的河里?……

        3、集體完整朗誦詩(shī)歌一遍。

        4、分角色朗誦詩(shī)歌。

        5、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦。

        三、結(jié)合詩(shī)歌原有模式進(jìn)行仿編。

        1、師:藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家,還可以是誰(shuí)的家呀? 幼:燕子(提醒幼兒用詩(shī)歌中的話來(lái)告訴大家,說(shuō)完整,什么是什么的家。)

        2、依次類(lèi)推仿編詩(shī)歌

        3、師幼有感情地朗誦新編的詩(shī)歌。

        4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩(shī)歌.

        四、游戲:送它們回家。

        請(qǐng)小朋友拿起自己椅子下的圖片,想一想它的家在哪里?用圖片仿編一句詩(shī)歌,再把它送到家里。

        課后反思:

        《家》這首詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯易懂,巧妙地運(yùn)用了疊音,讀起來(lái)瑯瑯上口,充滿了歡快流暢的情緒,易于為幼兒喜愛(ài)和接受,而且還符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語(yǔ)言美,培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求,因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。

        “興趣是最好的.老師”,活動(dòng)一開(kāi)始我以歡迎小客人來(lái)做客,并讓幼兒幫助小客人找家來(lái)引出詩(shī)歌,這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒,許多平時(shí)不舉手的孩子也紛紛發(fā)言,他們都能積極主動(dòng)地參與探討小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)等與樹(shù)林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),我有些操之過(guò)急,將孩子們的能力高估了,在孩子們還沒(méi)有完全掌握詩(shī)歌的情況下,就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié),以至于有些孩子們仿編時(shí)出現(xiàn)不會(huì)編的情況,這也是我沒(méi)有考慮周全,不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子,而要顧全大局。

        活動(dòng)中,孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺(jué)地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題,特別是在疊詞方面,有些孩子說(shuō)完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提醒才會(huì)運(yùn)用疊詞。在仿編詩(shī)歌這一環(huán)節(jié),很多孩子想得也非常好,如綠綠的草地是是小馬的家,高高的天空是太陽(yáng)的家等,但孩子在活動(dòng)中表達(dá)得并沒(méi)有這么完整,甚至只會(huì)說(shuō)“小蜜蜂的家在花朵里,花朵是紅色的”等諸如此類(lèi)的語(yǔ)言,自己還不會(huì)總結(jié)詩(shī)句,孩子還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變,還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時(shí),孩子們的情緒已經(jīng)十分激動(dòng)了,在還沒(méi)聽(tīng)清楚我交代的要求就開(kāi)始行動(dòng),大多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系,能貼到相應(yīng)的家里去,但就是沒(méi)有把話說(shuō)完整就去貼,以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動(dòng)我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點(diǎn),時(shí)間占了很多,聽(tīng)了其他老師的反饋,我也覺(jué)得對(duì)中班幼兒來(lái)講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低要求,不要作為一個(gè)最主要的環(huán)節(jié)來(lái)做可能更合適。

      中班教案 篇4

        1、活動(dòng)名稱(chēng):

        我會(huì)長(zhǎng)大

        2、活動(dòng)目標(biāo):

       、磐ㄟ^(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

       、茙椭變毫私庾约涸谏眢w和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

       、桥囵B(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。

        3、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ⑴嬰兒時(shí)期的照片(人手一張)

       、茓雰簳r(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。

       、怯變簳r(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

        4、活動(dòng)過(guò)程:

       、旁囉米约盒r(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。

        “這里有一些東西,是誰(shuí)的呢?”

        “請(qǐng)你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”(通過(guò)試穿小時(shí)候的`衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化)

        “這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢?”

        小結(jié):這些是我們小時(shí)候的東西,F(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。

        ⑵認(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化

        “請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比,發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。”

       、菍(duì)比錄像和照片,說(shuō)說(shuō)自己的變化。

        1)身體上的變化

       、倭可砀摺Ⅲw重,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

       、诔燥,通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片,再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

       、垩例X、頭發(fā),通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片,再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

        教師總結(jié):你們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

        2)學(xué)習(xí)、生活能力的變化

       、俅┮路,通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。(通過(guò)看錄像)

       、谧、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長(zhǎng)大了。

       、鄞罘e木、畫(huà)畫(huà),通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫(huà)畫(huà)。

        總結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

        ⑷讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

        “你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?”

        “你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?”

       。〞(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友,學(xué)更多的本領(lǐng)……)

      中班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對(duì)的。

        2.能積極參與討論交流,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)恐慌的辦法。

        3.懂得遇事不慌張、不要哭,逐步樹(shù)立勇敢的品質(zhì)。

        4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.提前錄制孩子的哭聲。

        2.《小松鼠的新家》ppt課件。

        3.小動(dòng)物遇到困難的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、播放哭聲,引起幼兒興趣。

        1.咦?是誰(shuí)在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠為什么哭了呀?

