大班教案大全(7篇)
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的`節(jié)奏。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。
難點(diǎn):在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說(shuō)唱詞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問(wèn)候歌!靶∨笥涯愫!”“小白兔你好!”
二、傾聽(tīng)歌曲,初步理解歌詞
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2、清唱歌曲,提問(wèn)歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒(méi)能完全說(shuō)出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒(méi)有漏掉的歌詞?
三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))
1、練唱“啦啦啦啦啦”
師:先跟著我唱一次
2、完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點(diǎn),第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)
四、根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動(dòng)作)
2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作,示范一次,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看!
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,第二遍快一些)
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。
1、教師跟音樂(lè)示范
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱
3、分組演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊(duì))
活動(dòng)反思:
本次音樂(lè)活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂(lè),使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。
大班教案 篇2
一、 區(qū)域名稱(chēng):喜洋洋工作室
(一) 芝麻開(kāi)門(mén)
目的:
通過(guò)開(kāi)啟大門(mén)、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲,培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性,提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。
材料提供:
在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門(mén)并編上1~10的號(hào)碼,每扇門(mén)上貼一首古詩(shī),門(mén)內(nèi)藏一份任務(wù)書(shū)(圖文結(jié)合形式),每份任務(wù)書(shū)上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù)。
操作提示:
1.尋找與門(mén)鎖相匹配的鑰匙打開(kāi)門(mén)(在此過(guò)程中可念念貼在門(mén)上的古詩(shī)),領(lǐng)取任務(wù)書(shū)。
2.閱讀任務(wù)書(shū),根據(jù)任務(wù)書(shū)提示逐一完成游戲任務(wù),并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
3.司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。
例:任務(wù)書(shū)
第1關(guān):請(qǐng)你想辦法量一量午睡室的小床有多長(zhǎng)。
第2關(guān):請(qǐng)你破譯3位好朋友的電話號(hào)碼,記在自己的聯(lián)系本上。
第3關(guān):請(qǐng)你畫(huà)出積木的輪廓,并量一量它的長(zhǎng)度。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì):
1.全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。
2.完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛(ài)心。
3.完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛(ài)心。
4.一關(guān)都沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
(二) 棋類(lèi)游戲
1.苗苗棋
目的:
初步了解一年級(jí)小學(xué)生的爭(zhēng)章活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
材料投放:
將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志,小學(xué)生各種獎(jiǎng)?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片,貼在泡沫墊板上。
操作提示:
(1)兩兩合作,將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。
(2)兩人以自身為棋子,輪流擲骰子,根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章——進(jìn)一步;“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章——退一步等),先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝,并記錄游戲結(jié)果。
2.銀行棋
目的:
能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲,提高加減運(yùn)算能力。
材料投放:
自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢(qián)幣,記錄表格—份。
操作提示:
(1)每人領(lǐng)取1O元錢(qián)幣,選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn),并根據(jù)棋譜上的獎(jiǎng)罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢(qián)幣加減換算。
(2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢(qián)幣數(shù)目,多者為勝,并記錄結(jié)果。
