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    2. 小班教案

      時間:2023-06-27 07:22:15 教案 投訴 投稿

      精選小班教案模板錦集八篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。

      精選小班教案模板錦集八篇

      小班教案 篇1

        活動目標

        1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

        2、了解秋天來了樹葉都落下來,有的變紅了,有的變黃了。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準備

        紅、黃、綠顏色的樹葉若干,樹葉飄落的幻燈片

        活動過程

        一、律動《小手拍拍》

        二、出示紅、黃 、綠樹葉引導幼兒觀察

        小朋友,今天貢老師給你們帶來了禮物,看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的,紅樹葉),這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的',綠樹葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了。秋風婆婆一吹,他們就飄下來。

        三、觀察幻燈片,請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

        四、學習兒歌《落葉》

        小落葉啊,還給小朋友帶來一首好玩的兒歌,讓我們來學習好不好?

        1、 教師朗讀兒歌,請幼兒欣賞。

        2、 教師有感情有動作朗讀兒歌,請幼兒跟讀。

        3、 模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

        五、 游戲

        1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉,我來扮風婆婆好不好?教師說:!出自:大考吧老.師!教師說:“刮小風了,幼兒就慢慢的走,小聲說兒歌。”教師說:“風停了,幼兒就蹲下來,不說兒歌。

        2、小朋友看地上有那么多的落葉,我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里,小樹葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!

        活動延伸

        爸爸媽媽一起去撿落葉。

        活動反思

        由于小班的孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設情境,如扮演小樹葉,激發(fā)了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時,沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。

      小班教案 篇2

        目標

        1.感受兒歌的韻律美。

        2.能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音gua。

        準備

        1.娃娃木偶一個。

        2.圖片。

        過程

        1.觀看木偶表演。

        ――娃娃去買瓜,想買什么瓜?

        ――出示掛圖,引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

        ――教師邊操作木偶,邊有節(jié)奏地朗誦。

        2.學習兒歌。

        ――教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

        ――告訴幼兒兒歌的名稱,教師再次完整朗誦。

        ――鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的`韻律美。

        ――朗誦這首兒歌,你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

        ――如果你是那個小娃娃,你買了那么多瓜后,會怎么做?

        ――鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句,如“買回家,送給好媽媽”等。

        附:瓜娃娃

        小娃娃,去買瓜。

        買了冬瓜和西瓜。

        甜瓜南瓜小黃瓜。

        苦瓜菜瓜哈密瓜。

        買回家,裝滿一籮筐。

        建議

        1.可在會念兒歌的基礎上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。

        2.可請幼兒找一找,兒歌中哪些瓜不是水果。

        3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子,鼓勵幼兒進行情境表演。

      小班教案 篇3

        目標:

        1.嘗試把面泥用圓形與線條組合的方法來表現(xiàn)太陽。

        2.了解太陽能給人帶來溫暖,喜歡在寒冷的冬天曬太陽。

        準備:

        1.每人一盒橡皮泥、泥工板

        2.圖片

        過程:

        一、觀察討論——太陽可以讓人變暖和

        1.寒冷的.冬天到了,北風呼呼的吹,小動物好冷啊,有什么辦法讓它們暖和起來呢?

        小結(jié):冬天可以運動,吃熱乎乎的東西,也可以曬太陽讓自己變暖和。

        2.你喜歡曬太陽嗎?

        二、探索制作——制作太陽

        1.太陽是什么樣子的?

        小結(jié):太陽是紅紅的,圓圓的,很暖和。

        2.我們也來做個暖和的太陽吧。

        老師示范制作。先用紅色搓一個圓,再搓小面條做成太陽的光。太陽喜歡小朋友,給太陽加上眼睛和嘴巴。

        3.幼兒制作太陽。

       。1)太陽的光芒是各種顏色的。

       。2)幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

        三、交流分享——欣賞同伴作品

        1.你喜歡誰的太陽?

