實(shí)用的小班教案錦集六篇
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):1.知道玩沙、玩水時(shí)的注意事項(xiàng)。2.懂得在玩沙、玩水時(shí)保護(hù)自己與同伴。
活動(dòng)過(guò)程:1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察與觸摸沙和水的特性,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師小結(jié):沙子的顆粒是細(xì)細(xì)的、小小的;水是透明的,把手放到水里感覺(jué)有些涼涼的'。
2.教師演示實(shí)驗(yàn)。讓幼兒懂得,玩沙時(shí)如果揚(yáng)沙,會(huì)對(duì)自己或同伴造成危險(xiǎn);玩水時(shí)如果不小心,會(huì)弄濕衣服或者滑到。
教師小結(jié):在玩水玩水時(shí),不要把沙子揚(yáng)起來(lái),不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上,也不要把水灑到地面上,這樣容易讓自己和同伴滑到,還要記住玩的時(shí)候把袖子卷起來(lái),不要用手去揉眼睛或摸嘴巴,這樣做是不衛(wèi)生的。
4.播放多媒體課件。
觀(guān)察《好玩的沙子和水》中幼兒的行為,說(shuō)說(shuō)玩沙玩水時(shí)應(yīng)該注意。
教學(xué)效果
通過(guò)本節(jié)課的內(nèi)容,幼兒知道了玩水玩沙的衛(wèi)生常識(shí)。
小班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班幼兒現(xiàn)逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的實(shí)物概念，在操作擺弄物品時(shí)，兒童逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。因此，根據(jù)綱要的要求設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)活故事中的對(duì)話(huà)，嘗試按扭扣的特征（顏色、形狀、大小、鈕扣上洞眼的數(shù)量的）驚醒配對(duì)。
2、樂(lè)意幫助別人，知道撿到的東西要?dú)w還主人。
3、提高幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試按扭扣的特征（顏色、形狀、大小、鈕扣上洞眼的數(shù)量的）驚醒配對(duì)。難點(diǎn)：把觀(guān)察到的用語(yǔ)言敘述
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT、塑封的衣服圖片、鈕扣等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
師：你們的衣服上有沒(méi)有鈕扣？今天老師帶來(lái)一個(gè)和鈕扣有關(guān)的故事，我們一起來(lái)看一看。
二、觀(guān)看PPT
PPT1：天氣真好，一只小老鼠出來(lái)散步，走著走著，前面滾來(lái)了一顆紐扣。（提問(wèn)：這事一刻怎樣的鈕扣？誰(shuí)能完整的說(shuō)說(shuō)看？）
小結(jié)：這事一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的鈕扣，這顆紐扣是誰(shuí)的呢？小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。
PPT2：它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”（提問(wèn)：這顆鈕扣是小狗的嗎？從哪里看出來(lái)的？）
小結(jié)：小狗的鈕扣是黃色的，小老鼠見(jiàn)到的鈕扣是白色的，所以不是小狗的鈕扣。
PPT3：小老鼠又找到的小兔，“小兔你好，我撿到了一顆鈕扣，是你丟的嗎？”（提問(wèn)：猜猜小兔會(huì)怎么說(shuō)？）小結(jié)：小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧，搖搖手說(shuō)，“我的鈕扣是三角形的”
PPT4：告別了兩位朋友小老鼠繼續(xù)往前走，這次它遇到了小刺猬。（提問(wèn)：它會(huì)怎么問(wèn)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看？如果你是小刺猬會(huì)怎么回答呢？）小結(jié)：小刺猬的鈕扣上有6個(gè)洞眼，所以也不是小刺猬的鈕扣。
PPT5：看，這次小老鼠遇到了誰(shuí)？（大象和小蟲(chóng)）小老鼠說(shuō)，“大象、小蟲(chóng)你們好，我撿到了一顆鈕扣，是你們丟的嗎？”。（提問(wèn)：你舉的鈕扣可能是它們丟的嗎？為什么？）小結(jié)：大象和小蟲(chóng)看了看自己的鈕扣，都搖了搖頭，“這不是我們的'鈕扣”。
PPT6：小老鼠問(wèn)過(guò)了所有的朋友，可還是沒(méi)找到鈕扣的主人。小老鼠只好拿著鈕扣回家了，媽媽給它做了好吃的電信。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服上怎么少了一顆鈕扣。（提問(wèn)：小老鼠是怎么問(wèn)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的話(huà)。）小結(jié)：媽媽說(shuō)“你把鈕扣放上來(lái)，試試看對(duì)不對(duì)”。
PPT7:”小寶貝，謝謝你！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子�！闭f(shuō)完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。
三、幼兒操作
1、 師：故事結(jié)束了，可故事里的動(dòng)物們還沒(méi)有找到自己丟失的鈕扣，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
2、 師：地上有許多鈕扣，你們每人都去撿一顆，看看自己拿到的是什么樣的鈕扣，和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)，然后每人找一張圖片，帶動(dòng)物把鈕扣裝上去。
