大班教案大全(7篇)
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的`節(jié)奏。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。
難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說(shuō)唱詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問(wèn)候歌�！靶∨笥涯愫�！”“小白兔你好！”
二、傾聽(tīng)歌曲，初步理解歌詞
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
2、清唱歌曲，提問(wèn)歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒(méi)能完全說(shuō)出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒(méi)有漏掉的歌詞？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）
1、練唱“啦啦啦啦啦”
師：先跟著我唱一次
2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）
四、根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）
2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看�！�
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
1、教師跟音樂(lè)示范
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè)活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂(lè)，使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。
大班教案 篇2
一、 區(qū)域名稱(chēng)：喜洋洋工作室
(一) 芝麻開(kāi)門(mén)
目的：
通過(guò)開(kāi)啟大門(mén)、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性，提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。
材料提供：
在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門(mén)并編上1～10的號(hào)碼，每扇門(mén)上貼一首古詩(shī)，門(mén)內(nèi)藏一份任務(wù)書(shū)(圖文結(jié)合形式)，每份任務(wù)書(shū)上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù)。
操作提示：
1．尋找與門(mén)鎖相匹配的鑰匙打開(kāi)門(mén)(在此過(guò)程中可念念貼在門(mén)上的古詩(shī))，領(lǐng)取任務(wù)書(shū)。
2．閱讀任務(wù)書(shū)，根據(jù)任務(wù)書(shū)提示逐一完成游戲任務(wù)，并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
3．司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。
例：任務(wù)書(shū)
第1關(guān)：請(qǐng)你想辦法量一量午睡室的小床有多長(zhǎng)。
第2關(guān)：請(qǐng)你破譯3位好朋友的電話號(hào)碼，記在自己的聯(lián)系本上。
第3關(guān)：請(qǐng)你畫(huà)出積木的輪廓，并量一量它的長(zhǎng)度。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：
1．全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。
2．完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛(ài)心。
3．完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛(ài)心。
4．一關(guān)都沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
(二) 棋類(lèi)游戲
1．苗苗棋
目的：
初步了解一年級(jí)小學(xué)生的爭(zhēng)章活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
材料投放：
將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志，小學(xué)生各種獎(jiǎng)?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片，貼在泡沫墊板上。
操作提示：
(1)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。
(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章——進(jìn)一步；“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章——退一步等)，先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝，并記錄游戲結(jié)果。
2．銀行棋
目的：
能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲，提高加減運(yùn)算能力。
材料投放：
自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢(qián)幣，記錄表格—份。
操作提示：
(1)每人領(lǐng)取1O元錢(qián)幣，選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn)，并根據(jù)棋譜上的獎(jiǎng)罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢(qián)幣加減換算。
