【精華】小班教案模板集錦9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和同伴一起曬太陽(yáng)的樂趣。
2、嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)，感受太陽(yáng)的溫暖。
3、能用語(yǔ)言表達(dá)出曬到太陽(yáng)的身體部位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：陽(yáng)光充足的草地
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：歡快的音樂磁帶一盒
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道身體各部位的名稱
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄骸柏垕寢尅睅е靶∝垺睂ふ谊?yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)。
貓媽媽說(shuō)：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽(yáng)吧！”
貓媽媽說(shuō)：“孩子們，找一找，太陽(yáng)公公在哪里？”（引導(dǎo)幼兒尋找陽(yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)）。
二、“小貓”嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)。
1、“小貓”自由變換姿勢(shì)曬太陽(yáng)
貓媽媽說(shuō)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬曬我的XXX�！�
2、引導(dǎo)“小貓”說(shuō)說(shuō)自己曬到的身體部位
貓媽媽問(wèn)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬到哪里最舒服？”
3、“小貓”互相模仿曬太陽(yáng)的姿勢(shì)
貓媽媽摸摸小貓曬太陽(yáng)的地方說(shuō)：“曬到XX暖洋洋，我們一起曬一曬！”
三、“小貓”交流曬太陽(yáng)的感覺，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽(yáng)的好處。
幫幼兒適當(dāng)?shù)臏p少衣物，擦擦汗，讓孩子了解曬太陽(yáng)的好處。
設(shè)計(jì)意圖：
我班孩子年齡普遍偏小，入園以來(lái)情緒波動(dòng)較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯，不愛戶外活動(dòng)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陂_放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)，讓孩子們想做什么動(dòng)作都能放的開，約束較少，促進(jìn)了孩子個(gè)性的張揚(yáng)，讓他們身心放松，體驗(yàn)到了和同伴一起曬太陽(yáng)的樂趣。同時(shí)，陽(yáng)光中的紫外線照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼
生長(zhǎng)的維生素D，讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強(qiáng)了體質(zhì)，又了解到了曬太陽(yáng)的好處。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與積極性高,在活動(dòng)中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗(yàn)了曬太陽(yáng)的'感覺后,教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的感受,豐富了幼兒的詞匯,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉.在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己身體的各個(gè)部位,并能正確說(shuō)出它們的名稱,三個(gè)目標(biāo)均完成的較好.但在活動(dòng)場(chǎng)地的選擇中,沒有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動(dòng)中,復(fù)雜的環(huán)境對(duì)幼兒的觀察有一定的影響,在交流環(huán)節(jié)中,孩子的情緒比較浮躁.
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解作品，理解“我一定會(huì)……”這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過(guò)欣賞故事和討論活動(dòng)，知道我們也會(huì)遇到許多困難，但是一定不要停止努力，相信自己一定會(huì)……“
3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹故事的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊聽教師講述故事。
2、教師采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
——————小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ�？結(jié)果如何？
——小烏龜?shù)诙握业绞裁垂ぷ�，結(jié)果如何？
——小烏龜兩次找工作都失敗了，是它不好好工作嘛？
——后來(lái)，小烏龜找到工作了嗎？它喜歡這個(gè)工作嘛？小烏龜為什么能找到工作？
3、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒新的思考。
�。�1）你喜歡小烏龜嗎？小烏龜找工作兩次都失敗了，可小烏龜每次被拒絕時(shí)，都會(huì)說(shuō)一句話，你還記得他說(shuō)的是什么嗎？“我一定會(huì)找到工作的`�！澳阌X得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎？為什么？
�。�2）平時(shí)，小朋友在幼兒園、家里經(jīng)常也會(huì)遇到困難，你會(huì)怎么樣？你的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
�。�3）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，向同伴、老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……“說(shuō)一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈，努力工作，你的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)賀卡的過(guò)程中感受動(dòng)手制作手工賀卡活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
2、幼兒通過(guò)基本的貼貼畫畫，鍛煉其動(dòng)手能力和思維能力，最關(guān)鍵的是能開發(fā)孩子的情商。
3、引導(dǎo)幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對(duì)媽媽表達(dá)愛意。
4、小班幼兒在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動(dòng)送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對(duì)媽媽說(shuō)母親節(jié)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片
2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆
3、課件《感恩賀卡》制作過(guò)程
本次活動(dòng)的重要提示以及重難點(diǎn)：
1、老師需要注意的是，讓小班的幼兒用自己通過(guò)貼貼畫畫，完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作，自己完成送給媽媽的禮物。
2、本次活動(dòng)中教師還需注意，引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意地畫出圖案，不一定要很精致漂亮，但至少表達(dá)的意思要達(dá)到。
3、在粘貼模切圖形的時(shí)候可以多折一下長(zhǎng)條紙，增加賀卡的立體感。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，進(jìn)入今天活動(dòng)的主題，贊美母親節(jié)。
（1） 教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌動(dòng)畫，感知賀卡在生活中的作用。
�。�2）教師出示相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片。你們見過(guò)什么樣的賀卡？是在哪兒見到的？又是誰(shuí)送給你的呢？
2、教師繼續(xù)播放課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入我要DIY創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