二、區(qū)域名稱(chēng):麥兜小學(xué)
(一) 友誼互聯(lián)網(wǎng)
目的:
通過(guò)破譯電話號(hào)碼的活動(dòng),初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的加減口算方法,梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。
材料投放:
在墻面上張貼每位幼兒的自畫(huà)像以及自編的電話密碼,小記錄本筆。
操作提示:
1.按同伴自編的電話密碼進(jìn)行加減運(yùn)算,得出其電話號(hào)碼并記錄結(jié)果。
2.按班級(jí)留存的幼兒電話簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果,和同伴比賽,看誰(shuí)破譯速度快。
(二) 小學(xué)生的好朋友
目的:
了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生所用的物品種類(lèi),練習(xí)快速、有條理地整理書(shū)包、文具盒。
材料投放:
1.文具盒、書(shū)包的大圖片以及書(shū)本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片,用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
2.書(shū)包、文具盒、書(shū)本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
操作提示:
1.在墻面上操作,將相應(yīng)的物品圖片粘貼到“書(shū)包”內(nèi)或“文具盒”內(nèi)。
2.嘗試有序地整理實(shí)物文具盒,并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書(shū)包。
(三) 模擬小課堂
目的:通過(guò)角色扮演萌發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情。材料投放:
1.小學(xué)生用的課桌椅,課程表,一年級(jí)課本,文具盒,小書(shū)包,綠領(lǐng)巾,隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。
2.下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
操作提示:
1.自主選擇“模擬小課堂”活動(dòng)(5~6人為宜),推選小老師一名,并競(jìng)選班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志)。
2.模擬小學(xué)生上課,可依據(jù)課程表由小老師組織活動(dòng)(如:語(yǔ)文——閱讀識(shí)字,數(shù)學(xué)——加減法速算,美術(shù)——折紙比賽等),并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子……)。
三、區(qū)域名稱(chēng):小叮當(dāng)作坊
(一) 特別的禮物
目的':
1.制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫(xiě)一封特別的信或畫(huà)一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫(huà)等,用于留念、同伴間相互贈(zèng)送或送給弟弟妹妹。
2.體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式,激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
材料投放:
美工紙,繪畫(huà)紙,折紙步驟圖,裝飾材料,花邊剪刀,壓圖機(jī),雙面膠等。
操作提示:
1.了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。
2.有針對(duì)性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫(huà)像……)。
3.展示作品,分享經(jīng)驗(yàn)。
四、區(qū)域名稱(chēng):皮卡丘樂(lè)園
(一)我心中的小學(xué)
目的:
激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情,提高合作能力。
材料投放:
各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱,等等。
操作提示:
1.在參觀過(guò)小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。
2.利用廢舊材料裝飾“校園”,如用自制的小樹(shù)、花朵等綠化“校園”。
五、區(qū)域名稱(chēng):雀之林舞臺(tái)
(一)快上一年級(jí)
目的:
練習(xí)敲打各種節(jié)奏,表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂(lè)作品,感受音樂(lè)的美妙,加深對(duì)小學(xué)的向往之情。
材料投放:
自制小樂(lè)器(裝有米、豆子等的罐子、瓶),打擊樂(lè)器,節(jié)奏卡,小舞臺(tái)背景,話筒,紗巾,彩珠等,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《快上一年級(jí)》《媽媽的眼睛》等。
操作提示:
1.自己組合節(jié)奏卡,并嘗試用各種小樂(lè)器敲打節(jié)奏。
2.自由編排節(jié)目單,大膽合作表演。
3.可與“模擬小課堂”銜接,在“下課十分鐘”作互動(dòng)演出。
大班教案 篇3
活動(dòng)的產(chǎn)生:
一天,鄭海濤小朋從家里帶來(lái)了一本“汽車(chē)”掛歷,孩子們的目光一下子被吸引過(guò)來(lái),萬(wàn)鵬說(shuō):“這是一輛桑塔納”,翻過(guò)一頁(yè),亞男小朋友搶著說(shuō):“這是一輛寶馬”,“不對(duì),這是一輛賽車(chē)”,濤濤小朋友連忙糾正道,于是小朋友門(mén)紛紛七嘴八舌地爭(zhēng)論起來(lái)……汽車(chē)是我們生活中常見(jiàn)的,孩子的興趣點(diǎn)就是教師的興奮點(diǎn),作為教師就應(yīng)該滿(mǎn)足孩子的需要,使之成為師生共同的探索點(diǎn),于是我生成了《汽車(chē)展覽會(huì)》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單用途
2、在活動(dòng)中大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的汽車(chē),提高口語(yǔ)表達(dá)能力
3、通過(guò)早期汽車(chē)的介紹,擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒探索創(chuàng)造的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師事先布置好汽車(chē)展覽會(huì),分模型區(qū),圖片區(qū)和制作區(qū)
2、老爺車(chē)及早期的汽車(chē)圖片
3、幼兒繪畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)現(xiàn)變化,引起興趣
師:小朋友發(fā)現(xiàn)班上有什么變化嗎?
