【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板七篇
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。
提問(wèn):我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?
二、嘗試活動(dòng):裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口,然后再捏緊袋口)
2、提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
3、討論:想一想,你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣?
4、總結(jié)。
三、嘗試活動(dòng):手帕的變化
1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西,杯子是空的)
2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā) 現(xiàn)。
3、討論:手帕為什么沒(méi)有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?
4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論: 第一次手帕為什么沒(méi)濕? 第二次手帕為什么濕了呢?
6、總結(jié)。
四、活動(dòng)延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這一活動(dòng),幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的`重要性,環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象,也增加了趣味性,活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣,保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
1、教師扮演師貓頭鷹博士,邀請(qǐng)幼兒去電動(dòng)城玩。
2、幼兒在電動(dòng)城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩,玩過(guò)以后,告訴大家,自己玩的是什么?它會(huì)怎么樣?
3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進(jìn)行觀察。
4、幼兒交流觀察結(jié)果。
二、尋找電池。
1、教師提問(wèn)。電動(dòng)玩具為什么有的能動(dòng)、有的能響呢?(幼兒互相發(fā)表自己的想法)2、幼兒自由探索和操作,尋找電池:請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱,是誰(shuí)供給它們電,使它們動(dòng)的`?
3、幼兒交流探索結(jié)果,是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的。
4、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將電池拿掉,其他幼兒仔細(xì)觀察。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié):看來(lái),真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮,電池的本領(lǐng)可真大!
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、幼兒觀察電池,了解電池的基本結(jié)構(gòu)。
2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池,讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo))
3、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。
4、請(qǐng)沒(méi)有完成的幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、教師小結(jié):小朋友真能干,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學(xué)會(huì)了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來(lái),不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的,記住了嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演貓頭鷹博士,歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來(lái)玩。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見(jiàn)的藥材,產(chǎn)生對(duì)中藥的探索興趣。
2、嘗試了解中藥是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥,具有防病、治療功能。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察的中藥。
2、李時(shí)珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關(guān)的圖片。
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
4、幼兒品嘗藥茶的工具;煎好的中藥及袋裝的中藥;中成藥。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師以談話直接引出主題。
師:小朋友你生過(guò)病嗎?生了病該怎么辦?
師:你生病的時(shí)候吃過(guò)什么藥?
二、讓幼兒初步了解中藥,感知中藥的組成材料。
師:前幾天,黃老師也生病了,到醫(yī)院配了一些藥,和有些小朋友說(shuō)的藥不一樣。
1、引導(dǎo)幼兒初步觀察,了解中藥中有哪些原料?
師:看!這就是黃老師帶來(lái)的中藥,我們看看中藥是用什么包起來(lái)的?
中藥里有許多秘密,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它打開(kāi),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2、幼兒自由地觀察和討論。
3、組織交流。
師:中藥里你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些藥你是認(rèn)識(shí)的,你給我們介紹一下,它叫什么?。(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒的講述把實(shí)物展示在大屏幕上)
師:中藥里還有許多藥我們不認(rèn)識(shí),許多秘密不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸,仔細(xì)看一看,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的秘密。把你知道的告訴別人,不知道的.問(wèn)一問(wèn)旁邊小朋友或者是老師?
