（精華）小班數學教案10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班數學教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
活動目標
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。
2、鞏固對5以內數量的認識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
活動準備
1、課件-圖片:里外
2、每桌上一個小筐，玩具若干。
活動過程
1、出示圖片:感知5以內的數量。
引導幼兒觀察圖片，這兒有什么?
讓我們一起來數一數有多少只奶牛?
2、進一步感知5以內的數量。
(1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?
認一認漢字:里外。
(2)觀察牧場里面和外面的奶牛，里面有幾只?外面有幾只?
(3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的.奶牛用圈表示，
牧場外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動，感知里外。
(1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。
(2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。
根據幼兒興趣，反復練習。
4、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，
并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1.引導幼兒初步認識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。
2.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。
3.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1.學具：4根一樣長小棒 圖形卡片若干。
2.教具：畫有各種圖形的圖片。
正方形的實物，如手帕、圍巾、魔方、積木。
活動過程：
1.幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。
�、疟缺�4根小棒是否一樣長。
�、普堄變河�4根小棒給小動物搭個四四方方的'家。
�、怯懻摚盒游锏募沂鞘裁葱螤�？數一數這個圖形有幾條邊幾個角？
�、冉處熜〗Y（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長；正方形還有四個角、四個角一樣大。
2.出示實物，加深對正方形特征的認知。
⑴出示手帕。手帕是什么形狀？它有幾條邊？幾個角？
⑵出示正方體積木。積木的什么地方是正方形。
�、窍胍幌�，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。
⑷出示教具圖片，逐幅引導幼兒找出每個物體中哪些是正方形。
3.游戲：練習從眾多圖形中找到正方形。
游戲名稱：
狐貍找家
游戲玩法：
⑴觀察場地上哪些圈中是正方形；
�、平處煱绾�，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐貍來了”的信號，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。
小班數學教案 篇3
◆活動目標
1.理解5以內數的實際意義。
2.能進行5以內的按物計數、分類計數。
3.遵守活動規(guī)則，做事有始有終。
◆活動準備
◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關小粘貼(見幼兒操作包)。
◎鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。
◆活動過程
☆夾夾子
1.出示夾子，介紹游戲玩法和規(guī)則。
教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么?
今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。
2.教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。
☆數夾子
1.請幼兒點數自己衣服上的夾子。
教師：數一數，你在衣服上夾了幾個夾子?
2.請幼兒介紹自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
教師：夾了幾個?，我們和他一起數數看。
3.引導幼兒互相交流、點數驗證。
教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數，我?guī)湍銛怠?/p>
☆找朋友
1.教師引導幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。
教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。
2.引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進行點數。
教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?
數一數，紅(黃、綠)色夾子有幾個?
2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數量，大家一起驗證。
☆連一連指導幼兒在《夾夾子》操作單上，根據阿姨伸出的手指頭數量粘貼相同數量的夾子。
教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數量的夾子。
◆活動建議
這是根據小班幼兒點數物品的學習內容而設計的數學活動。引導幼兒在玩夾子和數夾子的`游戲情境中，通過按物計數、分類計數進一步理解5以內數的實際意義。
本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施，活動場地設置要適宜游戲的組織�；顒忧�，幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據班級幼兒人數分成若干組，桌上放置若干筐夾子。
在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據5以內點數這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子，最后再進行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復習原有點數經驗的基礎上不斷強化點數的準確度和熟練度，為后面的分類計數做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次游戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數量在5個以內;第二次游戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計數做好準備。
教學反思：
一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數教育的重點，即理解數的實際意義，設計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強游戲活動紀律的訓練。
二、教學層次比教分明，從手口一致地點數到按顏色分類計數，再到一一對應地匹配，環(huán)節(jié)設置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應的環(huán)節(jié)中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經過過程中老師的幫助，及時改過來了。
三、幼兒數學教育應注重幼兒對數量關系的體驗，即使是5以內的數也同樣蘊含著很多數量關系——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學習中獲得豐富是數學經驗。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。
3、體驗集體游戲的快樂。
活動重點：
能區(qū)別物體之間的上下關系，并使用方位詞表達。
活動難點：
感知物體間上下方位的相對性。
活動準備：
1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。
