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    2. 大班《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案

      時(shí)間:2023-01-09 14:12:08 教案 投訴 投稿
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      大班《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的大班《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案

        大班《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案 篇1

        設(shè)計(jì)思路:

        本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以繪本《一寸蟲》為載體,借助故事情境,引發(fā)了他們對測量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索,讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作(測量),從用自己的方式進(jìn)行測量→只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測量→經(jīng)驗(yàn)拓展的身體測量,通過幼兒的實(shí)踐操作、討論交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)獲得正確的測量方法;顒(dòng)結(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測量經(jīng)驗(yàn)引向一個(gè)更為廣泛的空間。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量,初步感受首尾相連的測量方法,引發(fā)幼兒測量的興趣。

        2、在故事的情境中,感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。

        3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        繪本《一寸蟲》ppt,幼兒三次操作的測量材料。

        活動(dòng)過程:

        一、介紹角色引發(fā)興趣提問:

       。1)草叢里會(huì)住著誰?

       。2)介紹一寸蟲,預(yù)估一寸蟲的'長短。

        二、解決問題實(shí)踐操作

        1、欣賞故事第一段,引發(fā)幼兒測量興趣

       。1)講述故事第一段,體驗(yàn)一寸蟲的危險(xiǎn)。

        (2)操作:用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。

        (3)展示交流:你們量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?

       。ǘ├斫夤适碌诙危瑖L試只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測量。

        1、認(rèn)識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問:

       。1)你認(rèn)識這些鳥兒嗎?

       。2)她們最喜愛自己身體什么部位?

        2、操作:用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長?

        3、交流測量的過程和結(jié)果

        三、鞏固拓展經(jīng)驗(yàn)提升

        1、討論:你最喜歡自己身體的哪一個(gè)部位?為什么?

        2、操作:相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。

        3、交流測量的結(jié)果。

        四、欣賞結(jié)尾拋出問題

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中,老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境,讓學(xué)生隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,使學(xué)生主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時(shí),也告訴孩子,在生活中,我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來解決問題,往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對自己的認(rèn)識和善用自己的智慧。

        大班《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)會(huì)用首尾相接和做記號的方法測量不同動(dòng)物身體各部位,并能對測量結(jié)果進(jìn)行簡單的記錄。

        2.喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會(huì)分析解決測量中遇到的問題。

        3.在測量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)測量成功的快樂。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用繪本中的“一寸蟲”進(jìn)行測量。

        難點(diǎn):用首尾相連的方法進(jìn)行測量。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解了故事中知更鳥等幾種鳥類的特征

        物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件、操作材料“一寸蟲”、動(dòng)物圖片若干、簽字筆若干

        活動(dòng)過程

        (一)提問導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

        師:孩子們你們見過草叢嗎?在草叢里有許多有生命的東西,誰來說一說你在草叢中都見過誰呀?今天老師給小朋友帶來一位好朋友,你們找找看它是誰呀?(一寸蟲)他為什么叫一寸蟲呢?一寸表示一個(gè)物體的長度,一寸到底有多長呢?

        (二)出示一寸蟲,引發(fā)幼兒測量的愿望

        1.師:出示一寸蟲教具講故事《一寸蟲》

        2.提問:知更鳥它要做什么呀?你覺得一寸蟲能量出知更鳥的尾巴嗎?

        3.幼兒嘗試測量知更鳥的尾巴(請幼兒倆倆合作,運(yùn)用“一寸蟲”當(dāng)測量工具,測量尾巴的長度。)

        4.幼兒交流自己的測量方法,并通過PPT動(dòng)畫操作,驗(yàn)證測量結(jié)果。發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果

