精選小班教案模板錦集八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來(lái)了樹葉都落下來(lái)，有的變紅了，有的變黃了。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《小手拍拍》
二、出示紅、黃 、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察
小朋友，今天貢老師給你們帶來(lái)了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的'，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來(lái)。
三、觀察幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來(lái)的。
四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》
小落葉啊，還給小朋友帶來(lái)一首好玩的兒歌，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)好不好?
1、 教師朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、 教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒跟讀。
3、 模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。
五、 游戲
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹葉，我來(lái)扮風(fēng)婆婆好不好?教師說(shuō)：!出自:大考吧老.師!教師說(shuō)：“刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說(shuō)兒歌�！苯處熣f(shuō)：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來(lái)，不說(shuō)兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來(lái)送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!
活動(dòng)延伸
爸爸媽媽一起去撿落葉。
活動(dòng)反思
由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)。
小班教案 篇2
目標(biāo)
1.感受兒歌的韻律美。
2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。
準(zhǔn)備
1.娃娃木偶一個(gè)。
2.圖片。
過(guò)程
1.觀看木偶表演。
――娃娃去買瓜，想買什么瓜?
――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種瓜的名稱。
――教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
――教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說(shuō)出各種瓜的名稱。
――告訴幼兒兒歌的名稱，教師再次完整朗誦。
――鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語(yǔ)言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的`韻律美。
――朗誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)
――如果你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做?
――鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。
附：瓜娃娃
小娃娃，去買瓜。
買了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黃瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
買回家，裝滿一籮筐。
建議
1.可在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂(lè)器為兒歌配上節(jié)奏。
2.可請(qǐng)幼兒找一找，兒歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情境表演。
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1.嘗試把面泥用圓形與線條組合的方法來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。
2.了解太陽(yáng)能給人帶來(lái)溫暖，喜歡在寒冷的冬天曬太陽(yáng)。
準(zhǔn)備：
1.每人一盒橡皮泥、泥工板
2.圖片
過(guò)程：
一、觀察討論——太陽(yáng)可以讓人變暖和
1.寒冷的.冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，小動(dòng)物好冷啊，有什么辦法讓它們暖和起來(lái)呢？
小結(jié)：冬天可以運(yùn)動(dòng)，吃熱乎乎的東西，也可以曬太陽(yáng)讓自己變暖和。
2.你喜歡曬太陽(yáng)嗎？
二、探索制作——制作太陽(yáng)
1.太陽(yáng)是什么樣子的？
小結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，很暖和。
2.我們也來(lái)做個(gè)暖和的太陽(yáng)吧。
老師示范制作。先用紅色搓一個(gè)圓，再搓小面條做成太陽(yáng)的光。太陽(yáng)喜歡小朋友，給太陽(yáng)加上眼睛和嘴巴。
3.幼兒制作太陽(yáng)。
�。�1）太陽(yáng)的光芒是各種顏色的。
�。�2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享——欣賞同伴作品
1.你喜歡誰(shuí)的太陽(yáng)？
2.叫小動(dòng)物們一起來(lái)曬太陽(yáng)，讓它們變的暖和起來(lái)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書一本，實(shí)物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示第20—21頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物？對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：你們聽過(guò)這個(gè)故事嗎？（沒(méi)有）讓我們一起看圖畫書《愛(ài)吃水果的�！�。
提問(wèn)：
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指）
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁(yè)）
有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見過(guò)了沒(méi)有？陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè)，重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁(yè)）（動(dòng)作提示）
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
5)鄰居們也怎么樣了？那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×�，心里會(huì)怎么想？（很難過(guò)，很著急……）
6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的.牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀�。�
8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生�。孔屛覀兊綀D畫書中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生�。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒）