        2.叫小動物們一起來曬太陽,讓它們變的暖和起來。

      小班教案 篇4

        活動目標:

        1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。

        2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

        活動準備:

        圖畫書一本,實物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。

        活動過程:

        一、出示第20—21頁圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

        師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

        小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

        二、通過實物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

        師:你們聽過這個故事嗎?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的!贰

        提問:

        1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)

        2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)

        有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。

        這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認識一下。它的名字叫楊桃,把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁,重新鞏固下水果名詞。

        3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

        4)主人被風吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

        5)鄰居們也怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼趺聪?(很難過,很著急……)

        6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的.牛沒有生病。

        7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關心人的小牛呀。

        8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……

        9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

        10)生病的鄰居們也學著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

        三、師生再次閱讀圖書,引導幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

        師:愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

        師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素C能預防我們感冒)

        師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。 當我們家里人或朋友生病了,我們應該怎么做?

        你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

        四、延伸活動:

        師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣東西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

      小班教案 篇5

        活動目標:

        1、學習兩手夾緊撕紙的簡單技能。

        2、認識紅、黃、綠,感受色彩美。

        3、鞏固對1和許多的感知。

        活動準備:

        彩色紙條若干、小籃子人手一個

        活動過程:

        一、彩紙條跳舞,引起幼兒興趣:

        1、看!今天老師給你們帶來了什么?

        教師介紹:這是一些彩紙條,是一些會跳舞的紙條。

        2、教師表演紙條跳舞。

        師:彩紙條飛呀飛,在跳舞呢!小朋友快來看,紙條還會飛到老師身上,讓老師變得更漂亮些。

        彩紙條,飛呀飛,飛到頭上變什么?(辮子)彩紙條,飛呀飛,飛到臉上變什么?(胡須)彩紙條,飛呀飛,飛到脖子上變什么?(圍巾)彩紙條,飛呀飛,飛到身上變什么?(彩裙)彩紙條,飛呀飛,還能飛到哪里,會變成什么呢?

        教師小結(jié):小紙條真有本領,變出了這么多好看的'東西,F(xiàn)在,小紙條還想表演一項新本領,小朋友想看嗎?趕快歡迎。

        二、學習撕紙片

        1、小紙條介紹:我是一根小紙條,我要變個魔術(shù)給你們看!

        教師一邊撕紙片,一邊說:我變我變我變變變(撕下一個小紙片),認識紅色。

        2、幼兒學習撕紙的方法,學說兒歌

        兩個手指碰一碰,變成一個小夾子,夾住紙條用力撕,紙條變成小片片。

        3、幼兒學習撕紙,教師指導

        三、和紙片做游戲

        1、送小紙片,認識顏色師:小朋友,你的小片片是什么顏色的?紅片片和老師的一樣,快飛過開和我做朋友!

        黃色片片也在找好朋友呢?快過來呀!

        綠色也在找朋友。

        2、送小紙片,感知“1”和“許多”

        請小朋友每人送一個片片給老師,一邊送一邊說:我送一個片片。

        看!老師的籃子里片片越來越多了,越來越多了,變成了許多。

        連續(xù)送兩次,注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過程。

        教師小結(jié):小朋友每人送老師“1”個片片,老師就有了“許多”片片。

        四、放焰火游戲

        1、許多片片要和我們做游戲了,看!放焰火了——你們也想放焰火嗎?快過來放吧!

        2、師生一同放焰火。

      小班教案 篇6

        設計意圖:

        為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展,我在晨間桌游時,為他們準備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關系。我就設計了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達能力。

        活動目標:

        1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

        2.學習遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

        3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

        活動準備:

        1.教學軟件;用于配對的實物、圖片若干;

        2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

        活動過程:

        1.韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

        2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

       。1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

        幼a:我和好朋友在一起很高興。

        幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

       。2)展示教學軟件,引導幼兒大膽講述。

        1)觀察講述:

        師:小鳥的家里有些什么呢?

        幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

        幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

        幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

        幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

        2)配對講述:

        師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

        幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

        師:還有哪些也是好朋友呢?

        幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時候能用。

        幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

       。3)遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

        1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

        幼a:小床和被子是好朋友。

        幼b:老師和我是好朋友。

        幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

        2)引導幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

       。4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

        1)猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

        2)看一看:師:點擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友.”小鳥說:“不對,不對,我的朋友是藍天、白云、大森林、和綠草地!毙▲B還說:“愛鳥的`孩子也是我的好朋友!