        5.教師介紹首尾相連的測量方法:一寸蟲爬一次作記號,爬一次作記號,然后數(shù)記號有幾個(gè)就是幾寸長。

       。ㄈ┙Y(jié)合故事情節(jié),測量小動(dòng)物的身體各部分的長度

        師:知更鳥知道自己鐘愛的尾巴有三寸長,就放走了一寸蟲,這個(gè)故事就在森林里傳開了。都知道一寸蟲有數(shù)學(xué)家的腦子。看看誰來了呢,你認(rèn)識嗎?它們都鐘愛自己的什么地方?(巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的身體)請一寸蟲來量一量。

        幼兒進(jìn)行測量活動(dòng)

        師:孩子們這三只動(dòng)物鐘愛的地方已經(jīng)在我們的桌子上了,請你自己一人拿一個(gè)一寸蟲來量一量有多長。

        幼兒驗(yàn)證自己測量的結(jié)果(在大屏上出示一寸蟲測量的答案)

        師:說一說你量的是幾寸?我們來看看和一寸蟲量出來的答案一樣嗎?

       。ㄋ模┙Y(jié)合故事結(jié)尾,引發(fā)幼兒大膽想象如何測量歌聲

        1.提問:孩子們一寸蟲又碰見了誰呀?猜一猜夜鶯會(huì)讓一寸蟲量什么呢?

        2.引導(dǎo)幼兒大膽想象夜鶯歌聲的長度

        師:夜鶯對一寸蟲說:“量我的.歌聲,如果你量不好,我就要吃掉你!边@歌可怎么量呢,你們會(huì)怎么量呢?

       。ㄎ澹┙Y(jié)束部分,測量游戲

        1.提問:樹林里的動(dòng)物們都有自己鐘愛的地方,你鐘愛自己的哪里呀?

        2.請你找個(gè)朋友一起,在咱們班的教室里找一個(gè)可以測量的工具,然后測量一下朋友鐘愛的地方,幼兒在游戲情境中自然結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)總結(jié)

        根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動(dòng)中我為幼兒提供了兩次測量的機(jī)會(huì),第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測量,方法并不正確,結(jié)果并不一致。但卻讓幼兒在操作中積累了測量的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應(yīng)的測量方法,使幼兒理解和掌握了正確的方法。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測量,使幼兒掌握了新方法,積累了新經(jīng)驗(yàn)的目的。

        大班《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、用生活中的物品進(jìn)行自然測量。

        2、學(xué)習(xí)自然測量正確方法,知道收尾相接。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        用生活中的物品進(jìn)行自然測量

        活動(dòng)難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)自然測量正確方法,知道收尾相接。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、扭扭棒制作的一寸蟲若干。

        2、知更鳥尾巴、巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺的圖片各人手一份。

        3、鉛筆若干。

        4、自制ppt。

        活動(dòng)過程:

        一、出示圖畫書,介紹一寸蟲,

        1、展示封面,草叢中藏著一條小蟲,你們找找看,它在哪里?

        2、(ppt畫面出現(xiàn)一寸蟲)看,就在這里,這條小蟲身長只有一寸,它的名字就叫“一寸蟲。

        二、學(xué)習(xí)測量的不同方法。

       。ㄒ唬┯萌舾蓚(gè)“一寸蟲”進(jìn)行測量

        1、教師講故事:有一天,一寸蟲遇見了知更鳥,知更鳥看見了它說,“哈哈,我肚子餓了正想吃東西!币淮缦x說:“不要吃掉我,我是一寸蟲,我很有用,我會(huì)量東西!敝B說:“那你來量一量我的尾巴!

        2、幼兒嘗試測量知更鳥的尾巴并做記錄。

        看看桌子上有準(zhǔn)備好的知更鳥的圖片,請你用“一寸蟲”量一量,看看知更鳥的尾巴到底有多長?并把測量的結(jié)果寫在橫線上。

        3、幼兒操作完后,交流測量的結(jié)果以及測量的方法。

        師:提問:知更鳥的尾巴有多長?你用了幾條一寸蟲?(三條)三條一寸蟲是幾寸呢?(3寸)

        4、請一名幼兒在黑板上示范自己測量的過程。

        教師小結(jié):

        測量時(shí),一寸蟲要首尾相接,不能重疊,也不能留空隙。

       。ǘ┯靡粋(gè)“一寸蟲”進(jìn)行測量

        1、可是一寸蟲只有一條,剛才的辦法雖然能量出來結(jié)果,但是不合適,請小朋友想象辦法,只用一條一寸蟲,它怎么量呢?