3、 驗(yàn)證講評(píng)
師：你們拿到的是一顆什么樣的鈕扣，你們把鈕扣送給了誰(shuí)？我們一起來(lái)看看對(duì)不對(duì)。（PPT驗(yàn)證）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀(guān)察興趣，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意嘗試多種方法，來(lái)改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境
活動(dòng)：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀(guān)察環(huán)境的活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣�！斑@里美嗎？為什么？”
教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺(jué)？
讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募�、�?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)��？
2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，美觀(guān)呢？
引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結(jié)：我們的.小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。
2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。
二、出示圖片
1、出示掛圖(1)師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊!(幼兒觀(guān)察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌
2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)
出示圖(2)提問(wèn)：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌
3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌
三、學(xué)念兒歌
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》
3、幼兒學(xué)念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示范創(chuàng)編兒歌
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌
五、師幼一起完整的朗誦兒歌
師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨�；顒�(dòng)的'導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)的生成：
1．一天早晨，Emma（家在天津近郊）入園時(shí)對(duì)我說(shuō)：“老師，昨天我爸爸用槍打小鳥(niǎo)了！”她的話(huà)令小朋友們很驚訝，都圍了過(guò)來(lái)。于是我就問(wèn)她：“爸爸為什么要打小鳥(niǎo)呢？”“為了吃小鳥(niǎo)的肉。”小朋友們眼睛睜得好大好大，對(duì)于生活在城市中的孩子們來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)新鮮的話(huà)題。我繼續(xù)問(wèn)：“爸爸打到小鳥(niǎo)了嗎？”“爸爸站在房頂上，用槍瞄準(zhǔn)，沒(méi)打著，小鳥(niǎo)飛走了�！彼脑�(huà)讓我和小朋友們松了一口氣。班里大多數(shù)幼兒可能吃過(guò)小鳥(niǎo)的肉，但一定沒(méi)有把做熟的小鳥(niǎo)和天上飛的、故事中講的小鳥(niǎo)聯(lián)系到一起。
2．我班的幼兒個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主，在家里說(shuō)一不二，做事情常常以自我為中心，從來(lái)不顧及他人的感受。因此培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)、互助，有同情心是非常必要的，這也符合《綱要》的精神。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道小鳥(niǎo)是我們的朋友，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
2．積極參與救助小鳥(niǎo)的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作共同救助小鳥(niǎo)。
3．能夠在老師的指導(dǎo)下完成拼圖，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)想法。
確立這樣的目標(biāo)，主要以《綱要》中社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要來(lái)設(shè)計(jì)的。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片：（小鳥(niǎo)和媽媽在樹(shù)枝上），把圖片分成十二塊兒，作好標(biāo)記。圖片：受傷的鳥(niǎo)媽媽、哭泣的小鳥(niǎo)。受傷的鳥(niǎo)媽媽模型。
2．錄音：小鳥(niǎo)和媽媽高興的叫聲——槍聲——小鳥(niǎo)的哀鳴。
3．在娃娃家布置小醫(yī)院。
4．小盤(pán)子，糧食，皺紋紙（剪成小條和小塊兒）水、水杯。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：以小組形式進(jìn)行。