(2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢(qián)幣數(shù)目，多者為勝，并記錄結(jié)果。
二、區(qū)域名稱(chēng)：麥兜小學(xué)
(一) 友誼互聯(lián)網(wǎng)
目的：
通過(guò)破譯電話號(hào)碼的活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。
材料投放：
在墻面上張貼每位幼兒的自畫(huà)像以及自編的電話密碼，小記錄本筆。
操作提示：
1．按同伴自編的電話密碼進(jìn)行加減運(yùn)算，得出其電話號(hào)碼并記錄結(jié)果。
2．按班級(jí)留存的幼兒電話簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果，和同伴比賽，看誰(shuí)破譯速度快。
(二) 小學(xué)生的好朋友
目的：
了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生所用的物品種類(lèi)，練習(xí)快速、有條理地整理書(shū)包、文具盒。
材料投放：
1．文具盒、書(shū)包的大圖片以及書(shū)本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
2．書(shū)包、文具盒、書(shū)本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
操作提示：
1．在墻面上操作，將相應(yīng)的物品圖片粘貼到“書(shū)包”內(nèi)或“文具盒”內(nèi)。
2．嘗試有序地整理實(shí)物文具盒，并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書(shū)包。
(三) 模擬小課堂
目的：通過(guò)角色扮演萌發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情。材料投放：
1．小學(xué)生用的課桌椅，課程表，一年級(jí)課本，文具盒，小書(shū)包，綠領(lǐng)巾，隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。
2．下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
操作提示：
1．自主選擇“模擬小課堂”活動(dòng)(5～6人為宜)，推選小老師一名，并競(jìng)選班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志)。
2．模擬小學(xué)生上課，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(dòng)(如：語(yǔ)文——閱讀識(shí)字，數(shù)學(xué)——加減法速算，美術(shù)——折紙比賽等)，并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子……)。
三、區(qū)域名稱(chēng)：小叮當(dāng)作坊
(一) 特別的禮物
目的'：
1．制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫(xiě)一封特別的信或畫(huà)一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫(huà)等，用于留念、同伴間相互贈(zèng)送或送給弟弟妹妹。
2．體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
材料投放：
美工紙，繪畫(huà)紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機(jī)，雙面膠等。
操作提示：
1．了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。
2．有針對(duì)性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫(huà)像……)。
3．展示作品，分享經(jīng)驗(yàn)。
四、區(qū)域名稱(chēng)：皮卡丘樂(lè)園
(一)我心中的小學(xué)
目的：
激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：
各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。
操作提示：
1．在參觀過(guò)小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。
2．利用廢舊材料裝飾“校園”，如用自制的小樹(shù)、花朵等綠化“校園”。
五、區(qū)域名稱(chēng)：雀之林舞臺(tái)
(一)快上一年級(jí)
目的：
練習(xí)敲打各種節(jié)奏，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的美妙，加深對(duì)小學(xué)的向往之情。
材料投放：
自制小樂(lè)器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂(lè)器，節(jié)奏卡，小舞臺(tái)背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《快上一年級(jí)》《媽媽的眼睛》等。
操作提示：
1．自己組合節(jié)奏卡，并嘗試用各種小樂(lè)器敲打節(jié)奏。
2．自由編排節(jié)目單，大膽合作表演。
3．可與“模擬小課堂”銜接，在“下課十分鐘”作互動(dòng)演出。
大班教案 篇3
活動(dòng)的產(chǎn)生：
一天，鄭海濤小朋從家里帶來(lái)了一本“汽車(chē)”掛歷，孩子們的目光一下子被吸引過(guò)來(lái)，萬(wàn)鵬說(shuō)：“這是一輛桑塔納”，翻過(guò)一頁(yè)，亞男小朋友搶著說(shuō)：“這是一輛寶馬”，“不對(duì)，這是一輛賽車(chē)”，濤濤小朋友連忙糾正道，于是小朋友門(mén)紛紛七嘴八舌地爭(zhēng)論起來(lái)……汽車(chē)是我們生活中常見(jiàn)的，孩子的興趣點(diǎn)就是教師的興奮點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該滿(mǎn)足孩子的需要，使之成為師生共同的探索點(diǎn)，于是我生成了《汽車(chē)展覽會(huì)》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單用途