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？
你平時(shí)最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康，對(duì)嗎？今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩手夾緊撕紙的簡(jiǎn)單技能。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠，感受色彩美。
3、鞏固對(duì)1和許多的感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙條若干、小籃子人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、彩紙條跳舞，引起幼兒興趣：
1、看！今天老師給你們帶來(lái)了什么？
教師介紹：這是一些彩紙條，是一些會(huì)跳舞的紙條。
2、教師表演紙條跳舞。
師：彩紙條飛呀飛，在跳舞呢！小朋友快來(lái)看，紙條還會(huì)飛到老師身上，讓老師變得更漂亮些。
彩紙條，飛呀飛，飛到頭上變什么？（辮子）彩紙條，飛呀飛，飛到臉上變什么？（胡須）彩紙條，飛呀飛，飛到脖子上變什么？（圍巾）彩紙條，飛呀飛，飛到身上變什么？（彩裙）彩紙條，飛呀飛，還能飛到哪里，會(huì)變成什么呢？
教師小結(jié)：小紙條真有本領(lǐng)，變出了這么多好看的'東西�，F(xiàn)在，小紙條還想表演一項(xiàng)新本領(lǐng)，小朋友想看嗎？趕快歡迎。
二、學(xué)習(xí)撕紙片
1、小紙條介紹：我是一根小紙條，我要變個(gè)魔術(shù)給你們看！
教師一邊撕紙片，一邊說(shuō)：我變我變我變變變（撕下一個(gè)小紙片），認(rèn)識(shí)紅色。
2、幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)說(shuō)兒歌
兩個(gè)手指碰一碰，變成一個(gè)小夾子，夾住紙條用力撕，紙條變成小片片。
3、幼兒學(xué)習(xí)撕紙，教師指導(dǎo)
三、和紙片做游戲
1、送小紙片，認(rèn)識(shí)顏色師：小朋友，你的小片片是什么顏色的？紅片片和老師的一樣，快飛過(guò)開和我做朋友！
黃色片片也在找好朋友呢？快過(guò)來(lái)呀！
綠色也在找朋友。
2、送小紙片，感知“1”和“許多”
請(qǐng)小朋友每人送一個(gè)片片給老師，一邊送一邊說(shuō)：我送一個(gè)片片。
看！老師的籃子里片片越來(lái)越多了，越來(lái)越多了，變成了許多。
連續(xù)送兩次，注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過(guò)程。
教師小結(jié)：小朋友每人送老師“1”個(gè)片片，老師就有了“許多”片片。
四、放焰火游戲
1、許多片片要和我們做游戲了，看！放焰火了——你們也想放焰火嗎？快過(guò)來(lái)放吧！
2、師生一同放焰火。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
為了使小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展，我在晨間桌游時(shí)，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，孩子們已能說(shuō)出簡(jiǎn)單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語(yǔ)言活動(dòng)，這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問(wèn)一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。
3.喜愛(ài)大自然，樂(lè)于和鳥類做好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)軟件；用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干；
2.在日常生活中幼兒觀察過(guò)豐富的生活用品及小鳥。
活動(dòng)過(guò)程：
1.韻律活動(dòng)《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說(shuō)、找中理解童話內(nèi)容。
�。�1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？
幼a：我和好朋友在一起很高興。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛(ài)不分手。
�。�2）展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。
1）觀察講述：
師：小鳥的家里有些什么呢？
幼a：小鳥家里有窗戶、有門。
幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。
幼c：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。
幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。
2）配對(duì)講述：
師：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么它們是好朋友呢？
幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。
師：還有哪些也是好朋友呢？
幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時(shí)候能用。
幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。
�。�3）遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。
1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們?cè)谝黄鹂鞓?lè)嗎？
幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：老師和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂(lè)。
�。�4）深入探討，尋找小鳥的好朋友。
1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰(shuí)呢？可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2）看一看：師：點(diǎn)擊畫面鳥籠對(duì)小鳥說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友.”小鳥說(shuō):“不對(duì)，不對(duì)，我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地�！毙▲B還說(shuō):“愛(ài)鳥的`孩子也是我的好朋友�！�
3)說(shuō)一說(shuō): 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰(shuí)？
幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。
幼b：藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。
幼c：要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。
3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內(nèi)容。
�。�1）師：請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)自由尋找實(shí)物，配對(duì)做朋友，找到了好朋友，就說(shuō)……和……是好朋友。
�。�2）師總結(jié)：有了一個(gè)好朋友，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥�，好嗎�?/p>
說(shuō)課