幼1:多了許多汽車(chē)模型幼2:班上有好多汽車(chē)圖片
(自評(píng):幼兒都能發(fā)現(xiàn)班上多了許多汽車(chē),興趣濃厚)
二、參觀展覽會(huì),使幼兒了解各種車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單用途
師:今天我們班上開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì),分模型區(qū)、制作區(qū)和圖片區(qū),小朋友每個(gè)區(qū)去參觀一下,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的汽車(chē)。
。ㄒ唬⒂變鹤杂蓞⒂^、講述
。ㄗ栽u(píng):參觀中幼兒十分積極,模型區(qū)他們最感興趣,有的還拿起了車(chē)子,說(shuō)的津津有味,有的孩子看完了模型區(qū),就去圖片區(qū)和制作區(qū)看車(chē)子、說(shuō)車(chē)子,氛圍較濃厚)
(二)、幼兒嘗試講述自己熟悉的`汽車(chē)名稱(chēng)及特征
師:哪位小朋友愿意介紹一下自己在汽車(chē)展覽會(huì)上認(rèn)識(shí)的汽車(chē)?
幼1:這是一輛小轎車(chē),它幼四個(gè)輪子,開(kāi)起來(lái)很快,坐上去也很舒服。
幼2:這是一輛賽車(chē),身體扁扁的,有四個(gè)輪子,前面和后面有四個(gè)圓圓的東西,師保持平衡的,它是比賽用的車(chē)子。
幼3:這是一輛挖土車(chē),后面有一個(gè)挖土的東西,它的輪子很大,我在工地看見(jiàn)過(guò)。
。ㄗ栽u(píng):孩子們大膽講述,介紹的十分仔細(xì),語(yǔ)言表達(dá)的也很完整,在對(duì)汽車(chē)有了系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力)
。ㄈ、幼兒自由當(dāng)小講解員介紹車(chē)子
師:小朋友們介紹的真不錯(cuò),汽車(chē)展覽會(huì)上還沒(méi)有小講解員呢,誰(shuí)愿意做小講解員,向小朋友們介紹一下各種各樣的車(chē)子。
幼兒人自由組合,介紹
。ㄗ栽u(píng):這個(gè)小講解員的游戲,讓剛才沒(méi)有機(jī)會(huì)介紹的幼兒有了介紹的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足了他們表述的欲望,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,也加深了其他孩
子對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí))
(四)、幼兒了解汽車(chē)的用途
師:小講解員們介紹了這么多的汽車(chē),那它們都有什么用途呢?
幼1:中巴車(chē)可以拖人,卡車(chē)可以拖貨
幼2:挖土機(jī)可以挖土
幼3:有了車(chē)子很方便,特別是小轎車(chē)坐上去很舒服,也很快!
(自評(píng):在認(rèn)識(shí)了各種車(chē)子的同時(shí),我拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)車(chē)的用途,鞏固了它們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
三、介紹早期汽車(chē),開(kāi)闊孩子的視野
。ㄒ唬、介紹老爺車(chē)
師:老師在汽車(chē)展覽會(huì)上還發(fā)現(xiàn)了一輛特別的汽車(chē),你們認(rèn)識(shí)嗎?
(自評(píng):出示圖片時(shí),大多數(shù)幼兒都說(shuō)不認(rèn)識(shí),有的在猜小轎車(chē),小朋友們竊竊私語(yǔ),活躍了課堂氣氛)
師:老師來(lái)當(dāng)小講解員介紹一下。這輛汽車(chē)師老爺車(chē),小朋友們想想看為什么叫它老爺車(chē)呢?
幼1:它太老了
幼2:它太舊了
幼3:因?yàn)樗抢蠣敔斪能?chē)子
。ㄗ栽u(píng):幼兒自由猜測(cè),活躍了課堂氣氛,推向了一個(gè)高潮)
師總結(jié):老爺車(chē)師你們爺爺奶奶小時(shí)侯就有的車(chē),速度很慢,現(xiàn)在沒(méi)有了
。ǘ、出示圖片,向幼兒介紹最早的車(chē)
師:老爺車(chē)還不是最早的汽車(chē),你們看這才是最早的汽車(chē),像什么?