（1）在底紙上畫圖形的時(shí)候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫面色彩單一。
（2）出示材料包15，介紹要用到的`材料。
（3）教師將課件畫面定格在成品展示圖頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。
3、教師播放“我要DIY創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的制作步驟，并開始指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工操作。
�。�1）將模切圖形粘貼在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。
�。�2）為體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母親節(jié)的意義，可以把底紙粘貼在卡紙上，在卡紙內(nèi)寫上母親節(jié)相關(guān)祝福語(yǔ)。
4、教師請(qǐng)幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡的時(shí)候遇到了哪些問(wèn)題？教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。
四、活動(dòng)結(jié)束
在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動(dòng)送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對(duì)媽媽說(shuō)母親節(jié)快樂。
而每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們就會(huì)互送賀卡來(lái)聯(lián)絡(luò)彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時(shí)候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡，感謝他們對(duì)你的精心照顧和付出。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果卡片
2、固體膠，紙（畫有蘋果）
3、背景音樂（去郊游）
4、紅黃藍(lán)色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請(qǐng)他出來(lái)吧！
二、出示蘋果卡片。
1、觀察穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋果寶寶的衣服有那些顏色？
2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的`很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！
三、幼兒操作教師指導(dǎo)
1、教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋果最漂亮。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。
�、矊W(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、钡綉敉庥^察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。
⒉配套掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
�、苯處熀陀變赫勗挘呵锾斓搅�，樹上的`葉子有什么變化？(樹葉變黃了，然后落了下來(lái))今天，我們來(lái)講一個(gè)故事，名字叫《秋葉飄》。
�、步處熤v述故事，幼兒能認(rèn)真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。
�、骋蕴釂�(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�、徘镲L(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來(lái)的？
�、茦淙~分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�、菍W(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話加以體會(huì)和理解。
我們來(lái)學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來(lái)的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動(dòng)作）
讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出爬、躺、坐、游、藏的情境。
⒋啟發(fā)幼兒想象。
�、艠淙~還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？
請(qǐng)小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。
�、菩∨笥严胗寐淙~做什么？
5．幼兒戴上頭飾表演故事。
6．觀察落葉。
帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。
7．活動(dòng)延伸
幼兒用自己采集來(lái)的樹葉進(jìn)行樹葉貼畫。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩。這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。
在故事欣賞過(guò)程中，一開始引導(dǎo)幼兒看動(dòng)物特征：“猜猜朋友是誰(shuí)？”聽聽聲音：“猜猜朋友是誰(shuí)？”以此調(diào)動(dòng)小班幼兒的多種感官，引發(fā)觀察聆聽的興趣。同時(shí)可以學(xué)習(xí)角色之間簡(jiǎn)單的對(duì)話。
隨著故事的深入，運(yùn)用三段不同性質(zhì)的音樂欣賞，從分段欣賞聽辨、理解到完整欣賞感受，引導(dǎo)幼兒聽聽、猜猜：“這是誰(shuí)在便便呀？”、“他們的便便會(huì)是怎么樣的呢？”幼兒了解三個(gè)動(dòng)物朋友有不同的便便。借故事情景中，在教師簡(jiǎn)單兒歌帶領(lǐng)下，幼兒根據(jù)音樂的不同，嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)模仿表現(xiàn)。激發(fā)了幼兒對(duì)音樂的興趣，符合小班年齡特點(diǎn)，又增添故事的情趣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事線索，了解動(dòng)物朋友的不同便便。
2、感受和聽辨音樂明顯的變化，愿意用簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫書、教學(xué)課件（ppt）
2、圖片：小男孩、小狗、小兔子、小牛
3、音樂（三段不同音樂性質(zhì)的音樂組合）
4、一段錄音（幼兒嗯嗯嗯的聲音）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示畫面，導(dǎo)入故事
�。ǔ鍪拘∧泻D片ppt）看看，這個(gè)小男孩會(huì)找誰(shuí)去玩呢？
2、欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話
�。�1）（出示房子、肉骨頭ppt）猜猜這是誰(shuí)的家？
你怎么知道的呢？你看到了什么？
�。ǔ鍪緋pt2）教師講述對(duì)話
�。�2）（出示長(zhǎng)耳朵ppt）小男孩來(lái)到花園里，他接著找哪個(gè)好朋友了？
你猜猜誰(shuí)躲在花園里了？
——教師與幼兒互換角色，模仿說(shuō)說(shuō)對(duì)話
�。�3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？
（放小牛的叫聲）他拉的是誰(shuí)的尾巴？聽聽它的聲音好嗎？
（和幼兒一起做拉的動(dòng)作）是誰(shuí)的尾巴呢？
�。ǔ鍪緋pt4）小男孩子會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么？
——鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話
�。�4）（出示小男孩圖片）小男孩找了哪些朋友呢？
沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動(dòng)物朋友都說(shuō)有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過(guò)了。
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3、聽辨音樂，了解不同
�。�1）（出示小狗、小兔子、小牛圖片）聽，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小動(dòng)物都在干什么呢？做什么事的時(shí)候會(huì)有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的聲音呢？
小結(jié)：哦。原來(lái)動(dòng)物朋友都在便便呢。它們是怎么便便的？它們的大便是什么樣的呢？我來(lái)給你們聽一些好聽的音樂哦，請(qǐng)你們來(lái)聽一聽，猜一猜。
�。�2）這是三個(gè)動(dòng)物朋友在便便哦。你能聽出來(lái)是誰(shuí)在便便呢？
�。�3）（分段欣賞第一段__小兔子的音樂：跳躍短促）先來(lái)聽聽，這是誰(shuí)在便便呀？
為什么是小兔子呢?