2、玩具柜的玩具若干。
活動過程：
一、常規(guī)活動：指五官
幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。
2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。
3、幼兒感知上下的`方位。
師：“大灰狼明天要開一個玩具店，可是貨架上的東西還沒有擺上去，誰能來幫幫大灰狼呀？
4、區(qū)別兩個物體的上下關系。
請幼兒將玩具放入貨物架中。（幼兒自由操作）
5、初步感知上下的相對性。
小結：在表述物體的位置時一定要說完整的話，如“××在××的上面，××在××的下面”。
6、看圖說一說。
出示掛圖，引導幼兒有序地觀察：
三．師總結講評，并請幼兒分別說一說自己的前面是誰，后面是誰，或某某小朋友前面是誰？后面呢？
四：做游戲。（上拍拍，瞎拍拍，前拍拍，后拍拍）
小班數學教案 篇5
教學目標：
1、能正確進行5以內的等量匹配，體驗操作成功的樂趣。
2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。
教學準備：電子白板課件、操作材料人手一份。
活動過程：
一、以小動物過生日導入活動
�。ㄒ唬�、直接導入
1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦�！�
2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦。”
�。ǘ�、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數量
1、“小熊請來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”
2、小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來照照看�！保ㄊ欠涿郏拔覀儼逊涿勰贸鰜恚还矌灼糠涿�？（3瓶）那我們用幾個點子來表示？
“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）
3、“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧�！保▏恚┌阉〕鰜�，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了�！�
4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的'是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）
（設計意圖：直接動物形象導入進入過生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經驗的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）
二、進行5以內的等量匹配
�。ㄒ唬�、幫小熊插蠟燭、許愿
1、“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（4根）”
2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂�！�
�。ǘ�、幫小熊分蛋糕，5以內數量匹配
1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數都數不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕�！�
4、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”
�。ㄔO計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進行10以內的數量匹配，操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內的等量匹配。）
三、活動結束
“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧�！�
�。ㄔO計意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。）
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
活動準備：
1、小路（上面鏤刻不同形狀圖形）
2、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
3、三個貼有形狀標記的籃筐。
4、幼兒人手一份操作紙。
活動過程：
一、魔術導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師（出示“魔術箱”）：寶寶你們喜歡看魔術表演嗎？今天老師是魔術師，我要給你們變魔術，想看嗎？
師：123變變變！你們看老師變出的是什么圖形呀？（逐一出示圖形）
幼兒辨認圖形。
二、把圖形寶寶送回家
1、師：圖形寶寶累了想回家休息了，我們把他送回家好嗎？這些是圖形寶寶的家，那這是誰的`家呢？你是怎么知道的？
師：我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的家。
師（邊講邊示范）：我把正方形寶寶送回家。
2、請個別幼兒嘗試送。
3、師：后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家，一邊送一邊要說：我把xx圖形寶寶送回家。
幼兒操作，教師巡回指導。
三、游戲—鋪路
1、師：剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家，圖形寶寶想請我們去他們家玩，可是一陣大風把圖形寶寶家門前的小路吹壞了，所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好，你們愿意幫忙嗎？
2、師（出示鏤空小路）這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶，你們看到了嗎，現在小路上出現了不同形狀的坑，有哪些形狀的坑呢？（三角形、圓形、正方形）
3、教師講解要求，幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。
四、圖形寶寶找朋友
1、師：圖形寶寶還想請你們幫他找朋友，你們愿意幫助他嗎？
2、師（出示大操作紙）：請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友，找到以后用一條直線將相應的物品跟相應的圖形相連。
3、幼兒操作，教師巡回指導，提醒好的幼兒給后面的客人老師看。
五、結束活動
師：好了嗎？那現在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧！
小班數學教案 篇7
一、設計意圖
小朋友喜歡小動物，利用動物角色開展活動，更具親切感。活動中以小朋友喜愛的小狗為載體，讓他們在生動有趣的故事情景中，學習區(qū)分大小和根據大小排序。
幼兒學習數學是從"數行動"發(fā)展到"數概念"的過程�！度恍」愤^生日》通過幼兒操作圖卡來獲得數學知識，讓幼兒在感知情景的基礎上，學會觀察、思考及操作。操作是幼兒數學教育的有效手段，在游戲操作中學數學能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會到數學的概念。
二、活動目標
1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活動準備
大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡
四、預設過程
�。ㄒ唬┤恍」愤^生日。
1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認識一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗，區(qū)別大、中、小
（二）小狗戴帽子。
1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。
2、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友說出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）
（三）小狗穿新衣
1、天氣越來越冷，狗寶寶的`爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。
2、你們覺得哪只小狗穿這件呢？（一一對應）請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