        3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰?

        幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

        幼b:藍天、白云是小鳥的朋友。

        幼c:要保護小鳥,做它的好朋友。

        3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。

        (1)師:請小朋友隨著音樂自由尋找實物,配對做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

       。2)師總結(jié):有了一個好朋友,還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥眩脝幔?/p>

        說課

        一、背景分析:

        〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應是一對好朋友,可此時作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達能力。

        二、活動目標:

        1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

        2.學習遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

        3.喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

        三、過程介紹:

        活動開始,我用韻律活動“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

        接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學軟件,引導幼兒講述。

        1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

        2.然后給它們進行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

        1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?深入探討:尋找小鳥的朋友

        1.有的認為鳥籠是小鳥的家,應該是好朋友。

        2.有的認為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友,因為小鳥關在籠里,不能飛,很可憐的。

        說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

        1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

        2.藍天、白云是小鳥的好朋友。

        3.要保護小鳥,做它的好朋友。

        最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準備的實物的好朋友。引導他們可以找更多的好朋友。

        整個活動,孩子們表現(xiàn)十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

        孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細節(jié),因而教師未將其設計進去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應變來彌補前面的不足,隨機應變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時,使活動圓滿成功。

      小班教案 篇7

        活動名稱:各種各樣的汽車

        活動目標

        1.初步了解汽車的類型和特征。

        2.了解一些汽車的特殊用途。

        活動準備

        PPT課件《各種各樣的汽車》。

        活動過程:

        一.說一說:我知道的汽車

        1.教師:大家平時見到的汽車長什么樣?

        (幼兒的討論)

        2. 特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)

        教師結(jié)合課件,汽車的基本特征以及功用。

        二.找一找:兒歌里的.汽車

        1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?

        (1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示PPT 5、6、7、8、9

        (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

        2、欣賞兒歌:

        (1)教師:今天我們要來學一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。

        3.教師:兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

        三.學念兒歌

        幼兒在教師指導下邊看PPT邊逐句學念兒歌《車》。

      小班教案 篇8

        活動目標:

       、绷私馓}卜的種類,會按蘿卜的特征進行分類,知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

       、擦私馓}卜的生長過程,體驗蘿卜生長的快樂。

       、硺酚谔剿鳎艽竽懕磉_,產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

        活動準備:

       、辈煌N類的蘿卜若干

        ⒉供拌蘿卜用的操作材料

       、痴n件

       、刺}卜食品若干

        ⒌熟悉音樂《種瓜》

        活動過程:

        一、按蘿卜特征進行分類

       、毙⊥脦硪粋喜訊,它家的蘿卜豐收了,請小朋友來幫助它分一分。

       、灿變鹤杂煞诸。

        ⒊幼兒相互交流。

        二、了解蘿卜種類,知道名稱

       、蹦憧吹搅擞惺裁刺}卜?

       、步處熜〗Y(jié):有長長的白蘿卜,有橘黃色的.胡蘿卜,有圓的紅色的卞蘿卜等。三、了解蘿卜的營養(yǎng)價值

       、蹦阒捞}卜有什么營養(yǎng)?

       、步處熜〗Y(jié)。

       、衬愠赃^什么蘿卜?

       、闯鍪咎}卜食品。

        四、了解蘿卜的生長過程

       、蹦阒捞}卜是怎么長大的?

       、灿^看課件,了解蘿卜的生長過程。

       、硨W一學蘿卜生長的動作。

        五、拌蘿卜

       、碧}卜可以怎么吃?

       、灿變簢L試拌蘿卜。

        活動延伸:

       、背鍪咎}卜工藝品供幼兒欣賞。

       、擦私馓}卜的更多知識。

        活動評析:

       、闭麄活動清晰,環(huán)節(jié)清楚后,銜接自然。

        ⒉教師的觀念新,能把幼兒放在主體地位,讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。

        ⒊活動形式好,把活動的內(nèi)容整和在一起。

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