�。ǔ鍪拘⊥米觩pt）我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子便便的樣子好嗎？
————聽音樂做模仿動(dòng)作
小結(jié)：小兔子便便跳跳跳。
�。�4）（分段欣賞第二段——小狗的音樂：長(zhǎng)音加中音）聽聽，你覺得現(xiàn)在是誰(shuí)在便便呀？
（出示小狗便便）猜猜這是誰(shuí)的`便便？
l （出示小狗和便便ppt）我們也來(lái)學(xué)學(xué)小狗便便的樣子好嗎？
————聽音樂做模仿動(dòng)作
小結(jié)：小狗便便屁屁翹。
�。�5）（分段欣賞第三段——小牛的音樂：長(zhǎng)滑重音）這個(gè)一聽就知道了吧，是誰(shuí)在便便？
�。ǔ鍪拘∨：捅惚鉷pt）小牛的便便是什么樣的呢？
————教師帶幼兒邊兒歌邊隨音樂做動(dòng)作兩遍
�。ㄍ暾乓魳罚┙處熯厓焊瑁厧ьI(lǐng)幼兒隨音樂完整動(dòng)作表現(xiàn)
小結(jié)：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翹，小牛便便扭扭腰。
4、繼續(xù)欣賞故事
�。�1）（出示ppt9）瞧，動(dòng)物朋友來(lái)找小男孩玩了。小男孩怎么了？
�。ǚ判『⑧培培诺穆曇簦┬∧泻⒏墒裁慈チ�？
�。ǔ鍪緋pt10）對(duì)了，小男孩也去便便了。他是怎么便便的？
你們平時(shí)是怎么便便的呢？在哪里便便
（2）哈，小男孩便便好了。你們便便好了，覺得怎么樣呢？
小結(jié)：小男孩便便瞇瞇笑。
�。�3）出示故事封面，告訴幼兒名字
5、活動(dòng)延伸
給幼兒帶上動(dòng)物頭飾，扮演角色跟隨音樂的不同做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓寶寶知道外出時(shí)不要離開家人身邊。
2、通過(guò)故事知道獨(dú)行的`危險(xiǎn)。
3、進(jìn)一步了解小燕子。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、《不守紀(jì)律的小燕子》故事。
2、小燕子圖片、兒歌。
教學(xué)過(guò)程
一、出小燕子圖片，說(shuō)一說(shuō)。
1、小燕子的顏色。
2、小燕子的生活習(xí)慣。
3、多多了解小燕子。
二、《不守紀(jì)律的小燕子》故事。
1、講解故事。
2、提問(wèn)：
小燕子怎么不守紀(jì)律了?
小燕子不守紀(jì)律后都遇到什么事?
小燕子之后回燕群了嗎?
3、說(shuō)一說(shuō)，故事讓我們明白了什么。
三、唱《小燕子》兒歌。
小班教案 篇8
學(xué)習(xí)活動(dòng)：小兔生病了
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂意參加語(yǔ)言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。
2．會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子，已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。
2．藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3．布置小兔家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一．通過(guò)看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
1．場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2．提問(wèn)：
1）這是誰(shuí)的家？我們應(yīng)該對(duì)它說(shuō)什么？（小兔，你好�。�
2）小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論）
二．關(guān)心小兔。
1．通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。
2．幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。
3．通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的'練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。
4． 提問(wèn)：
1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
2）它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢？
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的'特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。
活動(dòng)目標(biāo)
1。體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。
2。激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3。能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來(lái)了）、圖形若干、圖片一幅
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞犚魳贰镀囬_來(lái)了》入場(chǎng) [幼兒園教案]
老師開車帶你們一起去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場(chǎng)。
（二）來(lái)到這里，老師帶來(lái)了一位好朋友，瞧！它們是誰(shuí)？出示：教師吹
泡泡，說(shuō)出名稱（泡泡）。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里）
泡泡長(zhǎng)得什么樣？（大、�。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵(lì)：自己大膽的說(shuō)己的吹法。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒思考
1。你用什么方法讓泡泡越飄越高？越飄越低？
2。泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣？說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破？
�。ㄎ澹┪覀冋J(rèn)識(shí)了解了泡泡后，讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說(shuō)再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
說(shuō)課：
本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過(guò)程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場(chǎng)選擇了汽車開來(lái)了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察想象能力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒知道把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。
最后，幼兒聽音樂《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。
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