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    2. 小班數(shù)學(xué)教案

      時間:2023-08-17 11:20:42 教案 投訴 投稿

      【通用】小班數(shù)學(xué)教案6篇

        作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【通用】小班數(shù)學(xué)教案6篇

      小班數(shù)學(xué)教案 篇1

        和動物寶寶去春游

        活動目標(biāo):

        1感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

        2學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。

        活動準(zhǔn)備:

        小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。

        活動過程:

        1認(rèn)識動物寶寶,說出它們數(shù)量。

        以提問的.方式引出課題<<春游>>。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認(rèn)識,然后讓幼兒手口一致的點數(shù),說出每種動物寶寶的數(shù)量,并用動作表示出來。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)

        2和動物寶寶去春游:

        讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌,做著小律動,開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物,然后出示<<春天>>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

        3游戲比賽:

        小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡,看誰送點卡又快又準(zhǔn)。

        4春姑娘送禮物:

        春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中,為了表達(dá)她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)

        5小結(jié):

        小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識了這么多動物寶寶。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇2

        一、活動目標(biāo):

        1.通過拔蘿卜的游戲,知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)。

        2、會根據(jù)不同形狀進行分類。

        3、比較多少、一樣多。

        二、活動準(zhǔn)備:

        兔媽媽頭飾;另一名老師配合。菜地場景:用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個。

        三、活動過程:

        (一)設(shè)置情景,提出任務(wù)。

        1、老師扮演兔媽媽。

        師:聽說兔媽媽家種了許多蘿卜,我們到兔媽媽家去看看好嗎?

        生:好。

        兔媽媽:小朋友們,你們好!

        師生:兔媽媽好!

        兔媽媽:請坐。小朋友們,我家的院子里種了許多蘿卜?墒俏乙粋人來不及拔,小朋友你們能幫我一下嗎?

        師生:好的。

       。ǘ┙淮蝿(wù)要求。

        1、看一看。觀察蘿卜的不同和點數(shù)數(shù)量。

        出示蘿卜地。兔媽媽:“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)

        2、分一分?礃(biāo)記、分類。

        兔媽媽:“我給小朋友準(zhǔn)備了三個不同標(biāo)記的籮筐,你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的'呀?(看標(biāo)記)。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜,不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!

        3、數(shù)一數(shù)。點數(shù)

        小朋友們,你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了,請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有?(檢查歸類的情況)

        每種蘿卜有幾個呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù),小朋友數(shù)一個兔媽媽放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個?(說出總數(shù):4個)白蘿卜有幾個?(說出總數(shù):5個)胡蘿卜有幾個?(說出總數(shù):6個)

        4、比一比。比多少。

        小朋友,考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?

       。ㄈ┙Y(jié)束。

        “小朋友,你們喜歡吃蘿卜嗎?好,那我就把這個大蘿卜送給你們,謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔媽媽告別,抬著大蘿卜一起回教室。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇3

        教案目標(biāo)效果:

        1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。

        2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

        3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

        準(zhǔn)備:

        圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

        活動過程:

        1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。

        2、小動物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

        3、小動物還是很餓,又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

        4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個草莓,他們吃得好開心啊。

        5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

        活動與指導(dǎo):

        1、出示圖片,問幼兒:圖片上有些什么動物,各有多少?你是怎么知道的?

        指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù),說出每種動物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,說出這些動物的不同(有的動物2條腿,有的動物4條腿),分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物,說出它們各有多少。

        2、教師說:這些動物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))

        與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的'愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

        3、教師啟發(fā)幼兒:這些動物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說:還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧,最少的排在前面。

        小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊,并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、在游戲情境中學(xué)習(xí)比較物體的大小、認(rèn)識大小標(biāo)記;并能按大小標(biāo)記進行分類。

        2、能主動參與,在活動中積極探索,大膽表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

        1、兩個分別有大小標(biāo)記的`籃子。

        2、課件。

        3、大小不一的“石頭”。

        4、四個籃子裝有大小不一的兔子若干。

        活動過程:

        1、情境導(dǎo)入

       。1)隨音樂做動作進入米奇妙妙屋,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

        (2)通過對話了解游戲任務(wù)。

        2、比石頭,感受大小

        (1)激發(fā)幼兒討論過河的方法

       。2)引導(dǎo)幼兒比較石頭的大小

        (3)鼓勵幼兒過河,感受石頭大小

        3、找鑰匙,認(rèn)識大小標(biāo)記

       。1)觀察門,知道開門要鑰匙。

        (2)引導(dǎo)幼兒用動作表示大標(biāo)記。

       。3)引導(dǎo)幼兒用動作表示小標(biāo)記。

        4、救兔子,按標(biāo)記分類。

       。1)引導(dǎo)幼兒救兩次兔子

       。2)比較兔子大小。

        (3)按兔子大小分類。

        5、活動結(jié)束

        帶領(lǐng)幼兒感受成功的喜悅,隨音樂做動作出場。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇5

        教材分析:

        《綱要》指出:“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 數(shù)字來源于生活,運用于生活。認(rèn)識數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。由于有一部分幼兒對1、2有了認(rèn)識并能理解其意義。所以,這節(jié)課我設(shè)計了:《小小食品店》。注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。

        活動目標(biāo)