2、在活動(dòng)中大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的汽車(chē)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力
3、通過(guò)早期汽車(chē)的介紹，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒探索創(chuàng)造的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先布置好汽車(chē)展覽會(huì)，分模型區(qū)，圖片區(qū)和制作區(qū)
2、老爺車(chē)及早期的汽車(chē)圖片
3、幼兒繪畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)變化，引起興趣
師：小朋友發(fā)現(xiàn)班上有什么變化嗎？
幼1：多了許多汽車(chē)模型幼2：班上有好多汽車(chē)圖片
（自評(píng)：幼兒都能發(fā)現(xiàn)班上多了許多汽車(chē)，興趣濃厚）
二、參觀展覽會(huì)，使幼兒了解各種車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單用途
師：今天我們班上開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，分模型區(qū)、制作區(qū)和圖片區(qū)，小朋友每個(gè)區(qū)去參觀一下，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的汽車(chē)。
�。ㄒ唬⒂變鹤杂蓞⒂^、講述
�。ㄗ栽u(píng)：參觀中幼兒十分積極，模型區(qū)他們最感興趣，有的還拿起了車(chē)子，說(shuō)的津津有味，有的孩子看完了模型區(qū)，就去圖片區(qū)和制作區(qū)看車(chē)子、說(shuō)車(chē)子，氛圍較濃厚）
（二）、幼兒嘗試講述自己熟悉的`汽車(chē)名稱(chēng)及特征
師：哪位小朋友愿意介紹一下自己在汽車(chē)展覽會(huì)上認(rèn)識(shí)的汽車(chē)？
幼1：這是一輛小轎車(chē)，它幼四個(gè)輪子，開(kāi)起來(lái)很快，坐上去也很舒服。
幼2：這是一輛賽車(chē)，身體扁扁的，有四個(gè)輪子，前面和后面有四個(gè)圓圓的東西，師保持平衡的，它是比賽用的車(chē)子。
幼3：這是一輛挖土車(chē)，后面有一個(gè)挖土的東西，它的輪子很大，我在工地看見(jiàn)過(guò)。
�。ㄗ栽u(píng)：孩子們大膽講述，介紹的十分仔細(xì)，語(yǔ)言表達(dá)的也很完整，在對(duì)汽車(chē)有了系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力）
�。ㄈ�、幼兒自由當(dāng)小講解員介紹車(chē)子
師：小朋友們介紹的真不錯(cuò)，汽車(chē)展覽會(huì)上還沒(méi)有小講解員呢，誰(shuí)愿意做小講解員，向小朋友們介紹一下各種各樣的車(chē)子。
幼兒人自由組合，介紹
�。ㄗ栽u(píng)：這個(gè)小講解員的游戲，讓剛才沒(méi)有機(jī)會(huì)介紹的幼兒有了介紹的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足了他們表述的欲望，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，也加深了其他孩
子對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)）
（四）、幼兒了解汽車(chē)的用途
師：小講解員們介紹了這么多的汽車(chē)，那它們都有什么用途呢？
幼1：中巴車(chē)可以拖人，卡車(chē)可以拖貨
幼2：挖土機(jī)可以挖土
幼3：有了車(chē)子很方便，特別是小轎車(chē)坐上去很舒服，也很快！
（自評(píng)：在認(rèn)識(shí)了各種車(chē)子的同時(shí)，我拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)車(chē)的用途，鞏固了它們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
三、介紹早期汽車(chē)，開(kāi)闊孩子的視野
�。ㄒ唬�、介紹老爺車(chē)
師：老師在汽車(chē)展覽會(huì)上還發(fā)現(xiàn)了一輛特別的汽車(chē)，你們認(rèn)識(shí)嗎？
（自評(píng)：出示圖片時(shí)，大多數(shù)幼兒都說(shuō)不認(rèn)識(shí)，有的在猜小轎車(chē)，小朋友們竊竊私語(yǔ)，活躍了課堂氣氛）
師：老師來(lái)當(dāng)小講解員介紹一下。這輛汽車(chē)師老爺車(chē)，小朋友們想想看為什么叫它老爺車(chē)呢？
幼1：它太老了
幼2：它太舊了
幼3：因?yàn)樗抢蠣敔斪能?chē)子
�。ㄗ栽u(píng)：幼兒自由猜測(cè)，活躍了課堂氣氛，推向了一個(gè)高潮）
師總結(jié)：老爺車(chē)師你們爺爺奶奶小時(shí)侯就有的車(chē)，速度很慢，現(xiàn)在沒(méi)有了
�。ǘ�、出示圖片，向幼兒介紹最早的車(chē)
師：老爺車(chē)還不是最早的汽車(chē)，你們看這才是最早的汽車(chē)，像什么？
幼1：像板車(chē)
幼2：它前面有一個(gè)大罐子，象充煤氣的車(chē)子一樣
幼3：像三輪車(chē)
�。ㄗ栽u(píng)：此環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識(shí)，擴(kuò)大了眼界，使幼兒了解最早汽車(chē)的形態(tài)）
師總結(jié)：這是一輛蒸汽板車(chē)
四、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)
師：這么多的汽車(chē)都是汽車(chē)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的，我們小朋友想設(shè)計(jì)一輛什么車(chē)呢？把你想設(shè)計(jì)的車(chē)畫(huà)下來(lái)
幼兒自由作畫(huà)，結(jié)束活動(dòng)
