小班教案4篇（精華）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、感知物體有長短差別，學(xué)習(xí)用比較的方法來區(qū)別兩個物體的長短。
2、喜歡進行比較活動，愿意觀察和比較周圍的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
活動準(zhǔn)備
小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。
活動重難點
感知物體有長短差別，學(xué)習(xí)用比較的方法來區(qū)別物體的長短。
活動過程
1、導(dǎo)入。
師：今天魔術(shù)姐姐帶來了一個魔術(shù)袋，小朋友們想不想知道今天魔術(shù)袋會變出什么東西呢？
2、初步比較長短，總結(jié)比較方法。
（1）出示兩根長短差別明顯的小棒、尺子。
提問：這兩根小棒哪根長？哪根短？你是怎么知道的？
小結(jié)：通過目測方法進行比較。
�。�2）請幼兒從學(xué)具框里拿出兩條鞋帶。
提問：請你們比一比，哪根鞋帶長？哪根鞋帶短？你是怎么比出來的？
小結(jié)：通過一端對齊的方法進行比較。
2、玩游戲進一步比較長短。
�。�1）比彩條。
�。�2）比較身邊的物品。
3、結(jié)束活動。
師：魔術(shù)姐姐今天和小朋友們玩得真開心，你們開心嗎？姐姐還想知道你們家里什么東西是長的，什么東西是短的，你們回去找一找，明天過來告訴姐姐好嗎？
活動反思
小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗還比較缺少，他們嘗試的時候局限在大小這個方面，因為他們對大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會大膽表現(xiàn)自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事以幼兒認知幾種常見的動物形象特征，理解并學(xué)習(xí)其中的短語“會××不會××”，“會××不會××”。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒說一句完整的話。
3、體驗有好朋友的快樂情緒。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小×班找朋友，你們愿意當(dāng)我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的游戲）
2、剛才我在小×班找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！
3、出示鼠寶寶
師：看，誰來了？（鼠寶寶）鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個會跑又會跳的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
二、基本部分
1、出示布娃娃鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學(xué)說句式。那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）
2、出示小鴨子鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跑不會跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跳不會跑）幼兒學(xué)做青蛙的.動作。那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）
4、出示小貓鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）
5、出示另一只鼠寶寶“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？
三、完整聽故事
1、鼠寶寶終于找到朋友了，現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事，請聽《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講故事）
2、提問：鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？
3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎？鼓勵幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。
四、結(jié)束《找朋友》鼠寶寶找朋友真開心，現(xiàn)在我也來找跑又會跑的朋友，你們愿意做我的朋友嗎？（再一次聽音樂，會找朋友的游戲，鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作）
附故事：
鼠寶寶找朋友鼠寶寶要找一個好朋友，會跑又會跳。
鼠寶寶找到布娃娃，它不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。
鼠寶寶找到小鴨子，它會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。
鼠寶寶找到小青蛙，它會跳不會跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。
鼠寶寶找到一只貓，它會跑也會跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉�！爸ㄖㄖ�，我來了”，鼠寶寶仔細一瞧，喲，原來也是鼠寶寶，它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友，樂得他吱吱吱吱叫。
活動反思：
整個活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中（課后很多老師都說我班孩子上課很認真），而且在學(xué)本課中的重點句式時，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、比較物體的大小，將物品按大小進行匹配。
2、用各種方式招待客人，并用短句進行表述。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、毛絨玩具大中小三只熊。
3、人手一個盒子，盒子里放入大、中、小同種禮物若干份。
活動過程：
一、講講故事《三只熊》
�。▋r值分析：通過回憶故事，激發(fā)幼兒對故事中角色的興趣，導(dǎo)入活動。）
1、前幾天，我們聽過一個《三只熊》的故事，房子里住著怎樣的三只熊？
2、三只熊的家里有什么？是怎樣的碗，怎樣的勺子，怎樣的椅子，怎樣的床……
小結(jié)：三只熊家里東西大小都是不一樣的，有的大，有的小，有的.不大也不小。
二、歡迎三只熊
�。▋r值分析：在招待三只熊的情境中用各種方式招待客人，比較物體的大小，將物品按大小進行匹配。）
1、出示三只玩具熊：今天，三只熊來到了我們小1班。
2、認識三只熊
�。�1）你能找出最大的熊嗎？（以“大熊”口吻打招呼：你們好，我是大熊，我長得大大的。）
�。�2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你們好，我是小熊，我長得小小的。）
�。�3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我長得不大也不小。）
3、三只熊來我們班級做客，我們怎么招待它們呀？
4、給三只熊搬椅子
�。�1）這有3張椅子，他們該怎么坐呢？
�。�2）請三只熊分別坐到對應(yīng)的大中小椅子上。（大熊，請你坐大椅子；中熊，請你坐中椅子；小熊，請你坐小椅子。
5、給三只熊吃東西
（1）出示幻燈：你想請三只熊吃什么？它排在第幾個？
�。�2）它有什么用？該怎么分呢？
�。�3）那我們請它們吃××，請的時候也要說一句好聽的話。（邊說三只大、中、小熊幻燈邊出現(xiàn)）
三、給三只熊送“禮物”
�。▋r值分析：在操作游戲中進一步比較物體的大小，將物品按大小進行匹配，并用短句表達。）
1、老師還準(zhǔn)備了許多禮物要送給三只熊，看這是什么呀？它們有什么用？
2、個別幼兒示范送禮物
師：誰愿意給三只熊送禮物呢？想想怎么送熊寶寶才喜歡呢
3、你們想不想也送三只熊禮物啊，在后面的桌子上還有許多的禮物，等會請每個小朋友拿一個盒子，選一樣你喜歡的禮物，看看你送的是什么？它有什么用？送的時候要說一句好聽的話。
4、幼兒給三只熊送禮物
5、分享交流
師：看看三只熊會喜歡我們送的禮物嗎？（幫助送錯的幼兒糾正）
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、兔媽 媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個；
2、紅、藍、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對應(yīng)的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿蘑菇；磁帶音樂《小兔跳》；小玲一個。
活動過程：
（一）扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽 媽，小朋友飾小兔。
兔媽 媽說：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽 媽去地里采蘑菇吧！”
�。ǚ乓魳罚┬⊥脗儽奶綃� 媽身邊。
（二）小兔練本領(lǐng)。
1、媽 媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽 媽一起來練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧！
聽媽 媽說，小兔做動作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。
2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽 媽說慢一些，小兔可以數(shù)出聲來；第二次媽 媽說快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來。
3、小結(jié)：表揚小兔有本領(lǐng)。
（三）小兔采蘑菇。
1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。
�。�1）媽 媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細聽媽 媽的話。
提出要求：請小兔聽媽 媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的`，就放到相同顏色的呼啦圈中。
�。�2）小兔采蘑菇。媽 媽敲小鈴，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請媽 媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小兔自己檢查。
2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點數(shù)必須與鈴聲一致。
媽 媽：蘑菇長得真快，看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點點）。這次請小兔聽媽 媽的鈴聲去采一個蘑菇，蘑菇上的點點必須與媽 媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應(yīng)顏色的呼啦圈中。
3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點數(shù)必須與胸飾的顏色、點數(shù)一致。
媽 媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點數(shù)一致。給媽 媽或自己檢查。
4、小結(jié)。夸小兔真能干，注意鼓勵能力弱的寶寶。
（四）結(jié)束。
師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽 媽，讓媽 媽來做頓豐盛的午餐吧！
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