4、再次觀察、探索,了解中藥的氣味、特性、來(lái)源,并引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柪蠋煛⑼榈韧緩角笾?/p>
教師引導(dǎo)幼兒用各種感官去探索,看、摸、聞。
5、組織交流
教師拿出幾種多數(shù)幼兒不認(rèn)識(shí)的藥材如:樹皮、草干
1、師:有小朋友問(wèn)我:這是什么?出示樹皮、草(幼兒自由發(fā)言)
師:這是樹皮、草干。平時(shí)樹皮和草小朋友是最熟悉的,在這里怎么不認(rèn)識(shí)他們呢?(幼兒思考和自由發(fā)言)因?yàn)檫@里的樹皮和草是加工過(guò)的,曬干后就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。許多中藥多經(jīng)過(guò)加工的,有的把它曬干;有的把它炒一炒,有的磨成粉,這樣放時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也不會(huì)壞。
2、師:有小朋友問(wèn)我:“為什么這個(gè)東西臭臭的”。(幼兒思考和發(fā)言)
師:這是藥味。中藥有他特有的氣味,吃起來(lái)還比較苦,但對(duì)身體有有好處。這個(gè)中藥只有中國(guó)有,外國(guó)是沒(méi)有的。這么好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發(fā)明的,他的名字叫李時(shí)珍,他每天到山上找草藥,治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》,里面記錄了許多中藥和治病的方法。(用大屏幕展示李時(shí)珍的畫像和書)
3、有小朋友問(wèn)我:這樣能吃了嗎?(幼兒思考和自由發(fā)言)
師:小朋友真聰明,連煎藥都知道。我這里有一張關(guān)于煎藥的圖片我們一起來(lái)看一看。(出示)
師:中藥像小朋友說(shuō)的一樣是不能直接吃的,要放在藥罐里加水煮很長(zhǎng)時(shí)間,煮到一碗藥水的時(shí)候才能吃。(出示手工煎制的中藥)現(xiàn)在人們發(fā)明了一種機(jī)器來(lái)煎藥,煎藥的速度非?欤瑤е脖容^方便。為了吃起來(lái)更方便還把中藥做成藥片、藥丸。(出示中成藥)
三、品嘗藥茶。
1、師:中藥能治病,還能防病。平時(shí)吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中藥,對(duì)我們的喉嚨、眼睛有好處呢。
師:老師給你們準(zhǔn)備了一杯茶,請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗,看一看茶里面有什么?喝起來(lái)有什么味道?我們現(xiàn)在喝的就是藥茶。
2、幼兒自由地品嘗藥茶。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
目 標(biāo):
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,愛(ài)吃玉米。
準(zhǔn) 備:1、各種玉米食品、帶殼的玉米等、幼兒用書《玉米的生長(zhǎng)》、教學(xué)掛圖。
過(guò) 程:
1、玉米品嘗會(huì):
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行品嘗。
交流分享:
——“你剛才吃的是什么?”
“這些東西是用什么來(lái)做成的?”
2、觀察討論:
教師出示玉米提問(wèn):
——“玉米是長(zhǎng)得怎么樣的?外面有什么,里面有什么?”
“玉米有哪些顏色?”
玉米自述:(出示教學(xué)掛圖)
——“我叫玉米,從一粒小小的.玉米種子開(kāi)始慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)高、抽節(jié),然后長(zhǎng)出玉米棒,吐出玉米須。玉米棒外面穿了好幾層衣服,大家叫它包葉,里面是一排排的玉米粒,像珍珠一樣,有黃的、白的,還有紫的。我的本領(lǐng)可大了,可以炒菜吃、爆米花、煮玉米飯、做玉米餅等,還可以當(dāng)飼料。我的營(yíng)養(yǎng)真豐富,小朋友吃了長(zhǎng)得棒!
幼兒閱讀《玉米的生長(zhǎng)》,教師答題。
3、實(shí)踐活動(dòng):
幼兒自由結(jié)伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來(lái)的方法,感受方法的多樣性。
2、通過(guò)活動(dòng),逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣,增進(jìn)孩子對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來(lái)。
。1)、師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)
。2)、師:看一看它們都能不能豎起來(lái)呢?試一試,哪些東西可以豎起來(lái)?(幼兒試一試)
。3)、師:你們將桌子上的東西都豎起來(lái)了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來(lái),有的卻不能呢?
(4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來(lái)。
。1)、師:剩下來(lái)的這些東西都不能豎起來(lái),你們能不能想辦法讓它們豎起來(lái)呢?
。2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。
師:“有些東西雖然自己不能豎起來(lái),但可以借助其他的.東西來(lái)幫忙,大家試試看!
(3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來(lái)。
。4)、幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。
師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來(lái)了?
。5)、教師小結(jié)。
3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來(lái),并進(jìn)行記錄。
。1)、師:我這里有許多吸管,要請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組,想各種辦法讓吸管豎起來(lái),并把你的方法記錄下來(lái)。
。2)、幼兒操作并記錄。
(3)、師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?
4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。
。1)、師:它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了,把它放在那兒會(huì)怎樣?怎樣讓它不倒?
。2)、師:生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些可以讓東西豎起來(lái)的物品?
