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    2. 美術教案

      時間:2023-08-15 08:21:27 教案 投訴 投稿

      美術教案5篇(精品)

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      美術教案5篇(精品)

      美術教案 篇1

        教學目標:

        1、了解美術中點的概念,知道點是造型元素中最基本的。學會用點構(gòu)成精彩的畫面。

        2、認識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規(guī)律、疏密變化,注意整體畫面色彩和諧關系。

        3、感受點的藝術魅力。利用兒童的個性特征,通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導、評價,激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望,提高藝術修養(yǎng)。

        教學重點:

        明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。

        教學難點:

        合理利用點的組合規(guī)律、疏密變化,使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。

        教學準備:

        教師:多媒體課件,作畫工具。

        學生:水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙

        課 時:

        3 課時

        教學過程:

        第一課時

        一、引入

        請你猜猜我是誰?

        看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?

        你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么? (各種顏色的點)

        再退遠一點,現(xiàn)在看到什么了嗎?(是人物畫)

        點是造型的基本要素之一,有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。 欣賞比較:

        1、《大碗島的塞納河之春》修拉 法國新印象派(點彩派)畫家。

        2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派(點彩派)創(chuàng)始人之一。

        3《牧羊女》 米勒 法國現(xiàn)實主義畫家

        學生比較欣賞,分析不同作品中畫面效果的不同之處。

        學生回答:點彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩,畫面給人朦朧的效果,與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。

        今天我們一起來學習小點點的奧秘,出示課題——《點的集合》

        二、發(fā)展階段

        1、解讀圖形,講述概念。

        通過欣賞教材和學生思考可以得出:金錢豹的身上有斑點紋;彩色的鵝卵石可以拼成火車的點;馬賽克上三角形、正方形是點;花園里開放的小花是點;樹葉是點;夜空中的星星也是點;距離足夠遠的話人是點,汽車是點,甚至房屋也是點??

        出示圖片,清學生再次辨析點。

        通過生活中形形色色的點的分析,可以看出:點的形狀是各種各樣的,只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點。

        欣賞圖片,看看色點在繪畫作品中的表現(xiàn)。

        欣賞圖片,了解點的排列方法與效果。

        2、欣賞作品,感受點的魅力。

        1)《殉教者》希臘 馬賽克鑲嵌壁畫

        小塊的'馬賽克由點及面,追求繪畫的效果。

        2)《蠟染》 苗族民間工藝

        民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法,生動靈活。

        3)《黑屋頂》吳冠中 中國當代藝術大師

        把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點,組成一幅形式感很強的畫面。

        《山水》 黃賓虹 中國當代國畫大師

        中國畫中的點點墨跡不僅墨色變化萬千,還概括的表現(xiàn)了各種物象。

        4)《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國

        由圓圈圓點組成具有驚人視錯覺的瞬間效果。

        5)《星月夜》 梵?高 法國后印象派畫家

        用點進行方向組合,形成線化的感覺,增強流動效果。

        《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國 米羅

        通過點的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。

        3、學生創(chuàng)作練習

        用點的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點為造型元素,采取各種工具和材料,完成一幅有創(chuàng)意的作品。

        不同的工具可以表現(xiàn)不同的點。

        欣賞課本P4技法點擊,選擇自己喜歡的繪畫形式,用合適的材料進行創(chuàng)作,題材不限。

        作業(yè)要求:用點的畫法進行臨摹或創(chuàng)作。

        注意整體效果的變化,把握色彩的關系。

        學生練習,教師輔導。

        三、展示與評價

        1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

        2、小組內(nèi)自評互評,選出優(yōu)秀作品

        3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。

        4、評出最佳作品

        四、下節(jié)課準備

        第二、三課時

        (第二課時欣賞制作,第三課時繼續(xù)完成作品,并展示評價)

        一、欣賞圖片

        欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫

        西方美術史學家認識最早的鑲嵌畫出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達亞平原上,蘇美爾人是這種藝術的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年,在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后,各地開始大興教堂,幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫,由于鑲嵌藝術在平面中耐久的原因使其成為基督教教堂壁畫的首選。

        點是造型藝術中最基本的元素,點的形式多樣,色彩各異。

        每一塊馬賽克都是一個漂亮的色點,成千上萬個馬賽克組成了色點的海洋,成千上萬的色點構(gòu)成氣勢宏大的鑲嵌壁畫,讓人贊嘆!