        2、觀察PPT的動(dòng)畫演示,你們猜對了嗎?

        師:它爬到了知更鳥的尾巴上,把自己的尾巴和知更鳥的尾巴對齊,每量一次就做一個(gè)記號,再在記號的地方接著向前爬,就這樣量出了知更鳥尾巴的長度,知更鳥的尾巴有3寸長。

        3、幼兒嘗試用一條一寸蟲測量巨嘴鳥的嘴、蒼鷺的.腿和蜂鳥的身體。

        4、說說自己的測量結(jié)果和別人一樣嗎,如果不一樣,會(huì)是什么原因呢?

        5、小結(jié):測量時(shí)如果會(huì)做記號,那么一條一寸蟲也可以量出物體的長度。

        三、嘗試其他的自然測量的方法。

        1、一寸蟲把身體當(dāng)做尺子,可以測量長度。小朋友想一想我們的身體哪些部位也可以當(dāng)尺子來測量呢?

        2、嘗試用手測量胳膊的長度,用腳測量床的長度。

        大班《一寸蟲》數(shù)學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在測量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)測量成功的快樂。

        2、學(xué)會(huì)用首尾相接和做記號的方法測量不同動(dòng)物身體各部位,能對測量結(jié)果進(jìn)行簡單記錄。

        3、喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會(huì)分析解決測量中遇到的問題。

        4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件、“一寸蟲”卡片若干;小圖片若干(知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂 鳥的全身)、筆若干。

        活動(dòng)過程:

        一、 通過故事激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。

        1、 出示課件,提問:“這里是哪里,它是誰?”。 問:“一寸有多長”

        二、運(yùn)用“一寸蟲”測量不同動(dòng)物的部位,探索測量方法,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾相接和做記號的方法進(jìn)行測量。

        (一)運(yùn)用多條一寸蟲測量知更鳥的尾巴。

        1、出示課件,介紹一寸蟲,講述知更鳥請一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問:猜猜知更鳥的尾巴有多長?

        2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的`長度。

        3、幼兒交流測量的結(jié)果和方法,解決測量中出現(xiàn)的問題。

        (二)出示課件,觀看一寸蟲測量知更鳥尾巴的片段,共同總結(jié)首尾相接的方法。

        1、觀察課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。 提問:一寸蟲是怎樣量的?它把身體的什么地方連接在一起呢?

        (三)用一條一寸蟲測量三種動(dòng)物身體的不同部位。

        1、出示課件,提問:又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙,你認(rèn)識它們嗎?

        2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥類圖片測量長度。要求:只能用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

        3、幼兒交流測量結(jié)果,總結(jié)測量方法,鼓勵(lì)幼兒測量時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。

        5、看課件,幼兒檢查自己測量的結(jié)果。用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

        四、游戲:量一量。

        1、用一寸蟲量一量五官 ,再次體驗(yàn)測量的方法。

        兩個(gè)小朋友合作測量。交流測量結(jié)果

        五、結(jié)束部分

        講訴故事的結(jié)尾部分,當(dāng)一寸蟲碰到夜鶯,是怎么逃脫的。 (因?yàn)樗袛?shù)學(xué)家的腦袋,他能快樂的解決困難)。在今后我們也會(huì)碰到很多困難,我們也能快樂的解決,因?yàn)槲覀円灿袛?shù)學(xué)家的腦袋。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中,老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,使幼兒主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時(shí),也告訴孩子,在生活中,我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來解決問題,往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對自己的認(rèn)識和善用自己的智慧。

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