（自評(píng)：最后讓幼兒自己設(shè)計(jì)汽車(chē)，給了幼兒一個(gè)創(chuàng)作空間，在認(rèn)識(shí)了這么多汽車(chē)的基礎(chǔ)上，幼兒有了創(chuàng)作的欲望，教師及時(shí)滿(mǎn)足她們的需要，激發(fā)了她們的創(chuàng)新）
教后反思：
這是一節(jié)綜合教育活動(dòng)，融合了參觀、講述、繪畫(huà)等多種形式，整個(gè)活動(dòng)我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自主的游戲氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的積極參與，大膽交流。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)積極，樂(lè)于向別人介紹，敢于表達(dá)自己的感受與想法，充分發(fā)揮了自己的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在當(dāng)小講解員的游戲中，孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)著介紹，語(yǔ)言表達(dá)完整流暢，最后當(dāng)小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)汽車(chē)時(shí)，更是各顯神通，邊畫(huà)邊介紹，發(fā)揮了想象與創(chuàng)新。值得注意的是，在以后的教學(xué)中我要更加開(kāi)放，相信孩子們，鼓勵(lì)孩子們，給他們更多自主發(fā)展的空間。
大班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2.積極觀察和聯(lián)想，大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。
3.初步建立保護(hù)大海的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫(huà)棒�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、談話引入活動(dòng)。
師：小朋友你們看過(guò)海底世界嗎？那你們能說(shuō)一說(shuō)海底世界里都有什么嗎？（幼兒自由回答）
小結(jié)：小朋友說(shuō)了那么多動(dòng)物，那現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看海底世界里到底有什么吧。
二、播放視頻及圖片，組織幼兒觀看讓幼兒進(jìn)一步感受海底世界。
1.組織幼兒觀看視頻。
師：在美麗的海底世界里你看到了什么？你能說(shuō)出它的形狀和顏色嗎？（結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海底動(dòng)物、植物的'形狀和顏色）
2.單獨(dú)出示圖片引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：小朋友觀察得真仔細(xì)，在美麗的海底世界里有這么多動(dòng)植物，老師也特別喜歡，我們一起來(lái)看看吧�。úシ藕~(yú)、蝠鲼、珊瑚等圖片）
提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？它的外形是怎樣的？它是什么顏色的呢？（幼兒回答）
三、思品教育。
師：在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動(dòng)物和植物，那我們要怎么做才能保護(hù)它們的美好家園？（幼兒回答）
小結(jié)：對(duì)了，作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時(shí)，不要把垃圾扔進(jìn)海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈，海底的這些動(dòng)物和植物才能快樂(lè)、健康地生活在美麗的大海里。
四、幼兒發(fā)揮想象，大膽作畫(huà)。
1.出示材料，師提出繪畫(huà)要求。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的海底動(dòng)物和植物，小朋友你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一幅美麗的海底世界呢？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)有海草背景的畫(huà)紙，等等請(qǐng)小朋友在紙上畫(huà)上自己最喜歡的海底動(dòng)物和植物，在畫(huà)之前你們要先想好它的形狀和顏色，畫(huà)的時(shí)候還要注意畫(huà)面的布局要合理。
2.幼兒作畫(huà)師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把畫(huà)筆和畫(huà)紙收好，我們回到班上繼續(xù)涂色，讓我們的海底世界變得更加美麗。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作結(jié)果。
2、嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻搬家的圖片
2、兔媽媽和蘑菇房子的圖片，5只小兔貼絨玩具
3、紅花和紅旗每人各一個(gè)，插花每人5片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入師：小朋友，你們看看，老師帶來(lái)了什么？（出示螞蟻搬家的圖片）師：你們看，它們?cè)诟墒裁窗�？（在搬東西到新樓房里過(guò)冬）師：圖中有幾只螞蟻呢？（五只）請(qǐng)幼兒分別在圖中找出螞蟻搬家的不同之處，教師依照幼兒說(shuō)出的結(jié)果，寫(xiě)出5的4種分成。教師總結(jié)：冬天到了，小螞蟻忙著搬家到新樓房里過(guò)冬了，小朋友真棒，能找出這么多的不同之處�，F(xiàn)在我們知道了，5的分成有4種不同的分法，我們一起來(lái)讀一遍。
�。ǘ┳層變簢L試寫(xiě)出分成師：冬天要到了，小螞蟻一家可高興了，它們搬到了新樓房里，暖暖和和的過(guò)冬了，可是呀兔媽媽卻犯了愁，它有5個(gè)兔寶寶，卻只有兩棟蘑菇房子，該怎么分呢？它呀，想請(qǐng)我們大一班的小朋友幫它分一分，你們?cè)敢鈳退謫�？（教師邊說(shuō)，邊依次出示兔媽媽的圖片、兩棟蘑菇房子圖片，以及5個(gè)兔寶寶貼絨玩具）