        我們能不能做出這種效果的裝飾畫,用來美化我們的居室,美化我們的校園呢? 同學們各抒己見,說說自己的想法,我們身邊有沒有可用的材料?

        彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼??

        教師總結(jié)學生發(fā)言,引導學生搜集身邊常見的可用來制作色點裝飾畫物品。

        點的形式表現(xiàn)點的集合效果方法很多,可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點畫方法。

        二、步驟方法

        這節(jié)課老師和大家一起來做蛋殼畫。先了解制作的步驟、技巧。

        1、蛋殼要先洗凈晾干,特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上,卡紙的顏色要深一些。

        2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上,膠水要涂的厚,但不要涂太大面積。然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鑷子把蛋殼壓碎,把蛋殼按照設計的圖形排好。蛋殼的裂紋可大可小,關鍵是邊緣一定要對齊。

        3、注意色彩的搭配,不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。

        衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。

        4、為了使畫面色彩效果更豐富,我們還可以用彩色水筆勾邊,按著蛋殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫面,嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。

        教師多媒體課件展示制作步驟,學生觀看了解,了解制作技巧。

        三、學生練習

        練習要求:利用點的不同排列規(guī)律、疏密變化來表現(xiàn)作品。

      美術教案 篇2

        活動目標

        萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感

        能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法

        能與同伴商量合作采用不同的材料

        重點難點

        重點:用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園,萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感

        難點:樂園的布局及幼兒的合作能力

        活動準備

        經(jīng)驗準備:收集有關小鳥的信息,帶幼兒到戶外樂園玩

        物質(zhì)準備:粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

        活動過程

        教師讀小鳥的來信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥樂園”。

        小朋友:你們好!

        我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個像你們一樣的樂園該有多好。⌒「绺、小姐姐,你們幫我建造一座樂園好嗎

        你們的朋友小鳥

        提問:信是誰寫來的,它希望我們幫它做什么

        二、啟發(fā)思考,討論“小鳥的樂園”布局。

        提問:

        1.小鳥喜歡在什么地方玩

        2.“小鳥的樂園”該有什么 (幼兒自由討論)

        三、幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開美工活動。

        (泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))

        教師重點指導:樂園的布局及幼兒的合作。

        四、展示小鳥的秋千,樹枝上搭起鳥巢,小鳥洗澡的噴泉,小鳥喝水的清水池,老鳥搭乘的電梯,音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥建造樂園的快樂。

        活動延伸

        在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。

        活動評析

        一、設計意圖

        中班幼兒對鳥既熟悉又陌生,他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥,鳥的世界對孩子有極大的吸引力,對鳥的生活具有極大的興趣,本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料,有彩色畫紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,充滿自信;顒右孕〗M合作探索的`方式進行,能使幼兒的群體經(jīng)驗互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進行,.充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

        二、效果分析

        在活動中,幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹上搭建鳥巢,還有小小鳥玩的秋千,老鳥搭乘的電梯,有人做水池給小鳥清水喝,有人還建議做個噴泉,這樣小鳥可以在那里洗澡……

      美術教案 篇3

        活動設計背景

        新年的腳步越來越近了,年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動結(jié)合中班幼兒的已有經(jīng)驗,談一談過年的習俗,做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂,同時也發(fā)展了幼兒的動手能力。

        活動目標

        1、了解春節(jié)的一些風俗,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識。

        2、能利用各種材料制作賀卡,學習拖拉畫法及粘貼的技巧。

        3、引導幼兒樂于參與活動,學習合作、交往。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

        教學重點、難點

        教學重點:1、學習拖拉法。2、學習制作賀卡

        教學難點:學習拖拉法

        活動準備

        PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等

        活動過程

        一、 引起興趣,介紹過年習俗

        1、播放“鞭炮聲音”,觀看煙花圖片,引起幼兒興趣。

        2、教師提問:

        (1)漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么?