幼1:像板車(chē)
幼2:它前面有一個(gè)大罐子,象充煤氣的車(chē)子一樣
幼3:像三輪車(chē)
。ㄗ栽u(píng):此環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識(shí),擴(kuò)大了眼界,使幼兒了解最早汽車(chē)的形態(tài))
師總結(jié):這是一輛蒸汽板車(chē)
四、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)
師:這么多的汽車(chē)都是汽車(chē)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的,我們小朋友想設(shè)計(jì)一輛什么車(chē)呢?把你想設(shè)計(jì)的車(chē)畫(huà)下來(lái)
幼兒自由作畫(huà),結(jié)束活動(dòng)
(自評(píng):最后讓幼兒自己設(shè)計(jì)汽車(chē),給了幼兒一個(gè)創(chuàng)作空間,在認(rèn)識(shí)了這么多汽車(chē)的基礎(chǔ)上,幼兒有了創(chuàng)作的欲望,教師及時(shí)滿(mǎn)足她們的需要,激發(fā)了她們的創(chuàng)新)
教后反思:
這是一節(jié)綜合教育活動(dòng),融合了參觀、講述、繪畫(huà)等多種形式,整個(gè)活動(dòng)我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自主的游戲氛圍,鼓勵(lì)每個(gè)孩子的積極參與,大膽交流。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)積極,樂(lè)于向別人介紹,敢于表達(dá)自己的感受與想法,充分發(fā)揮了自己的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在當(dāng)小講解員的游戲中,孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)著介紹,語(yǔ)言表達(dá)完整流暢,最后當(dāng)小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)汽車(chē)時(shí),更是各顯神通,邊畫(huà)邊介紹,發(fā)揮了想象與創(chuàng)新。值得注意的是,在以后的教學(xué)中我要更加開(kāi)放,相信孩子們,鼓勵(lì)孩子們,給他們更多自主發(fā)展的空間。
大班教案 篇4
活動(dòng)目的:
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2.積極觀察和聯(lián)想,大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。
3.初步建立保護(hù)大海的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫(huà)棒;顒(dòng)過(guò)程:
一、談話引入活動(dòng)。
師:小朋友你們看過(guò)海底世界嗎?那你們能說(shuō)一說(shuō)海底世界里都有什么嗎?(幼兒自由回答)
小結(jié):小朋友說(shuō)了那么多動(dòng)物,那現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看海底世界里到底有什么吧。
二、播放視頻及圖片,組織幼兒觀看讓幼兒進(jìn)一步感受海底世界。
1.組織幼兒觀看視頻。
師:在美麗的海底世界里你看到了什么?你能說(shuō)出它的形狀和顏色嗎?(結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海底動(dòng)物、植物的'形狀和顏色)
2.單獨(dú)出示圖片引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:小朋友觀察得真仔細(xì),在美麗的海底世界里有這么多動(dòng)植物,老師也特別喜歡,我們一起來(lái)看看吧。úシ藕~(yú)、蝠鲼、珊瑚等圖片)
提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?它的外形是怎樣的?它是什么顏色的呢?(幼兒回答)
三、思品教育。
師:在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動(dòng)物和植物,那我們要怎么做才能保護(hù)它們的美好家園?(幼兒回答)
小結(jié):對(duì)了,作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時(shí),不要把垃圾扔進(jìn)海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈,海底的這些動(dòng)物和植物才能快樂(lè)、健康地生活在美麗的大海里。
四、幼兒發(fā)揮想象,大膽作畫(huà)。
1.出示材料,師提出繪畫(huà)要求。
師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的海底動(dòng)物和植物,小朋友你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一幅美麗的海底世界呢?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)有海草背景的畫(huà)紙,等等請(qǐng)小朋友在紙上畫(huà)上自己最喜歡的海底動(dòng)物和植物,在畫(huà)之前你們要先想好它的形狀和顏色,畫(huà)的時(shí)候還要注意畫(huà)面的布局要合理。
2.幼兒作畫(huà)師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把畫(huà)筆和畫(huà)紙收好,我們回到班上繼續(xù)涂色,讓我們的海底世界變得更加美麗。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上,理解5的分合。愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作結(jié)果。
2、嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、螞蟻搬家的圖片
2、兔媽媽和蘑菇房子的圖片,5只小兔貼絨玩具
3、紅花和紅旗每人各一個(gè),插花每人5片
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入師:小朋友,你們看看,老師帶來(lái)了什么?(出示螞蟻搬家的圖片)師:你們看,它們?cè)诟墒裁窗?(在搬東西到新樓房里過(guò)冬)師:圖中有幾只螞蟻呢?(五只)請(qǐng)幼兒分別在圖中找出螞蟻搬家的不同之處,教師依照幼兒說(shuō)出的結(jié)果,寫(xiě)出5的4種分成。教師總結(jié):冬天到了,小螞蟻忙著搬家到新樓房里過(guò)冬了,小朋友真棒,能找出這么多的不同之處,F(xiàn)在我們知道了,5的分成有4種不同的分法,我們一起來(lái)讀一遍。
。ǘ┳層變簢L試寫(xiě)出分成師:冬天要到了,小螞蟻一家可高興了,它們搬到了新樓房里,暖暖和和的過(guò)冬了,可是呀兔媽媽卻犯了愁,它有5個(gè)兔寶寶,卻只有兩棟蘑菇房子,該怎么分呢?它呀,想請(qǐng)我們大一班的小朋友幫它分一分,你們?cè)敢鈳退謫?(教師邊說(shuō),邊依次出示兔媽媽的圖片、兩棟蘑菇房子圖片,以及5個(gè)兔寶寶貼絨玩具)