1．老師帶著幼兒去找小鳥(niǎo)做游戲（進(jìn)活動(dòng)室），請(qǐng)幼兒每人拿一張小圖片，老師啟發(fā)指導(dǎo)幼兒把小圖片一張張拼好，拼成一幅大圖。然后請(qǐng)幼兒看圖片上有什么？（小鳥(niǎo)和媽媽在樹(shù)枝上）猜一猜小鳥(niǎo)和媽媽在做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2．請(qǐng)幼兒們坐到黑板前，出示小鳥(niǎo)哭泣的圖片。小鳥(niǎo)為什么哭��？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3．請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音：發(fā)生了什么事情？（反復(fù)聽(tīng)）啟發(fā)幼兒根據(jù)錄音提示和圖片猜想。
4．鳥(niǎo)媽媽受傷了，翅膀都流血了，從樹(shù)枝上落下來(lái)，小鳥(niǎo)傷心地哭了。啟發(fā)幼兒來(lái)幫助小鳥(niǎo)和媽媽。怎樣幫助它們呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)已有的.經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論。
5．老師給幼兒做好分工：給鳥(niǎo)媽媽包扎；照顧受驚的小鳥(niǎo)；給小鳥(niǎo)和媽媽準(zhǔn)備食物：用皺紋紙搓小蟲(chóng)、團(tuán)豆豆、畫(huà)小蟲(chóng)、準(zhǔn)備水等。大家一起救助小鳥(niǎo)一家。
6．老師和幼兒一起把簡(jiǎn)單包扎好的鳥(niǎo)媽媽送到醫(yī)院，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備好的食物送給它，讓小鳥(niǎo)睡在媽媽身邊，大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒：鳥(niǎo)媽媽需要安靜養(yǎng)傷，我們改天再來(lái)看它好不好？結(jié)束。
延伸：以后每天來(lái)看望小鳥(niǎo)一家，及時(shí)提供食物，直到小鳥(niǎo)一家恢復(fù)健康。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)小結(jié)：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都是在老師設(shè)計(jì)的特定情境中進(jìn)行，調(diào)動(dòng)了
幼兒各種感官，看、聽(tīng)、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。支持鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動(dòng)，是每個(gè)幼兒通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)獲得了成功的體驗(yàn)和滿(mǎn)足。在活動(dòng)中有意為幼兒創(chuàng)設(shè)大家共同合作的機(jī)會(huì)：一起拼圖、一起救助小鳥(niǎo)等，使幼兒感受到與同伴共同生活、活動(dòng)的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師："小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸)-引起參與活動(dòng)的興趣。
2、提問(wèn)：師："你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼："圓圓的。"師："摸上去有什么感覺(jué)呀?"幼："軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。)師："那它究竟是什么呀?
師："是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)
二、感知橘子的外形特征。
1、師："你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"
2、看一看：提問(wèn)：(1)師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?"幼："好。"師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的.、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師："那橘子里面是什么樣的呀?";(說(shuō)什么的都有)
2、師："那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?"
3、師："我們先從哪一面開(kāi)始剝呢
4、師："那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。"(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
師："今天啊桌子上來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)開(kāi)始剝吧(師："我們把剝下來(lái)的橘子皮放在盤(pán)子里哦!"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師：哎?剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師："那我們來(lái)嘗一嘗。"老師："小朋友們剛才都嘗過(guò)了，誰(shuí)來(lái)告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"
六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師："小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們?cè)谝黄鸱窒砗脝?
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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