        哦,你是這樣這樣想的,我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧,看看小松鼠為什么哭。)

        二、配合課件,教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。

        “小松鼠的家就住在大樹(shù)的樹(shù)洞里……我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”

        提問(wèn):

       。1)小松鼠為什么哭?哦沒(méi)有家了,那它的心情是什么樣子的?你有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難?遇到困難時(shí)你的心情是什么樣子的?(哦原來(lái)當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候會(huì)很著急,很難過(guò)。)(2)都有誰(shuí)來(lái)幫助小松鼠?最后是誰(shuí)幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥(niǎo)是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對(duì)啄木鳥(niǎo)有尖尖的嘴巴可以做樹(shù)洞,小松鼠遇到困難時(shí)一直哭對(duì)不對(duì)?那小松鼠有什么本領(lǐng),對(duì)呀,,其實(shí)小松鼠的本領(lǐng)就是會(huì)挖樹(shù)洞,只是當(dāng)遇到困難時(shí)會(huì)特別害怕、慌張,會(huì)讓自己忘記已有的本領(lǐng),如果冷靜不慌張,這樣的小困難都能自己解決。

        三、實(shí)踐活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒使用各種方法,嘗試解決困難,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。(有幾個(gè)小動(dòng)物也遇到困難了,我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

        2.小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

        3.啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

        4.小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

        2.自由討論,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法。

       。ㄋ麄冇龅搅瞬煌睦щy,如果你是圖中的小動(dòng)物,你會(huì)用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)吧)3.剛才小朋友們說(shuō)了那么多的辦法,現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)?)4.現(xiàn)在困難解決后,心情是怎樣的?

        四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

        2.“如果媽媽突然生病了,家里只剩下你一個(gè)人,你怎么辦?”

        “在超市里和媽媽走散了,你怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做?”

        在突然遇到困難時(shí)我們會(huì)感到緊張、害怕,剛才小朋友們想了這么多的方法來(lái)緩解自己的的`心情,老師這兒還有一個(gè)好方法可以讓我們的心情變好,一起和老師來(lái)做一做吧(深呼吸)

        五、教師總結(jié):

        剛剛我們解決了這么多困難,有的是自己解決的,還有一些是需要?jiǎng)e人幫助解決的,生活中總會(huì)遇到一些大大小小的困難,那么在遇到困難時(shí)不要哭,勇敢的面對(duì),積極地想辦法,就會(huì)解決困難。

        六、活動(dòng)延伸今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對(duì)恐慌的方法,我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?

        故事:《小松鼠的新家》

        小松鼠的家住在大樹(shù)上的洞里。半夜刮起了大風(fēng),“呼呼呼”地把這棵大樹(shù)吹到了。“哎呀呀,這可怎么辦呀?”小松鼠急得哭了起來(lái)。

        天亮了,小白兔跑來(lái),看見(jiàn)小松鼠在哭,就問(wèn):“小松鼠你為什么哭呀?”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了,我沒(méi)有家了,沒(méi)有地方睡覺(jué)了!毙“淄谜f(shuō):“不要哭,和我一起住吧,我的家就住在山下面的土洞里!毙∷墒髷[擺手說(shuō):“我不住在土洞里,我要睡在大樹(shù)上!毙“淄寐柭柤绨蛘f(shuō):“可是我不會(huì)爬樹(shù),這可怎么辦?”

        一枝花喜鵲飛來(lái),看見(jiàn)小松鼠在哭,就問(wèn):“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了,我沒(méi)有家了,沒(méi)有地方睡覺(jué)了!薄安灰,和我一起住吧,我的家就住在河邊的大樹(shù)上。”花喜鵲熱情的說(shuō)。“你家沒(méi)有屋頂,下雨要給淋濕的,我要睡在有屋頂?shù)姆孔永!彼墒髶u搖頭說(shuō);ㄏ铲o兩手一攤說(shuō):“我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔,這可怎么辦!