（四）寶寶送禮物
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準備出門去玩�？墒�，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）
2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察并講述。
3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）
4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達排序結果）
5、慶祝狗寶寶的生日。
小班數學教案 篇8
活動目標：
1.學習按物體的高矮差異進行排序。
2.嘗試根據高矮將動物和房子進行匹配。
3.體驗幫助熊大分房的樂趣。
活動準備：
知識經驗準備：對高矮有一定的了解。
物質材料準備：動物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動物圖片4張、人手一份紅旗標志圖。
活動過程：
一、拍小手，感知物體的高矮
我們來玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，小朋友長高了；小手拍拍，小手拍拍，小朋友變矮了。
二、創(chuàng)情境，學習按高矮排序
1.情境導入，激發(fā)興趣。
森林里的熊大給小動物們蓋了什么呀！這些房子有什么不同的地方呢？
這些房子有什么顏色呀！這些房子高矮是怎樣的？
小結：房子的`顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍色；房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍房子最矮。
2.幼兒操作，嘗試排序。
熊大想請小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。
3.幼兒講述，集體驗證。
請小朋友說說你是怎么來排的。
小結：將高矮不同的物體進行排序有兩種排法：一種是從高到矮，另一種是從矮到高。
三、看圖片，嘗試按高矮匹配
讓我們看看，熊大準備把這些房子送給哪些小動物呢？這些小動物想住進這些房子里該怎么辦呢？
1.幼兒操作，嘗試匹配。
請小朋友將四個小動物疊在一起比一比誰高誰矮，再進行分配。
2.幼兒講述，集體驗證。
誰來說說，你是怎樣分的？
小結：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼴鼠住最矮的房子。
四、到戶外，尋找高矮物體
小朋友讓我們去外面找一找有哪些高矮不同的物體。
小班數學教案 篇9
活動目標
1.能區(qū)別物體之間的上下關系。
2.在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關系。
3.體驗集體游戲的快樂。
活動重點 能區(qū)別物體之間的上下關系，并使用方位詞表達。
活動難點 感知物體間上下方位的相對性。
活動準備
1.知識經驗準備 已認識五官。
2.物質準備
(1)教具：貨物架，布絨動物玩具若干，小貓頭飾。
(2)學具：“超市游戲”，方位背景圖片，頭部輪廓圖，眼睛和嘴巴、鼻子卡片，《操作冊》第1冊第31-32頁。
活動過程
1.預備活動 師幼互相問候。
走線，線上游戲：拍拍拍。雙手拍三下，然后雙手隨兒歌《拍拍拍》(附后)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。
2.集體活動
�。�1）師生共同探索。
1）、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。
2）、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。
（2）幼兒自由探索
1）、感知上下的方位。
師：“水果店明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎?”
師：“桌上有什么?”
幼：“蘋果、香蕉……”
師：“貨物架在哪兒?”
幼：“桌子下面�！�
2）、區(qū)別兩個物體的上下關系。
請幼兒將玩具水果放入貨物架中。（幼兒自由操作）
3）、初步感知上下的相對性。
出示已擺好三種水果的貨物架，引導幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關系。
小結：在表述物體的位置時一定要說完整的話，如“××在××的上面，××在××的下面”。
3.分組活動
第一組：游戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋，然后在橋上放汽車，橋下放紙折的小船，并說出橋上橋下各有什么。
第二組：小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了。
第三組：擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的.卡片放入頭部輪廓圖中，然后說說鼻子上面有什么，鼻子下面有什么。
4.游戲活動 游戲“小貓在哪里”。
教師當貓媽媽，幼兒當小貓。當貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時，小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來后去找小貓：“××，你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方，如：“我在椅子下面�！闭f完跑回貓媽媽身邊。
5.交流小結，收拾學具 教師簡單小結，并引導幼兒將學具收拾好。
活動延伸
1.園內延伸 完成《操作冊》第1冊第31- 32頁的活動
2.家庭延伸
(1)完成《作業(yè)紙》第1冊第61-64頁的活動。
(2)家長可引導孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物，再說出其上下關系。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面，請孩子幫助拿取，讓其明確物體之間的上下關系。
教學資源
拍拍拍
拍拍拍，前面。
拍拍拍，上面。
拍拍拍，下面。
拍拍拍，后面。
拍拍拍，……
(可根據需要續(xù)編)
找小貓
老貓老貓睡著了，
小貓偷偷往外跑。
老貓睡醒四面瞧：
“我的小貓不見了，
喵，喵，喵�！�
小班數學教案 篇10
一、活動目標
小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中，積極地，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此，我根據小班的'年齡特點，設計了一堂《喂寶寶》的數學活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。
年齡特點，將目標定位于:
1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。
二、活動準備
根據本次活動需要，我準備了動物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。
三、活動過程
整個活動，我一共分了四個部分進行。
第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，導入活動，我以請來小客人為導火線，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀察一下，你們發(fā)現了什么?請幼兒自己探索，教師接著引導。
第二部分，出示橘子，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導幼兒初步說說從大到小，從小到大。
第四部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都是不在同一發(fā)展基礎上，所以在進行才做時，教師根據幼兒的發(fā)展情況進行指導。
本次活動，我一共設計了四個環(huán)節(jié)， 相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律，雖然也有少數的幼兒對這個難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。
【小班數學教案】相關文章：
小班數學教案：種花_小班數學教案07-06
小班數學教案：好玩的糖_小班數學教案07-06
小班數學教案08-20
小班數學教案：小手比一比_小班數學教案07-06
小班數學教案：認識正方形_小班數學教案07-06
幼兒小班數學教案11-04
小班數學教案圖形02-06
小班數學教案 《分類》03-26
小班數學教案：對應04-04