活動(dòng)反思:
在這活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程,并樂(lè)于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、理論依據(jù)《綱要》中指出:"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究x望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。"
二、實(shí)施策略為了更好的實(shí)現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標(biāo)與價(jià)值,幼兒園的研究團(tuán)隊(duì)群策群力,歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法--"四環(huán)教學(xué)法"。
第一環(huán):創(chuàng)設(shè)情境--激情引趣(從經(jīng)驗(yàn)入手)
第二環(huán):?jiǎn)栴}引路--猜想設(shè)疑(從問(wèn)題入手)
第三環(huán):操作實(shí)踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)
第四環(huán):表達(dá)交流--解決問(wèn)題(從生活入手)
本次活動(dòng),通過(guò)游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣,而《杯子出來(lái)了》《吹氣球》兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象,運(yùn)用從實(shí)驗(yàn)中獲得的新經(jīng)驗(yàn)解釋生活中的有趣現(xiàn)象,體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用;顒(dòng)中通過(guò)猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式,引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在,了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系,引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來(lái)的原因,了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。
2.能在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。
3.對(duì)科學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,簡(jiǎn)單了解空氣壓力對(duì)生活的幫助。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
主動(dòng)探究空氣壓力的有趣現(xiàn)象,了解其和生活的關(guān)系五、教學(xué)準(zhǔn)備 紙杯、塑料杯各19個(gè),大飲料瓶、吸管、氣球各19個(gè),記錄表1張、即時(shí)貼若干,磁鐵10塊,課件及視頻,六、教學(xué)過(guò)程(一)由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)空氣壓力的興趣,知道空氣有力量。
1.課件:邀請(qǐng)幼兒進(jìn)入米奇科學(xué)之旅,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問(wèn):為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?
小結(jié):蓋上瓶蓋后,里面的空氣出不來(lái),頂住了瓶子,所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論:空氣是有力量的。
(二)通過(guò)游戲《吹氣球》,讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)空氣是個(gè)大力士
1.游戲《吹氣球》,提問(wèn):米奇妙妙屋里的'科學(xué)游戲可真有趣,咱們繼續(xù)出發(fā),看看米奇又為我們準(zhǔn)備了什么?
2.通過(guò)吹氣球-猜想放到瓶子里的情況---嘗試操作---得出結(jié)論:放到瓶子里的氣球是吹不起來(lái)了,因?yàn)槔锩娉錆M了空氣,空氣真是個(gè)大力士。
(三)通過(guò)游戲《杯子出來(lái)了》,讓幼兒了解空氣無(wú)處不在,給我們的生活帶來(lái)很多幫助。
1.教師出示兩個(gè)杯子(紙杯和塑料杯)。請(qǐng)幼兒猜想:把塑料杯子放到紙杯里,不用手的情況下,用什么方法可以讓塑料杯子出來(lái)?
2.幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
組織幼兒討論:杯子為什么飛出來(lái)了?
小結(jié):空氣無(wú)處不在,它不僅可以讓我們呼吸,空氣的壓力還可以給我們的生活帶來(lái)很多幫助。
(四)通過(guò)分享交流、觀看視頻,了解空氣壓力和生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。
1.交流:你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來(lái)哪些幫助?
2.觀看視頻,教師總結(jié):空氣的壓力給我們生活帶來(lái)很多便利,小朋友們從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大可以利用空氣的壓力的原理,創(chuàng)造出更多幫助人們生活的物品。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道鹽在水里會(huì)溶解并了解什么是飽和鹽水。
2.能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。
3.在游戲中體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鹽、水、杯子、吹風(fēng)機(jī)、排筆、鉛筆、粉筆、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
放ppt引入,出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ,引出飽和鹽水寫在紙上的密碼。
二、初次解密活動(dòng)
1.觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么;
2.如何解密,幼兒猜測(cè);
3.嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來(lái)解密,知道鹽在水里會(huì)溶解,并了解什么是飽和鹽水。
4.嘗試用鉛筆解密。
三、幼兒解密操作
用鉛筆或粉筆可以解密成功。
四、說(shuō)一說(shuō)
1.幼兒說(shuō)自己解出的'密碼。
2.解喜羊羊送的密碼紙上的密碼。
五、聽(tīng)著音樂(lè)向羊村出發(fā)。
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