        這時(shí)候啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了,看見(jiàn)小松鼠在哭,就問(wèn):“小松鼠你為什么哭呀?”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了,我沒(méi)有家了,沒(méi)有地方睡覺(jué)了!薄斑@個(gè)簡(jiǎn)單,我來(lái)幫助你吧。”啄木鳥(niǎo)飛到一棵很高的大樹(shù)上!昂V篤篤!篤篤篤!”啄呀,啄呀,用嘴在樹(shù)上啄了一個(gè)洞。小松鼠一看,連忙爬上大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)一起挖洞。不一會(huì)兒,樹(shù)洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去,睡在里面又舒服,又暖和。小松鼠又有新家了。

      中班教案 篇6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。

       。、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門(mén)、城墻)中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操

        三、活動(dòng)過(guò)程:

       。保╅_(kāi)始部分:

       。玻┙處熀陀變候T大馬念民謠,一個(gè)個(gè)從"城門(mén)"鉆過(guò)到城里去玩。

       。常┙處熣(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規(guī)則。

        4)基本部分:

       。担┙處熣(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,搭成拱形城門(mén),其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。

       。叮┙處熖岢鲇螒蛞(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時(shí),做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén),并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要"蘋(píng)果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門(mén)的隊(duì)伍做城門(mén)。

       。罚┯變旱冢泊巫鲢@城門(mén)的'游戲一次。

       。福┙處熇^續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋(píng)果"和"香蕉"站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋(píng)果"多還是"香蕉"多就哪對(duì)勝。

       。梗┯變涸谝魳(lè)的伴奏下做游戲一次。

       。保埃┰黾映情T(mén)的高度再次游戲。

       。保保┙處熜〗Y(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

        四、結(jié)束部分:

        做放松活動(dòng),帶幼兒回教室。

      中班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能有節(jié)奏的念兒歌

        2.嘗試用動(dòng)作表演兒歌

        3.進(jìn)行合理創(chuàng)編

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        麥苗、梨樹(shù)、小朋友、種子的圖片和下雨的`圖片個(gè)一張

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出主題。

        (若當(dāng)天正好在下雨)師:小朋友們聽(tīng),外面在干什么呀?(回答)

        (若當(dāng)天沒(méi)有下雨)教師出示下雨的圖片,師:小朋友們看,這是怎么了?(回答)嗯,下雨了,今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,它的題目叫《春雨》,說(shuō)說(shuō)看叫什么?(集體回答后請(qǐng)個(gè)別小朋友站起來(lái)回答)

        二、第一遍。

        教師念兒歌,幼兒欣賞,結(jié)束后幼兒回答:1.這首兒歌的題目是什么?2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在這首兒歌中,你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答后出示圖片)

        三、第二遍。

        教師念兒歌,幼兒欣賞,結(jié)束后幼兒回答:在這首兒歌中你還聽(tīng)到了什么?(幼兒回答后出示圖片)

        四、第三遍。

        教師念兒歌,幼兒欣賞,結(jié)束后幼兒回答:你能根據(jù)剛剛老師念的兒歌把你聽(tīng)到的東西排一下順序嗎?(幼兒邊回答邊調(diào)整圖片的順序)

        五、第四遍。

        教師與幼兒一起念兒歌,師:能干的小朋友和老師一起來(lái)念這首兒歌

        六、第五遍。

        教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)動(dòng)作吧,下小雨可以怎么做啊···(讓幼兒自己說(shuō)自己做,如果實(shí)在想不到,教師再提供信息)好,現(xiàn)在我們一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌吧

        七、創(chuàng)編。

        師:春天里,還有誰(shuí)也要發(fā)芽,誰(shuí)也會(huì)開(kāi)花,誰(shuí)也想長(zhǎng)大呢?小朋友除了種瓜還可以種什么呢?請(qǐng)你用兒歌里好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)

        八、活動(dòng)反思

        本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編

      中班教案 篇8

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        中班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣和欲望。然而,幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,缺少愛(ài)護(hù)自己、保護(hù)自己的常識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手,知道小手的用途,對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、 認(rèn)識(shí)小手,知道小手的各部分名稱(chēng)和特點(diǎn)。

        2、 愛(ài)護(hù)雙手,初步掌握保護(hù)小手的方法。

        3、 知道手可以做許多事情,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的.愿望。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手的各部分的名稱(chēng),知道手能做很多事情。

        難點(diǎn):對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        多媒體課件、花生

        活動(dòng)過(guò)程

        一、做手指游戲,<<小手拍拍>>,引起興趣。

        師:請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)和老師一起做游戲好嗎?

        “小手小手拍一拍,我把小手舉起來(lái);小手小手拍一拍,我把小手放下來(lái);小手小手拍一拍,我把小手抱起來(lái);小手小手拍一拍,我把小收藏起來(lái)。”

        二、觀察活動(dòng)

        剛才我們小朋友都和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出小手仔細(xì)觀察我們每個(gè)人有幾只手?手是什么樣子的?