        《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒對數(shù)等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。構(gòu)建初步的數(shù)的概念。因此,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,感知其意義。

        2、體驗共同游戲的樂趣,喜歡我們的班級。

        3、能收拾好游戲的玩具。熟悉班級常規(guī)。

        教學(xué)方法:

        由于數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性;幼兒的注意力不宜持久、容易分散;對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在“小小食品店”里面,幼兒來當(dāng)顧客,我通過操作法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能主動進行學(xué)習(xí)。

        活動準(zhǔn)備 :

        《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”所以,在活動準(zhǔn)備的材料中,我選擇了干葡萄干、小糖粒、花生、餅干等幼兒常見且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和紙片等符合安全和衛(wèi)生要求的。另外,在教具的使用中引導(dǎo)幼兒觀察、思考,逐步從具體形象向抽象的方向過渡。

        活動過程:

        (一)、開始部分:

        《綱要》指出:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎根于兒童的生活與經(jīng)驗,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”為了引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在情景中活動。我創(chuàng)設(shè)了開食品店的形式引起幼兒參與活動的興趣。“天線寶寶開的是什么店?”然后請幼兒說說天線寶寶的店里面有什么東西。

        (二)、基本部分:

        這部分以“買食品”、“吃食品”這一系列游戲情景串聯(lián)教學(xué)過程,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)識數(shù)字1、2、3。其次,考慮到小班幼兒認(rèn)識數(shù)字的特點,不易理解其意義。我就重數(shù)字與實物相匹配,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字,減低幼兒學(xué)習(xí)難度。同時通過指認(rèn)的形式幫助幼兒認(rèn)識鞏固對1、2、3的理解和認(rèn)識。在理解1、2、3時,依照小班幼兒的思維特點,逐步引導(dǎo)幼兒的思維向多維發(fā)展。

        在“吃食品”的活動中,要求幼兒按數(shù)字和實物相匹配的原則。請幼兒講一講你買的是什么?有的`幼兒說“是2顆葡萄干”,有的說“是2粒紅色的糖”、還有的說“是2片三角形的餅干”。在此基礎(chǔ)上,老師小結(jié),肯定幼兒從顏色、形狀的表述,同時鼓勵一個幼兒可以從顏色、形狀兩維角度選擇。發(fā)展幼兒的思維。在這個過程中,老師要求幼兒要將自己買的什么東西講給你的好朋友聽,可以將食品共同分享。針對“買食品”的要求,做了不同層次的安排,讓每個幼兒分別按不同的要求去參加活動。從而使每個幼兒有所發(fā)展,體現(xiàn)了“面向全體、因材施教”的教育原則。

        (三)、結(jié)束部分:

        活動的最后為“圖卡操作”,這一游戲的目的是為區(qū)域活動中的練習(xí)做示范。我為幼兒準(zhǔn)備了一組實物卡片和數(shù)字卡片還有固體膠,在粘貼的過程中加深幼兒對數(shù)字意義的理解。是集體教學(xué)活動同自主自學(xué)的區(qū)域活動結(jié)合起來,為幼兒提供更多的個別練習(xí)的機會。在活動結(jié)束后。我要求幼兒收拾好自己的玩具,要物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 以上是我對數(shù)學(xué)活動《小小食品店》的設(shè)計思路,在活動中我始終要體現(xiàn)的是:幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒全面發(fā)展提供更充分更有利的空間。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇6

        小班數(shù)學(xué):給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來的?(看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記)

       。ń處熖釂栆龑(dǎo),讓幼兒通過自己的觀察,主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。)

        2.師:這里有四家超市,我們正好有紅黃藍(lán)綠四個隊,紅隊在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊自主選擇超市)

        介紹規(guī)則:

       。1)找到各隊要送的牛奶和飲料,將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽到口令立刻停止工作,坐回椅子上。

        3.第一次集合:剛才大家工作都很認(rèn)真,讓我們先回來休息一會兒,誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的,哪種方法更好?

       。ㄓ械囊淮嗡鸵黄,有的一次送許多瓶,體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。)

        4.師:這么多牛奶和飲料,如果只用手的話要運很多次,有什么辦法可以快一點運完,還可以省點力氣呢?(用車子、口袋、盒子等)

        5.介紹孩子提到的工具,請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。

        介紹規(guī)則:

       。1)牛奶、飲料放在各自的地方,擺放整齊。

       。2)全部運完后工具送回原處。

        6.師:你們都運完了嗎?讓我們一起檢查東西放對了沒有。

        7.第二次集合:哪一隊最先運完?說說你們是怎么運的。

        (提供盒子、口袋、拖板車等不同的運送工具,體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的`原則,孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇,完成工作。)

        8.師:今天我們開動小腦筋想到了好辦法,很快就把東西全都運完了,以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

        三、放松活動

        師:今天的送貨工作順利完成啦,我們可以下班嘍,讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

        活動反思:

        本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點,設(shè)置了四個超市的場景,讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索,自主嘗試運送貨物的不同方法;顒拥膬(nèi)容結(jié)合孩子們的生活,激發(fā)孩子運用生活經(jīng)驗解決問題,完成“工作”,同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外,在活動中,教師還關(guān)注了幼兒的個體差異,通過投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高,體驗到工作的快樂。

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