1、請(qǐng)幼兒幫助兔媽媽來(lái)分房子。幼兒觀察,將5只兔寶寶分在兩座蘑菇房子里,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果,并嘗試用分成的方式將結(jié)果記錄下來(lái)。
2、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出 5 的4種分法。3、觀察幼兒無(wú)序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行 5 的分成。
(三)、幼兒集體探索操作
1、師:老師給小朋友每人準(zhǔn)備了5個(gè)雪花片,想請(qǐng)小朋友送給左手的紅花寶寶和右手的紅旗寶寶,該怎樣分呢?我們小朋友拿著雪花片去試試,好不好。
2、幼兒進(jìn)行操作。
。1)師:“你是怎樣分的?” 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。(紅花寶寶分2個(gè),紅旗寶寶分3個(gè))。
。2)“和她分的一樣的`小朋友把手舉起來(lái),你們真棒”。
。3)師:還有誰(shuí)跟他們分的不一樣。 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。紅花寶寶分1個(gè),紅旗寶寶分4個(gè),(分的一樣的幼兒舉起手)
。4)“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來(lái)讀一讀。”
。5)師:我們一起把小朋友分的方法用筆把它記錄下來(lái)好嗎?幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒把5的分成讀一遍。
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大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
喜歡音樂(lè)是孩子們的天性,在內(nèi)容多樣的音樂(lè)活動(dòng)中,孩子們積極參與,活潑快樂(lè),他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂(lè)家》這首歌曲,有兩個(gè)目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾。
2、小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓的圖案及實(shí)物。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)目的
1、 啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。
2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓。
目的之一:幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂(lè)器懷著好奇,但平時(shí)他們沒(méi)有機(jī)會(huì)能親自摸一摸,親眼看一看,更不用說(shuō)演奏各種樂(lè)器了,而《山上的音樂(lè)家》這首歌把各種樂(lè)器和可愛(ài)的小動(dòng)物聯(lián)系在一起,更使孩子們感興趣。
目的之二:這首歌詞簡(jiǎn)單易懂,特別是豐富的象聲詞,詼諧形象,孩子們特別容易接受,愿意接受。 在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我思考著如何使幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng),使他們有"想一想","試一試"的欲望。在第一部分,我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒,讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿,為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào),為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的,膽大的.幼兒上來(lái)嘗試,同時(shí)也是對(duì)其他孩子的一種示范,使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中,孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱,表演,他們的積極性也就更高了。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒,用形象的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)器。
2、節(jié)奏型××
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē),提高動(dòng)手能力。
2、在教師剖析范例的情境下,探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法,采用例推的方式,觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。
3、在制作的過(guò)程中,積累操作的.經(jīng)驗(yàn),嘗試有目的地解決困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?
2、做一個(gè)風(fēng)車(chē),需要哪些材料呢?
(二)剖析風(fēng)車(chē),探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程,并嘗試用圖示來(lái)表示。
1、教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上,并剖析第一步,將固定的釘子取下,“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子?”
2、教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”
3、逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。
、 “如果將幾個(gè)角都打開(kāi),你們會(huì)看到什么呢?”
教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
②這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?
③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。
、 “在開(kāi)口未剪的時(shí)候,應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
、萁處煂D示按正數(shù)的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。
(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē),教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
(四)游戲活動(dòng):風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。
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