        三、比一比

        1、幼兒把自己的兩只手和在一起,比一比兩只手是不是一樣大。(一樣)

        2、幼兒之間、師幼之間互相比較手的相同與不同。(大小不同,胖瘦不同)

        四、出示多媒體,了解手各部位的名稱(chēng)及特點(diǎn)

        手掌、手心,手背、手紋、手指、指甲。

        手指又分大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

        五、談話活動(dòng)

        1、我們的小手都能干什么?(做手指操、寫(xiě)字、穿衣服等)提醒幼兒說(shuō)完整話。

        2、沒(méi)有手會(huì)怎樣?(做事情不方便)

        3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的雙手?(勤洗手、不咬手指、勤剪指甲、冬季擦護(hù)手霜、戴手套等)

        六、手指游戲

        1、舉手游戲

        聽(tīng)老師指令,舉一只手、兩只手、一雙手、左手、右手

        2、做手指操<<休息、起床>>

        休息:大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無(wú)名指睡著了,小指睡著了,我們都睡著了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無(wú)名指醒了,小指醒了,小手帕帕都醒了。

        七、操作活動(dòng):剝花生

        為了證明小朋友的手是靈活的,老師帶來(lái)了許多花生,我們一起來(lái)剝花生。

        1、 用一只手剝花生

        2、 用兩只手剝花生

        3、 提問(wèn):用幾只手干活快?怎樣讓手變靈活?(多動(dòng)手)

        活動(dòng)延伸:

        1、 讓幼兒把剝好的花生回家送給媽媽爸爸吃。

        2、 回家后,用自己的小手做力所能及的事情。

        活動(dòng)反思:通過(guò)本次活動(dòng),幼兒在說(shuō)說(shuō)玩玩的游戲氛圍中,輕松地了解了手各部位的名稱(chēng)及特點(diǎn),對(duì)手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在不足,例如活動(dòng)材料不夠豐富,以后會(huì)多加改進(jìn)。

      中班教案 篇9

        設(shè)計(jì)意圖

        充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí),也借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開(kāi)展安全的,適宜的多種活動(dòng)。通過(guò)藏一藏,找一找,說(shuō)一說(shuō)等多種形式,讓幼兒愿意和同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

        組織形式

        集體。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙,鍛煉手部小肌肉的靈活性。

        2、理解玩沙的規(guī)則,體驗(yàn)安全玩沙的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

        喜歡玩沙,曾玩過(guò)沙。

        環(huán)境準(zhǔn)備

        1、事先整理好沙池,并在沙池一處設(shè)置好“花生地”、“番薯地”等場(chǎng)景,田地里有一些和花生、番薯形狀相似的小玩具。

        2、小鏟子、小桶、長(zhǎng)柄的小勺、廢舊的調(diào)羹等。

        3、幼兒用書(shū)第一頁(yè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙,鍛煉手部小肌肉的靈活性。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、沙中尋寶,初次嘗試挖沙洞。

        1、找食物

        秋天到了,小倉(cāng)鼠又要為儲(chǔ)存冬天的食物而忙碌了。讓我們一起到田地里幫小倉(cāng)鼠們找食物吧!

        2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

        剛才你挖到了什么?是什么樣的?你是怎么挖到的?借助了什么工具?

        二、藏寶藏,鞏固挖洞的技能。

        小倉(cāng)鼠要把這些食物藏起來(lái)準(zhǔn)備過(guò)冬。怎么藏才不會(huì)被他小動(dòng)物吃掉呢?

        1、怎樣挖才能挖得又深又安全呢?

        2、挖出的沙子怎么處理?

        3、瞧,這里有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“番薯”露出來(lái)了。為什么會(huì)露出來(lái)?該怎么辦呢?

        三、驗(yàn)證寶藏藏好了。

        1、引導(dǎo)幼兒踩一踩、壓一壓,把寶藏藏好。

        2、引導(dǎo)幼兒輕輕地將工具里的沙抖掉,拍掉身上的沙子,收拾好工具。

        活動(dòng)反思

        整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲“尋寶藏”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,幼兒始終在有趣的'游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來(lái)體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

      中班教案 篇10

        情境目標(biāo):

        1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

        2、嘗試用刷牙工具刷牙,體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣。

        3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的.個(gè)性。

        情境資源:

        故事錄音、刷牙工具、音樂(lè)、動(dòng)物頭飾。

        活動(dòng)實(shí)施:

        1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

        討論:小貓是這樣刷牙的,;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);你愿意幫助小貓嗎?

        2、表演故事。

        幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

        3、實(shí)際操作。

        幼兒用自己帶來(lái)的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。

        教學(xué)反思:

        新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

      【中班教案】相關(guān)文章:

      中班教案中班教學(xué)活動(dòng)教案10-10

      教案中班教案02-23

      中班綜合教案:舞龍_中班綜合教案07-08

      中班的教案11-05

      中班教案03-01

      (經(jīng)典)中班教案07-25

      中班教案(精選)08-09

      中班教案[精選]08-20

      【經(jīng)典】中班教案08-18

      中班教案(精選)08-31