        引導幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述

        3、教師小結(jié):在各種喜慶的場合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時候,家家戶戶都要做這些事情。

        二、 了解過年習俗

        1、 教師提問:除了放煙花和鞭炮外,我們還會做哪些事情?

        引導幼兒自由發(fā)言表達自己的想法,講到一種習俗時就欣賞PPT(穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等)

        2、教師小結(jié):我們過年除了放煙花炮竹,一家人還要團圓吃年夜飯,貼春聯(lián),穿上漂亮的衣服,相互拜年,送新年賀卡等。

        三、 觀看PPT,學習制作過程

        1、 教師出示自制賀卡請幼兒欣賞并引起制作興趣

        2、 觀看PPT,教師介紹材料及制作過程,學習制作。

        四、 幼兒動手制作賀卡并贈送

        1、 幼兒制作賀卡(過程中引導幼兒學習合作)。

        2、 同伴之間互贈賀卡并送祝福語,學習交往。

        延伸活動:向周圍人說新年祝福語

        教學反思

        本次活動對于中班孩子來說難易程度是可以的,中班孩子對于過年習俗已經(jīng)有了一定的印象和了解。

        活動中教師能讓孩子自己討論過年的習俗,再小結(jié),孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗來交流。制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案,按照自己審美觀點來進行設計和創(chuàng)作。孩子對于拖拉煙花來說,大部分幼兒能夠以一點為中心進行擴散拖拉,但還有個別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個中心點,以至于整個畫面會單調(diào)一些。

        本次活動由于了解每個孩子的.發(fā)展基礎不同,通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的個別發(fā)展,但是由于結(jié)束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點的孩子。而且整個操作活動老師以觀察者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作,充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。

        本次活動的師幼互動做的不是很好,在介紹制作過程時應讓幼兒先討論如何制作,老師再介紹更好。

        如果我重新上這節(jié)課,我會在教師小結(jié)完過年習俗時讓幼兒先討論如何讓制作賀卡,再還是介紹我的制作步驟。另外評課老師反映的當時的場地布置需要重新調(diào)整,孩子的位置太擁擠,以至于不能夠靜心創(chuàng)作。,延伸部分也有些牽強。

      美術教案 篇4

        活動目標:

        1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。

        2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。

        3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習慣。、

        活動準備:

        1、各種各樣的.蛋。

        2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

        活動過程:

        1、談話,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

        提問:這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了,它們想把自己打扮得漂漂亮亮,可是它們不會打扮,請小朋友們來幫忙。

        2、認識材料。

        老師為小朋友準備很多材料,我們來看這是什么,它們是什么形狀的?還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點,

        3、交代操作的要求。

        現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。

        4、幼兒操作。

        鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。

        5、我的作品。

       。1)請幼兒把作品放在前面的展臺上,互相欣賞。

        (2)和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?

      美術教案 篇5

        活動目標:

        1、提高對圖形的認識。

        2、嘗試用線條分割大塊面,再用點、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。

        3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

        活動準備:

        1、事先觀察過美麗的`田園風光或欣賞過相關圖畫。

        2、油畫棒,幼兒操作材料。

        活動過程:

        1、導入課題。

        教師:春天到了,天氣變暖,農(nóng)民都開始春耕了,可是有位老爺爺年紀大了,沒有力氣種地,我們一起來幫助老爺爺,好嗎?

        2、教師示范、講解。

        (1)教師:這是一塊黑土地,我們在上面種點什么啊?如果我嗎想種許多東西,應該怎樣分割這塊土地呢?

        (2)教師示范用線條分割大塊面,使之成為若干個小塊面?梢栽诿繅K地理畫上不同的點、線、形,表示種上不同的莊稼。

        3、幼兒做畫,教師指導。

        (1)鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的圖形。

        (2)提醒幼兒注意疏密搭配,這樣種的莊稼才好看。

        4、引導評價。

        (1)展示作品,互相欣賞。

        討論:誰的“地”種得最細致、最豐富?誰的畫面想象豐富、圖形獨特?

        (2)選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。

        (3)鼓勵幼兒持不同觀點,也可評價自己的畫,肯定優(yōu)點,找出不足之處。

        下面我們來看看寶寶們的作品吧!

        活動反思:

        在美術活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平, 發(fā)展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。

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