1、請(qǐng)幼兒幫助兔媽媽來(lái)分房子。幼兒觀察，將5只兔寶寶分在兩座蘑菇房子里，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果，并嘗試用分成的方式將結(jié)果記錄下來(lái)。
2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出 5 的4種分法。3、觀察幼兒無(wú)序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行 5 的分成。
（三）、幼兒集體探索操作
1、師：老師給小朋友每人準(zhǔn)備了5個(gè)雪花片，想請(qǐng)小朋友送給左手的紅花寶寶和右手的紅旗寶寶，該怎樣分呢？我們小朋友拿著雪花片去試試，好不好。
2、幼兒進(jìn)行操作。
�。�1）師：“你是怎樣分的？” 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。（紅花寶寶分2個(gè)，紅旗寶寶分3個(gè)）。
�。�2）“和她分的一樣的`小朋友把手舉起來(lái)，你們真棒”。
�。�3）師：還有誰(shuí)跟他們分的不一樣。 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。紅花寶寶分1個(gè)，紅旗寶寶分4個(gè)，（分的一樣的幼兒舉起手）
�。�4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來(lái)讀一讀。”
�。�5）師：我們一起把小朋友分的方法用筆把它記錄下來(lái)好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒把5的分成讀一遍。
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大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
喜歡音樂(lè)是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們積極參與，活潑快樂(lè)，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂(lè)家》這首歌曲，有兩個(gè)目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾。
2、小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓的圖案及實(shí)物。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)目的
1、 啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。
2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓。
目的之一：幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂(lè)器懷著好奇，但平時(shí)他們沒(méi)有機(jī)會(huì)能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說(shuō)演奏各種樂(lè)器了，而《山上的音樂(lè)家》這首歌把各種樂(lè)器和可愛(ài)的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。
目的之二：這首歌詞簡(jiǎn)單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。 在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)，使他們有"想一想"，"試一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的，膽大的.幼兒上來(lái)嘗試，同時(shí)也是對(duì)其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)器。
2、節(jié)奏型××
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力。
2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。
3、在制作的過(guò)程中，積累操作的.經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?
2、做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢?
(二)剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。
1、教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子?”
2、教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”
3、逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。
�、� “如果將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢?”
教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
②這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?
③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。
�、� “在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
�、萁處煂D示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。
(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
(四)游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。
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