一、背景分析：
〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，先是用整齊對(duì)稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品，通過(guò)孩子們簡(jiǎn)單的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對(duì)好朋友，可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的鮮明主題就此誕生。語(yǔ)言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問(wèn)一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。
3.喜愛(ài)大自然，樂(lè)于和鳥類做朋友。
三、過(guò)程介紹：
活動(dòng)開始，我用韻律活動(dòng)“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂(lè)趣。
接下來(lái)引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉，讓幼兒認(rèn)真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述。
1.先觀察小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。
2.然后給它們進(jìn)行配對(duì)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，為什么？遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。
1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友？深入探討：尋找小鳥的朋友
1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家，應(yīng)該是好朋友。
2.有的認(rèn)為小鳥不會(huì)愿意和鳥籠做好朋友，因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里，不能飛，很可憐的。
說(shuō)一說(shuō)為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰(shuí)？
1.小鳥在鳥籠里沒(méi)有自由，所以不是好朋友。
2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。
3.要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。
最后，我請(qǐng)小朋友來(lái)做游戲，讓它們隨著音樂(lè)找老師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問(wèn)給予孩子們很大的空間。
孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒(méi)有這一細(xì)節(jié)，因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說(shuō)：“老師來(lái)讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說(shuō)：“書架對(duì)書說(shuō)：‘我們是一對(duì)好朋友！’書說(shuō)：‘對(duì)！’”用靈活的應(yīng)變來(lái)彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力，這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲，同時(shí)，使活動(dòng)圓滿成功。
小班教案 篇7
活動(dòng)名稱：各種各樣的汽車
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解汽車的類型和特征。
2.了解一些汽車的特殊用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《各種各樣的汽車》。
活動(dòng)過(guò)程：
一.說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車
1.教師：大家平時(shí)見到的汽車長(zhǎng)什么樣?
(幼兒的討論)
2. 特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)
教師結(jié)合課件,汽車的基本特征以及功用。
二.找一找：兒歌里的.汽車
1.教師：除了剛剛說(shuō)到的小汽車，你還見到過(guò)哪些車呢?
(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示PPT 5、6、7、8、9
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌：
(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車，我們先來(lái)聽聽。
3.教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?
三.學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看PPT邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
�、绷私馓}卜的種類，會(huì)按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
�、擦私馓}卜的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。
�、硺�(lè)于探索，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈不同種類的蘿卜若干
�、补┌杼}卜用的操作材料
�、痴n件
�、刺}卜食品若干
⒌熟悉音樂(lè)《種瓜》
活動(dòng)過(guò)程：
一、按蘿卜特征進(jìn)行分類
�、毙⊥脦�(lái)一個(gè)喜訊，它家的蘿卜豐收了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它分一分。
�、灿變鹤杂煞诸�。
�、秤變合嗷ソ涣�。
二、了解蘿卜種類，知道名稱
�、蹦憧吹搅擞惺裁刺}卜？
�、步處熜〗Y(jié)：有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有橘黃色的.胡蘿卜，有圓的紅色的卞蘿卜等。三、了解蘿卜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
⒈你知道蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)？
⒉教師小結(jié)。
⒊你吃過(guò)什么蘿卜？
⒋出示蘿卜食品。
四、了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程
�、蹦阒捞}卜是怎么長(zhǎng)大的？
�、灿^看課件，了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。
�、硨W(xué)一學(xué)蘿卜生長(zhǎng)的動(dòng)作。
五、拌蘿卜
�、碧}卜可以怎么吃？
�、灿變簢L試拌蘿卜。
活動(dòng)延伸：
�、背鍪咎}卜工藝品供幼兒欣賞。
�、擦私馓}卜的更多知識(shí)。
活動(dòng)評(píng)析：
�、闭麄�(gè)活動(dòng)清晰，環(huán)節(jié)清楚后，銜接自然。
�、步處煹挠^念新，能把幼兒放在主體地位，讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。
�、郴顒�(dòng)形式好，把活動(dòng)的內(nèi)容整和在一起。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案 | 小班教案：好聞的氣味08-24
小班教案：玩筷子_小班其他教案07-06
小班的教案04-20
小班教案03-09
小班教案游戲教案01-13
小班教案健康教案07-08
小班教案 | 小班綜合：野菜08-25
小班教案 | 小班語(yǔ)言：花海08-25